Перенос слова «крылья»

Слово «кры­лья» мож­но пере­не­сти по сло­гам толь­ко одним спо­со­бом : кры-лья.

Чтобы выпол­нить пере­нос сло­ва «кры­лья» с одной стро­ки на дру­гую, опре­де­лим, сколь­ко в нем содер­жит­ся сло­гов, и при­ме­ним пра­ви­ло орфографии.

Деление на слоги слова «крылья»

При напи­са­нии сло­во «кры­лья»  не все­гда пол­но­стью поме­ща­ет­ся на одной стро­ке.  Тогда сле­ду­ет пере­не­сти его с одной стро­ки на дру­гую. Учтем, что в рус­ском язы­ке сло­ва пере­но­сят по сло­гам. Каждый глас­ный звук само­сто­я­тель­но или в соче­та­нии с одним или несколь­ки­ми соглас­ны­ми обра­зу­ет фоне­ти­че­ский слог.

Посмотрим, как пра­виль­но сле­ду­ет делить сло­ва на слоги:

• о-кно
• и-ней
• дро-ва
• тра-вя-ни-стый

В сло­вах боль­шин­ство сло­гов явля­ют­ся откры­ты­ми, так как их обра­зу­ют глас­ные зву­ки само­сто­я­тель­но или в паре с после­ду­ю­щим соглас­ным. Закрытый слог орга­ни­зу­ет любой соглас­ный в кон­це сло­ва. Непарные звон­кие соглас­ные (й, л, м, н, р) закры­ва­ют сло­ги не толь­ко в кон­це, но и в сере­дине слова:

• лям-ка
• край-ний
• бал-кон
• вар-ка

Учитывая эти зна­ния, раз­де­лим сло­во «кры­лья» на фоне­ти­че­ские слоги:

крыль-я.

Два глас­ных зву­ка обра­зу­ют столь­ко же слогов.

В этом суще­стви­тель­ном в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла (кры­ло — кры­лья) пер­вый слог закры­ва­ет непар­ный звон­кий соглас­ный, обо­зна­чен­ный бук­вой «л». Второй слог откры­тый, кото­рый обра­зу­ет  глас­ный звук, обо­зна­чен­ный бук­вой «я».

Если это сло­во не поме­ща­ет­ся цели­ком на стро­ке, выпол­ним его пере­нос по слогам.

Перенос слова «крылья»

Орфографической осо­бен­но­стью этой фор­мы суще­стви­тель­но­го явля­ет­ся нали­чие мяг­ко­го раз­де­ли­тель­но­го зна­ка, кото­рый все­гда при­над­ле­жит тому соглас­но­му, после кото­ро­го сто­ит.  Фонетическое деле­ние это­го сло­ва на сло­ги не сов­па­да­ет с его орфо­гра­фи­че­ским пере­но­сом. Отметим, что в кон­це сло­ва одной бук­вой обо­зна­ча­ет­ся само­сто­я­тель­ный фоне­ти­че­ский слог. Согласно пра­ви­лу орфо­гра­фии одна бук­ва, глас­ная или соглас­ная, не оста­ет­ся на преды­ду­щей стро­ке и не пере­но­сит­ся на сле­ду­ю­щую строчку.

Перенос сло­ва «крыль-я» в соот­вет­ствии со сло­го­де­ле­ни­ем явля­ет­ся оши­боч­ным с точ­ки зре­ния пра­ви­ла орфографии.

При пере­но­се это­го сло­ва бук­ву «я» при­со­еди­ним к преды­ду­ще­му сло­гу. Рассматриваемое сло­во воз­мож­но пере­не­сти по сло­гам с одной стро­ки на дру­гую толь­ко одним способом:

кры-лья.

Скачать ста­тью: PDF

Пишу грамотно: Перенос слов

Чтобы правильно перенести слово, необходимо разбить его по слогам. Примеры правильного переноса слов. паль-то («ь» — показатель мягкости) се-мья («ь» — разделительный) Переносить и оставлять на строчке одну букву Переносить слог из одной гласной (уро-ки)
Отрывать одну букву от смысловой приставки (под-ле-тел) Раздели слова для переноса. Чайка, коньки, листья, метро, тетрадь, жильё, страница, колесо, жизнь, поднос, рассказ, имя. Раздели слова для переноса. Лейка, стайка, мойка, стройка, семейка, улей, чайка, Мойдодыр, лайка, плойка, землеройка. Раздели слова с «Ь» для переноса. Помни, что с разным значением «ь» в словах используются разные правила. Мальки, сырьё, мальчик, пальто, платье, пальчики, крылья, тополь, калька, пыльца, варенье, жильё, полька, коньки, Петька, Илья, ружьё, осенью, сонька. Раздели слова для переноса. Помни, что нужно переносить по слогам, и что бывают слоги из одной гласной. Яма, ямка, яблоко, Юля, Юлия, Юлька, окно, осень, урок, уроки, укроп, ирис, изнанка, изюм, игра, икра, ива, ивушка, игла. Раздели слова для переноса. Вспомни правило переноса с удвоенными согласными в корне и на стыке. Сумма, касса, группа, оттепель, жужжит, ссора, аллея, масса, ссуда, рассказ, суббота, класс, классная. Выпиши из текста слова, которые нельзя переносить. У Ани живёт кот Мурзик. Он весь белый. На лапках тёмные пятна. Хвост пушистый. Мурзик любит играть. Выпиши из текста слова, которые нельзя переносить.
Дед Иван привёл детей в сад. Он показал им холмик земли под кустом. Это ёжик вырыл ямку. Он натаскал в неё травы и залез туда. Теперь ёжик спит. Он проснётся только весной. Выпиши из текста трехсложные слова, раздели их для переноса. На опушке леса расцвела ива. Листьев на дереве ещё нет. Ветки все в цветах – в жёлтых пушистых шариках. Вся ива похожа на жёлтый шар. Гудят пчёлы. Они берут первый мёд.
К вечеру захолодало. Шар умолк. Одни пчёлы успели улететь в ульи. Другие замёрзли. У них нет сил махать крылышками. Они остались ночевать на цветах.

Автор работы — Даниленко Оксана Васильевна

как перенести слово мельница

как перенести слово мельница, описание мельница

как перенести слово мельница, описание мельница Мотивы и образы летних праздников в «Дон Кихоте Слово

Как перенести слово «мельница»?

Если вы хотите узнать как правильно перенести слово «мельница», то вы попали по адресу. Правильный литературный вариант переноса слова.

что за слово хлеб мельница

4 буквы: хлеб, мельница, куча народу Форум программы ЧтоВопросы и ответы по «Что за слово?» Задать вопрос. 4 буквы: хлеб, мельница, куча народу Спасиб

Как перенести слово russkiiyazyk.ru

Чтобы перенести слово «крылья», разделим его на слоги. Фонетическое слогоделение не совпадает с орфографическим переносом: нельзя переносить одну букву.

4.6/5(12)

Как перенести слово: листья, лошадь, лягушка, лестница

Насколько я помню, слово листья переносить нельзя. А слово листьями переносится как листь-ями.Слово лошадь переносят по слогам как ло-шадь.Слово лягушка можно перенести и как ля-гушка, и как лягуш-ка.

Как перенести слово безопасности

Слово «безопасности» может переноситься одним из следующих способов: Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе. Все переводы

Как перенести слова принц, укол, иней, стройка, ручейки?

Для того, чтобы перенести эти слова, нужно соблюдать правила переноса. Слово принц переносить со строчки на строчку нельзя, так как в слове один слог. Слова укол, иней состоят из двух слогов, но ввиду того, что один из

Группа Мельница тексты песен(слова) биография(история), фото

Группа Мельница тексты песен(слова) биография(история), фото как Led Zeppelin, Jefferson Airplane, Дженис Джоплин, The Rolling Stones. В своих песнях основной автор группы, Наталья О’Шей, лингвист по образованию

Как разделить слово на слоги отъехать Русский язык

Как разделить слово на слоги отъехать Если на слоги то отъ-е-хать, а если перенести надо то отъе-хать

Как перенести слово?

Как перенести слово: Список слов по алфавиту: А • Б • В • Г • Д • Е/Ё • Ж • З • И • Й • К • Л • М • Н • О • П • Р • С • Т • У • Ф • Х • Ц • Ч • Ш • Щ • Э • Ю • Я

Как перенести слово безопасности

Слово «безопасности» может переноситься одним из следующих способов: Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе. Все переводы

антоним к слову мельница

Словарь антонимов русского языка онлайнСловарь антонимов русского языка онлайн с возможностью поиска и быстрого подбора антонимов. Антонимы к 10000 словам.Добры

Как Перенести Слово: Учусь, Учительница, Ученик, Урок,

Слово ФИЛЬМ перенести мы не можем, потому что слово состоит из одного слога. В словах УРОК, УЧУСЬ два слога, но первый состоит только из

Как разделить слово на слоги отъехать Русский язык

Как разделить слово на слоги отъехать Если на слоги то отъ-е-хать, а если перенести надо то отъе-хать

Как перенести слово «воробьи»?

Чтобы перенести слово «воробьи», разделим его на слоги по количеству гласных. Это существительное переносится по слогам несколькими способами.

Как перенести слово онлайн?

Как перенести слово онлайн? Введите слово для переноса: Список слов по алфавиту:

мельница — Викисловарь

Список литературы) При этом раритетные книги будут представлять собой и музейные ценности, и вполне функциональные предметы ― такие же, как ручная мельница

Маленький как можно перенести

Слово «маленький» может переноситься одним из следующих способов: Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе.

Как перенести слово: цветочки, чувство, чайка, черненький

Слово «цветочки» имеет три морфемных слога, которые совпадают в данном случае со слогами для переноса, поэтому перенести слово можно такими способами: «цве-точки» или «цветоч-ки».

Как сделать 30 кг кукурузной муки за 90 минут

30 кг кукурузной муки помола ЭКСТРА за 1,5 часа! А Вам слабо? По сравнению с другими электрическими мельницами KoMo объём загрузочного отверстия был увеличен до 3 кг, что позволило использовать данное устройство для

америка мое ос ора мельница

И у меня было такое чувство, личное это мое чувство, как мельница. А еще раньше, будто у нас в доме сидим обедаем. [ора] Афонского. Я сел на . Средняя Америка будет его обожать.

Загадки Солигорского края. Старинная мельница в деревне

Загадки Солигорского края. Старинная мельница в деревне Погост . Подро.ости 04.09.2020 19:26

«Как перенести слово Юлия?» Яндекс.Кью

04 марта 2018 Асия Б. ответил: При переносе слова «Юлия», состоящего из трёх слогов, будет нарушено правило переноса слов по слогам. Нельзя отрывать от слова только одну гласную букву.

«Как перенести слово «пушистый»?» Яндекс.Кью

17 января 2019 Наталья Белова ответила: Можно перенести слово «пушистый» так «пу шистый», так «пушис тый» или так «пуши стый».

Как перенести слово безопасности

Слово «безопасности» может переноситься одним из следующих способов: Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе. Все переводы

мельница — Викисловарь

Список литературы) При этом раритетные книги будут представлять собой и музейные ценности, и вполне функциональные предметы ― такие же, как ручная мельница

Маленький как можно перенести

Слово «маленький» может переноситься одним из следующих способов: Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе.

америка мое ос ора мельница

И у меня было такое чувство, личное это мое чувство, как мельница. А еще раньше, будто у нас в доме сидим обедаем. [ора] Афонского. Я сел на . Средняя Америка будет его обожать.

«Как перенести слово «пушистый»?» Яндекс.Кью

17 января 2019 Наталья Белова ответила: Можно перенести слово «пушистый» так «пу шистый», так «пушис тый» или так «пуши стый».

произведите морфологический разбор слова мельница похожа

Слово «свой» имеет грамматические признаки, которые подходят для местоимения. Read More мельница аэробильная. Мельница аэробильная.Мельницы роторно-струйные тонкого помола.

«Как перенести слово Юлия?» Яндекс.Кью

04 марта 2018 Асия Б. ответил: При переносе слова «Юлия», состоящего из трёх слогов, будет нарушено правило переноса слов по слогам. Нельзя отрывать от слова только одну гласную букву.

Загадки Солигорского края. Старинная мельница в деревне

Загадки Солигорского края. Старинная мельница в деревне Погост . Подро.ости 04.09.2020 19:26

Как перенести слово онлайн?

Как перенести слово онлайн? Введите слово для переноса: Список слов по алфавиту:

Как сделать 30 кг кукурузной муки за 90 минут

30 кг кукурузной муки помола ЭКСТРА за 1,5 часа! А Вам слабо? По сравнению с другими электрическими мельницами KoMo объём загрузочного отверстия был увеличен до 3 кг, что позволило использовать данное устройство для

«Расставаться» как пишется правильно слово?

Слово ‘расставаться’ нужно писать с и ‘а’ и сдвоенной ‘с’ расставаться. Оно является словарным словом Это инфинитивный глагол. Проверочным вопросом будет ‘Что делать?’ Разобрав слово по составу, можно увидеть, что ‘Рас

Мельница — Википедия

макаронная мельница (мельница для твёрдых сортов пшеницы) Мельница для зерна использует общие принципы валковых мельниц, но у неё есть важное отличие.

Как перенести слово по слогам как правильно сделать

Как перенести слово по слогам Без правил русского языка нельзя претендовать на звание грамотного и образованного человека.

Как правильно перенести слово? ЯПлакалъ

Feb 06, 2010· Дочка 2 класс. Делала уроки, спросила как перенести слово «четырехугольник»? Спросил как сама думает, ответила четырех-угольник. Я сказал правильно. Приходит со школы, говорит оказалась неправильно, учительница

ᐉ Дупло как перенести слово

Как перенести слово «дупло»?

Это предпочтительный литературный вариант переноса слова «дупло».

Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе.

Правила, используемые при переносе

• Слова переносятся по слогам:
  ма-ли-на
• Нельзя оставлять и переносить одну букву:
  о-сень
• Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не отрываются от предыдущих букв:
  ма-йка
• В словах с несколькими разными подряд идущими согласными (в корне или на стыке корня и суффикса) может быть несколько вариантов переноса:
  се-стра, сес-тра, сест-ра
• Слова с приставками могут переноситься следующими вариантами:
  по-дучить, поду-чить и под-учить
  если после приставки идёт буква Ы, то она не отрывается от согласной:
  ра-зыграться, разы-граться
• Переносить следует не разбивая морфем (приставки, корня и суффикса):
  про-беж-ка, смеш-ливый
• Две подряд идущие одинаковые буквы разбиваются переносом:
  тон-на, ван-на
• Нельзя переносить аббревиатуры (СССР), сокращения мер от чисел (17 кг), сокращения (т.е., т. д.), знаки (кроме тире перед прерванной прямой речью)

Правила русской орфографии и пунктуации Утверждены в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР:

Ознакомиться с разделом Правила переноса можно здесь, просмотреть документ полностью и скачать его можно по этой ссылке

Какие переносы ищут ещё

• Как перенести слово «зоопарк»? 3 секунды назад
• Как перенести слово «выступают»? 6 секунд назад
• Как перенести слово «перелететь»? 6 секунд назад
• Как перенести слово «протянешь»? 8 секунд назад
• Как перенести слово «спуститься»? 10 секунд назад
• Как перенести слово «воробей»? 13 секунд назад
• Как перенести слово «съел»? 15 секунд назад
• Как перенести слово «растительностью»? 16 секунд назад
• Как перенести слово «организационные»? 17 секунд назад
• Как перенести слово «жадностью»? 21 секунда назад

Алгоритм переносов разработан на основе правил переносов описанных в Правилах русской орфографии и пунктуации, утверждённых в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР

Как правильно сделать перенос слов: дупло, компьютер, килограмм, куртка?

Как правильно сделать перенос слова дупло ? Как правильно сделать перенос слова

компьютер ? Как правильно сделать перенос слова килограмм ? Как правильно сделать перенос слова куртка ? Поможем школьникам избежать орфографических ошибок в переносе слов.

Если бы в слове ДУПЛО отсутствовала буква П, то перенести слово ДУ-ЛО, каждый из двух слогов которого представляет собой сочетание согласного и гласного, по-видимому, ни у кого не вызвало бы затруднений. Но согласная П несколько меняет положение: располагаясь между двумя слогами, она не знает, к которому из них примкнуть. Поможем ей, скажем, что она имеет право отойти либо к первому слогу, либо ко второму, то есть слово имеет два варианта переноса: ДУП-ЛО и ДУ-ПЛО. КОМПЬЮТЕР делится на три слога (по числу гласных в слове), а перенести его можно по-разному, главное, чтобы в каждой части слова (оставшейся на строке и перенесенной на другую строчку) обязательно присутствовал слог мягкий знак не отделялся от предшествующего согласного:

КО-МПЬЮТЕР, КОМ-ПЬЮТЕР, КОМПЬ-ЮТЕР, КОМПЬЮ-ТЕР. КИЛОГРАММ — сложное слово. Есть правило, гласящее, что при переносе сложных слов не следует оставлять в конце строки начальную часть второй основы слова, так что перенести килог-рамм — грубая ошибка. Да и разбивать значащие части слова не рекомендуется. Правильно перенести это слово так: КИЛО-ГРАММ. При переносе существительного КУРТКА с сочетанием трех согласных в середине слова возможны варианты: КУ-РТКА, КУР-ТКА, КУРТ-КА.

В слове «дупло» имеются два фонетических слога, которые в данном случае совпадают со слогами для переноса. Слово можно перенести двумя способами: «ду-пло» и «дуп-ло». Чтобы перенести слово «компьютер» нужно воспользоваться правилом, согласно которому мягкий знак нельзя отрывать от предыдущей буквы. Существуют три варианта переноса слова, такие как «ко-мпьютер», «ком-пьютер», «компью-тер». Слово

«килограмм» является сложным, а потому воспользуемся правилом, которое не позволяет отрывать букву от второй основы (в нашем случае букву «г» от остальной части слова «-рамм»). Слово можно перенести двумя способами: «ки-лограмм» либо «кило-грамм». В слове «куртка» в середине имеется скопление согласных «-ртк-«, которое можно разбивать. Поэтому правильными вариантами переноса могут быть: «кур-тка» и «курт-ка», и последний вариант предпочтительнее.

«дупло»

Фонетический разбор слова «дупло»

дупло́

Примеры предложений со словом «дупло»

.
— А скажу—ка я ему про дупло на сосне. Почему не сказать Может рыжему Хвостику дупло не понравилось.

Лесные истории с продолжением Тамара Зотова

— Другое дупло — Удивилась Белка. — Не знала, что есть ещё другое дупло у нас на дереве.

Орехи Сергей Горбунов

Мж кнцями з черешеньками на них планувалося дупло — як символ жночо мудрост — на цй думц вона переважно засинала. Дупло виснажу.

Пейзаж, намальований кавою Ка-Ти

Белка вернулась в свое дупло и принялась за хозяйство. За время её отсутствия все дупло занесло снегом, оно отсырело, кругом висели сосульки.

Ёжик и Белка Сергей Горбунов

Стоило ему сунуться в дупло , как вдруг открылись большие круглые глаза и дупло недовольно ухнуло.

Тайна старого дупла Талька Пушистая

Зачем же нам вас прогонять
— Чтобы отобр-рать у меня дупло .
— Ваше дупло нам ни к чему. Мы не живём в деревьях.

Глава 2. Столетний дуб Андрей Лукин

Надоело им дупло ,
Стало им дупло мало.
Из дупла торчит то хвост,
То задорный, рыжий нос.
ВОТ ТАК ШИШКА!
Летел Дятел по лесу.

Белка Добрая Добрая

Ворона покрутила головой, расправила крылья и нацелилась на дупло .

2. Как бельчата с вороной воевали! Валентина Хрипунова

Дупло было слишком узким для Тимми Типтоуса.

Беатрис Поттер Сказка о Тимми Типтоусе Елена Медведева 040

Найду дупло , и буду здесь жить. Спасибо тебе, что показал это местечко.

Дом для белки Ольга Гуськова

Вскоре хорошее дупло появилось в толстом стволе Дуба-великана. И оно совсем не испортило дерево.

Обидчивая Сойка. сказка для млад школь возр Татьяна Домаренок

не заметил, стал в дупло подкладывать круглые камешки, собранные не далеко, у озера.

Бельчонок Непоседа. Сказка 1 Созерцатель Вечности

Дупло .
То дупло находилось в старом большом дереве «дуб» и было прохладное, сумрачное и очень уютное.

Уютное дупло Олег Косарев

Сова всю ночь летала по лесу, а утром встретила дятла:
— Ну, как сосед живёшь на новом месте, как новое дупло
— Старое дупло было лучше, теплее, а тут

Сова и дятел Софья Кишкель

Лети в дупло , в нем мы спрячемся от непогоды, — крикнула Белка.

Сказка. Заяц — королевский сын Сансара 2

Даже перевыполнила, поэтому на третьем испытание, когда надо было пролезть в дупло , оказалось, что дупло не было рассчитано на такую проворную и запасливую

Жадница Синельников Михаил Юрьевич

И дупло просторное. Эй, есть кто-нибудь
Дерево:
— Здравствуй, Зайка — Попрыгайка! Что шумишь Не занято дупло , свободно.

Зайкино деревце экология 3 Ирина Васильева 5

Панда Ань-Ань насторожилась и быстро вскарабкалась наверх, заглянула в дупло .

Захватчики Юрий Фукс

Сейчас дупло выглядит как вход в шалаш, и туда свободно помещается небольшой ребенок.

Дупло Лада Орехова

Домик- дупло синиц находился чуть ниже его глаз.

Дружная семейка Михаил Захарович Шаповалов

Источники:

http://perenos-slov.ru/perenos/%D0%B4%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%BE

http://otvet.expert/kak-pravilno-sdelat-perenos-slov-duplo-kompyuter-kilogramm-kurtka-1208369

http://wsgu.ru/s/%D0%B4%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%BE

Открытый урок по русскому языку 2 класс. Тема: Перенос слов | Методическая разработка по русскому языку (2 класс) на тему:

Тема урока Цели урока(решаемые проблемы) Понятия Предметные результаты

 Перенос слов. Отработать навык деления слов на части для переноса; углубить знания детей о правилах переноса. Перенос .

 Слог.

 Ударение. Выполнять перенос слова , используя правила. Делить слова на слоги.

 УУД

 Личностные . Регулятивные. Познавательные . Коммуникативные

 Самостоятельность и личная ответственность. Формулировать и удерживать учебную задачу; строить новые задачи в сотрудничестве с учителем; планировать свою деятельность; применять установленные правила; моделировать; поиск и выделение информации, запись, применение и оценка информации; Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; построение рассуждений. Ставить вопросы, обращаться за помощью; предлагать помощь и сотрудничество; вести устный диалог; формулировать собственное мнение; осуществлять взаимный контроль; аргументировать свою позицию; взаимодействовать.

 Оборудование:

 1. Учебник «Русский язык» авторы: Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина .

 2.Рабочая тетрадь, авторы Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина .

 3.Компьютер ,мультимедийная аппаратура.

 4. Экран, учебная доска.

 Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Цифровые ресурсы

 1.Психологический настрой. Кинезеология. (упражнения с применением простой питьевой воды) -Урок русского языка. -Позвольте пожелать здоровья и отличного настроения.

 -Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.(щелчок)

 -Девиз нашего урока: «Хочешь грамотным быть, учись мыслить, думать творить!

 — Запишем число, классная работа. Дети приветствуют стоя учителя..

 Приложение 1

 Слайд №2

 (открывается девиз)

 2.Чистописание

 (щелчок) — Ребята , вспомните, чем мы занимаемся вначале урока?

 -А зачем мы это делаем? (щелчок) —Назовите сходство и отличие в написании этих букв? (а, о)

 — Как назвать одним словом?

 — (щелчок) Какие звуки обозначают? (щелчок)

 — Что вы знаете о гласных звуках?

 — (щелчок) Напишите буквы в тетрадь в заданной последовательности.

 -Давайте убедимся в этом.

 -Запишем слово «Дома», поставим ударение, найдем опасное место. -Запишем звуковую запись слова. Ответы детей:

 -чистописанием.

 —повторяем написание букв.

 -овал

 -гласные

 — Гласные звуки образуют слог, слово, не смягчающие согласные. В безударном положении похожие звуки. Пишут 1 строчку букв (а, о)

 Слайд №3

 3. Ситуациативное задание.

 ( Проблемная ситуация) -Однажды Аня и Ваня оказались в лесной школе. Ученики лесной школы Ёжик, Волчонок, Зайчонок, Лисичка и Медвежонок писали предложение: «Мы ели земляничное варенье». Слово «земляничное» не помещалось на строке и тогда Волчонок предложил приклеить еще листок, чтобы .продлить страничку. – А вам , ребята, такое предложение нравится? –Почему? —Вот и Мудрый Филин предложил часть слова перенести на другую строку. Мудрый Филин спросил: «Как вы перенесёте это слово?»

 — Я самая хитрая, поэтому возьму лишь последнюю букву «е» и перенесу её,— сказала Лисичка.

 — Нет, так нельзя,— сказал Волчонок. — Надо перенести часть слова «ное».

 — Это неправильно,— сказал Зайчонок. — Надо перенести часть слова «ничное».

 — А я самый сильный,— сказал Медвежонок. — Я перенесу сразу «мляничное».

 Мудрый Филин от изумления развёл крыльями. –Давайте разберемся . Кто из них прав. –Вот так проблема — как правильно перенести слова.

 -Догадались чем мы будем сегодня заниматься? —Вывод: Чтобы правильно переносить слова, надо знать правила переноса. Чему же мы должны научиться на уроке?

 -Давайте откроем учебник с. 84-85 и рассмотрим , что предлагает автор.

 — Кто нам будет помогать в работе?

 -Не нравится. Нужно разделить слова для переноса.

 — Волчонок и Зайчонок. Они правильно разделили по слогам.

 -Сегодня мы будем говорить о правилах переноса. Будем учиться правильно переносить слова.

 -Автор учит нас переносить слова.

 -Учебник, рабочая тетрадь. В учебнике упр. на перенос слов.

 Слайд №4.

 4.Планирование своей деятельности. -Давайте спланируем свою деятельность.

 -Ребята, как вы думаете, всё ли мы в 1-ом классе узнали о переносе слов?

 -Мы будем наблюдать за тем, как надо переносить слова, а в конце урока сделаем выводы о правилах переноса. .- Сначала вспомним , что изучали в первом классе о переносе.

 — Прочитаем новое правило в учебнике.

 -Потренируемся.

 -В конце сделаем вывод..

 5.Актуализация знаний. — Вспомните правило, которое учили в первом классе.

 -Прочитаем новое правило.

 -Как оно написано в нашем учебнике?

 -Ребята, мы , словно , по лесенке будем подниматься ,изучая правило.

 Сделаем шаг-прочитаем.

 Сделаем другой –прочитаем.

 Сделаем третий узнаем еще.

 — А почему одну букву нельзя оставлять и переносить.

 -Как вы думаете хорошо было бы вам одному быть?

 — Прочитаем стихотворение.

 В слове Аня слога два,

 Но разделить для переноса

 Это слов, друг, нельзя.

 Одну букву оторвёшь

 Ты нарушишь правило.

 Скучно букве будет одной,

 Как и тебе, если ты без друзей.

 -Вывод: Одну букву нельзя переносить и оставлять на строке. — Разделить слова на слоги ,перенести по слогам.

 -Узелки на память.

 — Потому что одну букву нельзя переносить..и оставлять по правилу.

 Слайд №5

 (по ходу чтения стихов на экране примеры переноса)

 6.Устная работа. Упражнение 123. Прочитаем задание.

 Выполняем цепочкой.

 7. Работа в парах Стр. 84, упражнение 123. Записать 5 слов, которые можно перенести.

 Проверка.(щелчок) Дети выполняют задания в тетрадях. Слайд №6.

 8..Гимнастика

 для пальчиков -Красиво написали слова?

 -Пальчики устали , отдохнем.

 Друг от друга деревья росли далеко. Человеку пройти этот путь не легко. Только корни деревьев однажды сплелись . Будто дерева два навсегда обнялись. . Хором проговаривают и выполняют упражнения. Слайд №2

 (цветок)

 9..Работа в рабочей тетради. Работа в группах.. Работаем в Рабочей тетради.

 — Внимательно прочитаем текст упр.78 стр. 44 Выделенные слова разделить для переноса..

 Проверяем.

 Вывод: слова переносятся по-разному.

 10.Физкультминутка. Рисуем восьмерку в воздухе левой и правой рукой. Дети выполняют упражнения.

 11.Открытие нового знания. — Прочитайте предложение:

 Мы изуч-аем перенос.

 — В чём ошибка?

 — Как это слово можно разделить на слоги для переноса? (щелчок)- 1 способ, (щелчок) — 2 способ

 — Выходит это слово можно разделить двумя способами.

 — Запишите оба варианта в тетради и укажите знакомые орфограммы. Работаем в парах.

 — Какое же открытие вы сегодня сделали?

 Вывод: (щелчок) Слог разрывать нельзя. Чтобы правильно перенести слова нужно уметь правильно разделить его на слоги. Дети находят ошибку.

 Отвечают на поставленные вопросы.

 Выполняют задание в тетрадях.

 Делают вывод. Слайд №7

 12.Словарная работа.(щелчок) — Посмотрите на картинки, что скажите об этих словах(щелчок)

 Запишите слова по вариантам.

 1-вариант слова, обозначающие домашних животных ,а 2-вариант обозначающих названия птиц и разделите их для переноса. Остальные слова разделю я.

 — Проверяем. Поменяйтесь тетрадями. Поставьте отметку

 -Какое слово досталось мне. Ма-ши-на.

 Верно ли я разделила?

 — Назовите орфограммы.(щелчок)

 -Почему так? Задание выполняют в тетрадях.

 Это словарные слова.

 Так мы сохраняем традиции в написании слов русского языка. Слайд №8

 13.Гимнастика для глаз Гимнастика на слайде: следить глазами за солнышком.

 (смена слайдов по щелчку) Выполняют упражнение. Слайд №9,10.

 14.Рефлексия. -Услышим скоро мы звонок,

 Пора заканчивать урок.(щелчок)

 — Какие тайны переноса слов мы открыли?

 -А чему научились на уроке?

 А теперь подумаем на какую отметку мы поработали в паре?

 -Покажите .

 — Помогите мне оценить кто заслужил отметку в журнал и дневник? Дети вспоминают выводы, отвечают.

 (щелчок) по каждому выводу Слайд №11

 15. Домашнее задание. Упр.124 стр. 84 Читаем задание.

Урок русского языка на тему: «Перенос слова» (1 класс)

Урок русского языка.

Тема: Перенос слов. Правило переноса слов с одной строки на другую. (1 класс)

Тип урока: ОНЗ.

Цели урока:

• Познакомить детей с правилом переноса слов по слогам, со словами которые нельзя переносить с одной строки на другую;

• Ввести в активный словарь учащихся термины «перенос слова»;

• Формировать умение правильного переноса слов.

Личностные:

• проявлять учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

• понимать причины успеха в учебной деятельности;

Универсальные учебные действия:

Регулятивные:

• определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

• учиться работать по предложенному учителем плану;

Познавательные:

• использовать знако-символические средства при оформлении правил переноса;

• делать выводы о результате совместной работы класса и учителя;

• составлять алгоритм под руководством учителя;

Коммуникативные:

• слушать и понимать речь других;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Оборудование: карточки, интерактивная доска, цветы.

Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Самоопределение

к учебной деятельности.

Цель:

мотивирование учащихся

к учебной деятельности.

Слайд 1.

— Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль у тебя в порядке:

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверил? Ну, тогда садись!

И с усердием трудись!

Чтение стихотворения.

Приводят порядок на партах.

Правильная осанка.

Личностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Познавательные: анализ объектов с выделением их признаков, постановка и формулирование проблемы.

Коммуникативные: слушать собеседника, использование речи для регуляции своего действия, контролировать действия партнёра, эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.

Минутка чистописания.

Слайд 2.

—Ребята, как мы должны писать?

На слайде: ь ц е в ъ ы т

-Прочитайте буквы, записанные на слайде.

-На какие две группы можно разделить их?

-Запишите себе в тетради красиво буквы по схеме:

(по порядку)

согл., согл., глас., согл., глас.

-Какое слово у вас получилось?

-Проверьте работу соседа по парте.

-Нравятся ли вам цветы?

-А какие бывают цветы?

-Цветы на лугу, в саду, на городской площади, в букете на столе – что они несут, о чем говорят нам их нежные лепестки, гибкие стебли, осенённые зеленью листвы? Лучшие моменты в жизни и делах человека определяют словами «расцвет», «цветение», «процветание»; всё маловыразительное, ничем не примечательное называют «бесцветным». О радостном, просиявшем лице говорят, что оно расцвело улыбкой. Красивую девушку часто сравнивают с цветком: её глаза – как васильки, щёки – розы, маков цвет.

-Сегодня мы с вами поговорим о множестве цветов. Но также мы будем собирать не только цветы, но и знания, которые нам пригодятся в дальнейшем.

— Красиво, чисто и грамотно.

-Ь, Ъ – это только знаки.

— Цветы.

Проверка.

Ответы детей.

Актуализация знаний.

Цель:

учить последовательно идти к намеченной цели;

закрепить знания деления слов на слоги.

-Подберите к слову родственные слова.

Слайд 3.

цветочек, цветик, цветник, цветочница, цвет, цветение, цветочный, цветной.

-Теперь прочитайте:

• трёхсложные слова,

• двухсложные

• односложные слова.

-Какие знания понадобились?

-Как проверить, правильно ли подсчитали слоги?

— цветочек, цветик, цветник, цветочница, цвет, цветение, цветочный, цветной.

Читают.

-Правило определения слогов.

-Сколько гласных в слове, столько и слогов.

Личностные:

умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи.

Познавательные:

Умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, анализировать объект с выделением существенных признаков, умение сравнивать и устанавливать аналогии, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

Коммуникативные:

умение полно и точно выражать свои мысли, умение общаться, включающее умения слушать собеседника и строить своё поведение с учетом позиции других людей, эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.

Регулятивные:

целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно, саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.

Постановка проблемы.

Цель:

организовать коммуникативное взаимодействие для построения нового способа действия.

Тема.

Целеполагание.

— А сейчас, ребята, запишем их, вы — в тетрадях, а я — на доске.

(Учитель пишет на доске. Помогает определить «ловушки»

Цветы, цветочный, цветник, …)

Слово не входит на строку.

— Какая проблема перед нами встала?

— Как поступить, если при написании слово не помещается на строке?

                    

— Как вы думаете, переносить  слово с одной строки на другую нужно по правилам, или так, как захочет пишущий?

—  Как вы думаете, какая тема урока?

Слайд 4.

Тема урока: Перенос слов.

-Прочитайте внимательно тему урока и скажите, какую цель поставим перед собой?

Слайд 5.

-В каком числе стоит слово ПРАВИЛА?

О чём это нам может говорить?

Дети пишут за учителем.

-Слово не помещается на строке.

-Слово надо перенести на другую строку.

-Думаем, предполагаем, что слово надо переносить по правилам.

-Перенос слов.

-Открыть правила переноса, научиться переносить слова.

-Во множественном.

-Наверное, их несколько, много.

Физкультминутка.

Слайд 6.

Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают.

Головой качают.

Дети делают движения.

Садятся за парты, качают головой.

Проектирование и фиксация нового знания.

Цель:

учить

самостоятельно находить способ решения поставленной задачи.

Реализация построенного проекта: Структурирование полученных знаний.

Работа в группе.

— Сейчас вы поработаете в группе. Попробуйте сами сформулировать правило переноса слов. У каждой группы есть карточки. А план работы такой.

Слайд 7.

1. Прочитать стихотворение.

2. Найти в стихотворении название цветка.

3.Сформулировать правило переноса слов.

-Давайте послушаем результаты вашей работы.

-Кто выразительно прочитает стихотворение?

—Прочитайте слово-название цветка, обратите внимание на перенос.

-На что вы обратили внимание и какой сделали вывод.

-Какие буквы выделены?

-Где стоит знак переноса?

-Значит, как переносится слово?

Слайд 8.

— Итак, первое правило переноса слова:

Здесь порядок очень строгий.

Делим все слова на слоги.

-Прочитайте группа свое слово — мак. Почему в нем не стоит знак переноса?

— Ребята, а как быть, если в слове один слог?

— Правило второе — слово, состоящее из одного слога не переносится.

Работа по учебнику.

-Правила переноса имеют свои секреты. Об одном из них вы узнаете, прочитав рубрику «Обрати внимание!» на стр. 37

-На что обратили внимание при чтении?

— Какой сделаем вывод?

Третье правило — Одну букву нельзя оставлять на строчке или переносить на другую строку.

-Сколько правил, мы открыли?

-Проговорим их ещё раз.

-Составим алгоритм: как будем действовать, если надо перенести слово.

Слайд 9.

1.Читаем слово.

2.Делим на слоги

3. Вспоминаем, какое правило подходит.

4. Записываем

— Почему выделены слова «вспоминаем правило»?

Работа в группе.

Приложение 1.

Читают.

У каждой группы свое слово.

-Гласные.

-Делим слова на слоги.

(Цветы крепят на доску, получается цветочная поляна)

-Слово из одного слога не переносится.

-Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку.

-Три.

—Без правил можем перенести неправильно.

Личностные:

умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи.

Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации, моделирование, анализ и синтез, выдвижение гипотез и их обоснование, построение логической цепочки рассуждений, умение аргументировать свою точку зрения и делать выводы.

Коммуникативные:

Умение полно и точно выражать свои мысли, слушать и слышать других, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

Первичное закрепление.

-Вы, ребята, читали сегодня стихотворения о цветах, а я расскажу вам истории о них. Но не просто я прочитаю истории, но в каждом рассказе будет задание, которое вы будете выполнять письменно.

1-ый рассказ «Ромашка»

-Выпишите из текста слово, которое тоже является символом русской природы.

Разделите слово берёза на слоги для переноса.

2-ой рассказ «Василёк»

-Какое второе название есть у василька?

Разделите слово кентавры на слоги для переноса.

3-ий рассказ «Шиповник»

— Выпишите из текста слова, обозначающие различные оттенки красного цвета.

Разделите слова розовый, бордовый на слоги для переноса.

-4-ый рассказ «Колокольчик»

-Какую форму имеет колокольчик?

— Разделите слово колокол на слоги для переноса.

-5-ый рассказ «Георгин»

-Откуда привезли георгины?

Разделите слово Мексика на слоги для переноса.

-6-ой рассказ «Астра»

-Что означает слово астра в переводе с греческого?

Разделите слово звезда на слоги для переноса.

-7-ой рассказ «Роза»

-Назовите сказочных героев – детей, которые выращивали розы.

Разделите слова Кай, Герда на слоги для переноса.

Приложение 2.

-Берёза.

-«Кентавры синие».

-Розовый, бордовый.

-Форму колокола, звоночка.

-Из Мексики.

(Вспоминают заглавные буквы в словах)

-Звезда.

-Кай и Герда.

Личностные:

формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение)

Познавательные:

умение подводить под понятие, применять новые знания на практике.

Коммуникативные:

Объективно оценивать себя и других.

Регулятивные:

умение работать по алгоритму, овладение приемами контроля и самоконтроля усвоения изученного.

Итог.

Рефлексия.

Самооценка.

-Какое открытие мы сегодня сделали?

-Для чего нам понадобились эти правила?

-Как нам удалось открыть правила?

Слайд 10.

— Оцените свою деятельность на уроке.

Сегодня на уроке

Я научился………………………………….

Было интересно………………………….

Было трудно…………………………………

Могу похвалить себя за то, что…………….

Могу похвалить одноклассников за то, что……..

Больше всего мне понравилось……………

Мне показалось важным………………

Для меня было открытием то, что……….

— Правила переноса слов.

-Нужно было перенести слово.

Не смогли перенести слово. Слово не входило на строку.

-Мы работали в группе, выполняли задание.

Регулятивные:

оценка – выделение и осознание учащимися того, что усвоено, а что ещё подлежит усвоению, осознание уровня и качества усвоения.

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Приложение1.

Маленькое солнце

На моей ладошке,-

Белая ро – маш — ка

На зелёной ножке,

С белым ободочком

Жёлтые сердечки…

Сколько на лугу их,

Сколько их у речки!

Зацвели ромашки — наступило лето.

Из ромашек белых вяжутся букеты.

В глиняном кувшине, в банке или в чашке

Весело теснятся крупные ромашки.

З.Александрова.

Весь я синий, весь я яркий,

Всюду виден в спелой ржи;

Для меня и в полдень жаркий

Ходят дети вдоль межи.

Меж колосьев их ручонки

Выбирают василёк –

Любы им мои глазёнки,

Люб мой гибкий стебелёк.

На меня садится мушка,

И пчела ко мне летит;

Полевая мышь – вострушка

Мне вреда не причинит.

И меня, кружась на воле,

Навещает мотылёк…

Я – краса ржаного поля,

Ярко – синий ва – си — лёк!

Вот ши – пов – ни — ка цветы –

Просто чудо красоты!

Яркие, пахучие…

Ай – ай – ай! Колючие!

Ас – тра.

В осеннее небо глядится цветок

Сердцевинкой своей золотой.

За лучистый, прямой лепесток

С древнейших времён он назван звездой.

На клумбе у окошка

Посажена картошка,

Цветы её огромные

И светлые и тёмные.

(Ге – ор – гин)

Ро – за.

Зовут меня розой.

Примите меня,

Я очень душиста

И цветом нежна.

По цвету и имя

Такое мне дали

И даже царицей

За пышность прозвали.

Мак.

Это чудо заметил бы всякий.

Степь синеет всё шире, а там –

Разбежались пунцовые маки

По дымящимся в зное холмам.

Разбежались в таком изобилье,

Так порхают, сухи и легки,

Точно всё это бабочки крылья,

А не маков простых лепестки.

Ко – ло – коль – чик.

На лугу со всех сторон

Лёгкий, лёгкий

Тонкий, тонкий!

Будто слышится мне звон.

Колокольчик! Колокольчик!

Неужели это ты?

Так звенишь и так трепещешь

Там, где травы и цветы.

Приложение 2.

Ромашка.

Язык цветов – это особый язык: язык настроений, отражения красоты и духовного мира.

На языке цветов ромашка обозначает милую простоту.

У ромашки своя красота – солнечная, светлая, добрая. Сама ромашка – как солнце: ярко – жёлтый круг соцветий и лучами от него – белые лепестки. Ромашка не только хороша, не только символ красоты, чистоты, юности, сердечности, она ещё большая труженица, её лечебные свойства известны с незапамятных времён.

Ромашка, как и берёза, является символом русской природы.

Иногда ромашку связывают со словом румяный – мол настой этих цветов сделает лицо бархатистым и румяным.

Василёк.

На языке цветов василек обозначает весёлость, верность и доверие.

Василек – один из самых любимых на Руси – незатейливый и милый.

Словари отмечают, что васильки растут преимущественно во ржи, что это сорняки, глушащие ржаные поля.

Василек по – другому называют «кентаврами синими». Как возникло название «кентавры синие»? Древнегреческая легенда связывает синий цветок и кентавра Хирона – врачевателя Геркулеса. Хирон лечил травами, знал целебную силу василька. Сок его лечит раны, оказывает охлаждающее действие при различных восполениях, особенно глаз.

Шиповник.

Цветок шиповника называли северной розой, символом июня. В старину у цветущего куста шиповника молились, чтобы успокоить свою душу. Сам запах шиповника считался целительным, успокаивающим. Девушки верили, что если касаться лепестками шиповника лица, то оно просветлеет, сделается чище и нежнее. Дыша ароматным теплым воздухом у цветущего шиповника, лечили себя от болезней.

В России встречается шиповник с белыми, розовыми, красными, бордовыми цветками. Они у него могут быть большими и мелкими, одиночными или собранными в соцветия.

Колокольчик.

За что же назвали эти нежные цветочки колокольчиками? Да за форму венчика, и вправду напоминающую колокол. А в народе их ещё зовут бубнами, звонцами, звоночками.

Георгины.

По разнообразию форм, богатству оттенков георгины занимают одно из первых мест среди садовых цветов. В Европу георгины привезли из Мексики в 1789 году, но не как великолепные цветы, а как растение, корни которого употребляются в пищу, подобно картофелю.

Астра.

В переводе с греческого астра означает «звезда». Присмотритесь повнимательнее к цветку. Действительно, его лепестки похожи на лучики звезды.

По старинной легенде астра выросла из пылинки, упавшей со звезды. Согласно народному поверью, если ночью притаиться в цветнике из астр и прислушаться, то можно услышать едва уловимое перешёптывание – это астры разговаривают со своими сёстрами – звёздами.

Роза.

В России розы появились в XVIII – XIX веках. Это очень нежный и величественный цветок. В сказке Андерсена «Снежная королева» Кай и Герда выращивали две красивые розы – белую и красную, и они увяли, когда дети поссорились.

Цветы – как люди, также любят и тоскуют.

Литература:

1. Н.С.Трус, А.Ф.Мусаева «Методические рекомендации по организации словарно- орфографической работы в начальной школе», Уфа-2007

Как разделить слово листья для переноса – листва по слогам

Слово «листья» мож­но пере­не­сти по сло­гам с одной стро­ки на дру­гую дву­мя спо­со­ба­ми:

лис-тья, ли-стья

Чтобы пере­не­сти с одной стро­ки на дру­гую сло­во «листья», раз­де­лим его на фоне­ти­че­ские сло­ги.

Наступила золо­тая осень. По ули­цам ветер гонит опав­шие листья.

Деление на слоги слова «листья»

Прежде чем раз­де­лить на сло­ги сло­во «листья» для после­ду­ю­ще­го пере­но­са, напом­ним неко­то­рые осо­бен­но­сти сло­го­де­ле­ния.

В сло­вах рус­ско­го язы­ка сло­го­об­ра­зу­ю­щи­ми явля­ют­ся глас­ные. Гласные в оди­ноч­ку или в соче­та­нии с соглас­ны­ми обра­зу­ют фоне­ти­че­ский слог.

Фонетический слог — это наи­мень­шая еди­ни­ца речи, кото­рую состав­ля­ет глас­ный звук или глас­ный с соглас­ным (соглас­ны­ми).

Посмотрим, как пра­виль­но раз­де­лить на сло­ги сло­ва:

• я-корь
• до-мик
• са-лат
• до-ро-га

Также при сло­го­де­ле­нии учи­ты­ва­ем, что в рус­ских сло­вах доми­ни­ру­ют откры­тые сло­ги, кото­рые закан­чи­ва­ют­ся глас­ны­ми,. Учитывая эти зако­но­мер­но­сти, в рас­смат­ри­ва­е­мом суще­стви­тель­ном выде­лим два глас­ных зву­ка, кото­рые орга­ни­зу­ют два фоне­ти­че­ских сло­га:

ли-стья

Первый откры­тый слог закан­чи­ва­ет­ся глас­ным, а после­ду­ю­щие глу­хие соглас­ные по зако­ну вос­хо­дя­щей звуч­но­сти ото­шли ко вто­ро­му сло­гу. Орфографической осо­бен­но­стью это­го сло­ва явля­ет­ся нали­чие раз­де­ли­тель­но­го мяг­ко­го зна­ка, кото­рый нахо­дит­ся в сере­дине вто­ро­го сло­га и раз­де­ля­ет соглас­ный «т» с бук­вой «я».

Перенос слова «листья»

Если это суще­стви­тель­ное ока­за­лось в кон­це стро­ки и не поме­ща­ет­ся на ней цели­ком, выпол­ним его пере­нос по сло­гам. Это сло­во мож­но пере­не­сти с одной стро­ки на дру­гую в соот­вет­ствии с выпол­нен­ным фоне­ти­че­ским сло­го­раз­де­лом:

ли-стья

В совре­мен­ной орфо­гра­фии пра­ви­ла пере­но­са лояль­ные, поэто­му не будет ошиб­ки, если сло­во «листья» пере­не­сем с одной строч­ки на дру­гую, раз­бив соче­та­ние соглас­ных «ст»:

лис-тья

Подытожим

Слово «листья» мож­но пра­виль­но пере­не­сти с одной стро­ки на дру­гую дву­мя спо­со­ба­ми:

• ли-стья
• лис-тья.

Всего найдено: 28

Подскажите, пожалуйста, как перенести слово «транзакция»? Возможен ли перенос транз-акция? В ответе на вопрос 269755 вы говорили о частях слова, пришедших из немецкого языка, но отсутствующих в русском. Однако в транзакции можно выделить части, значимые в русском языке. Или всё-таки отрывать гласную и в этом случае нельзя? Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Предпочтительно: тра-нзакция.

Ответ справочной службы русского языка

Здравствуйте. В предложении с «—» остается ли оно на строке с предтекстом или переносится на следующую строку? И также как перенести сочетание знаков «, —»? Заранее спасибо за ответ.

Ответ справочной службы русского языка

Тире следует либо оставлять на предшествующей строке, либо переносить вместе с предшествующим ему словом.

Как перенести слово «ночью»?

Ответ справочной службы русского языка

Это слово можно перенести только так: но-чью.

По мотивам вопроса №291924 и ответа на него. «Здравствуйте! У меня дочка, 2 класс. Делала уроки, спросила как перенести слово «четырехугольник»? Спросил как сама думает, ответила четырех-угольник. Я сказал правильно. Приходит со школы, говорит оказалась неправильно, учительница зачеркнула «у» на второй строке и приписала на первой. То есть перенос получился «четыреху-гольник». Я чего то не понимаю в правилах переноса? Буду признателен за ответ. Ответ справочной службы русского языка Согласно одному из правил переноса, нельзя отделять согласную от следующей за ней гласной. Поэтому верно: четыреху-гольник.» Согласно пункта правил переноса №8 Нельзя разбивать переносом односложную часть сложносокращенного слова. Неправильно Правильно спе-цодежда спец-одежда Поэтому правильно переносить «четырех-угольник» Поясните, пожалуйста, каким правилом следует пользоваться при переносе этого слова и какой вариант переноса является правильным четыреху-гольник или четырех-угольник.

Ответ справочной службы русского языка

Ответ на вопрос № 291924 исправлен. Правильный перенос: четырех-угольник.

Здравствуйте! У меня дочка, 2 класс. Делала уроки, спросила как перенести слово «четырехугольник»? Спросил как сама думает, ответила четырех-угольник. Я сказал правильно. Приходит со школы, говорит оказалась неправильно, учительница зачеркнула «у» на второй строке и приписала на первой. То есть перенос получился «четыреху-гольник». Я чего то не понимаю в правилах переноса? Буду признателен за ответ.

Ответ справочной службы русского языка

Согласно одному из правил переноса, на стыке частей сложного или сложносокращенного слова возможны только такие переносы, которые соответствуют членению слова на значимые части. Поэтому правилен перенос четырех-угольник.

Добрый день. Просьба уточнить как перенести слова ДРУЗЬЯ и КРЫЛЬЯ в соответствии с действующими на данный момент в школьной программе нормами. И какое правило применяется. Заранее благодарю.

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: дру-зья, кры-лья. Нормы, регулирующие перенос в этих словах, неизменны уже много десятков лет: при переносе слов нельзя ни оставлять в конце строки, ни переносить на другую строку часть слова, не составляющую слога; нельзя оставлять в конце строки или переносить на другую строку одну букву; нельзя отрывать буквы ь и ъ от предшествующей согласной (ср. с примерами из сборников правил: бу-льон, крес-тьянин).

Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, как перенести слово «диплом»: ди-плом / дип-лом? Или это равноправные варианты?
Как быть с суффиксальными переносами? Например, студенче-ский или студенчес-кий? Где можно найти более расширенные правила переносов, нежели приведены на портале «Грамоты»? Спасибо Вам за помощь!

Ответ справочной службы русского языка

Все варианты переноса корректны. Но лучше: студенче-ский (без разрыва морфемы).

как перенести слово листья?

Ответ справочной службы русского языка

Можно так: ли-стья.

как перенести слово перья

Ответ справочной службы русского языка

Пе-рья.

Как перенести слово Москва. Мос-ква или Моск-ва? В каком словаре можно найти ответы на вопросы связанные с переносом слов? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Возможны переносы Мос-ква и Моск-ва. Группа неодинаковых согласных в корне слова может быть разбита переносом любым образом. Словарей переноса не существует; правила переноса приводятся в справочниках по правописанию (см., напр., полный академический справочник «Правила русской орфографии и пунктуации», М., 2006).

Здравствуйте. как перенести слово обуть?

Ответ справочной службы русского языка

Это слово нужно написать на одной строке, без переноса.

как перенести слово по слогам скатерть

Ответ справочной службы русского языка

Можно так: ска-терть.

Как перенести по слогам слово счастье?

Ответ справочной службы русского языка

Можно так: сча-стье.

Здравствуйте, подскажите как перенести по слогам слово «экземпляр»: экзем-пляр или экземп-ляр?

Ответ справочной службы русского языка

Допустимы оба варианта переноса.

Страницы: 2 последняя

Большое крыло ангела с крестом из религиозных страз 11,7 (Ш) x 12,3 дюйма (В)

Большой размер Приблизительно: 11,7 (Ш) x 12,3 дюйма (В)

СТРАЗЫ ИЗ КРИСТАЛЛОВ 100%

Мы гарантируем высочайшее качество машинной огранки 100% прозрачных хрустальных страз во всех наших проектах передачи стразов. Печать на T -Рубашки, майки, толстовки, большие сумки, шляпы, кепки и ткань и т. д.

БЕСПЛАТНАЯ печать стразами на футболках, майках, сумках

Купите футболки любого размера и цвета в дополнение к любой передаче со стразами в наличии в нашем магазине.И мы БЕСПЛАТНО нагреем трансфер на футболке с помощью нашего высококачественного промышленного станка для горячего прессования.

(настройка температуры и времени)

Rhinestone: установите температуру теплового пресса на 330 градусов и таймер на 10-12 секунд.

Rhinestud: Установите температуру теплового пресса на 330 градусов и таймер на 6-8 секунд.

(ИНСТРУКЦИЯ ПО БЫТОВОМУ УТЮГУ)

(Всегда рекомендуется использовать термопресс для переноса страз на любую ткань) Предварительно нагрейте утюг до уровня хлопка 340 градусов.Осторожно поднимите и отделите прозрачный лист со стразами от белого листа (камни должны прилипать к прозрачному пластиковому листу). Если какие-либо камни сместились с места, осторожно верните их на место с помощью пинцета или любого другого инструмента. Поместите лист для переноса каменной стороной вниз на ткань и осторожно надавите рукой. Если он не находится в желаемом положении, поднимите его и переместите. (НЕ ТЯНИТЕ ЛИСТ НА ТКАНЬ, КАК МОГУТ СМЕЩАТЬСЯ КАМНИ) Поместите на него горячий утюг и приложите постоянное давление в течение 15 секунд (НЕ ПЕРЕМЕЩАЙТЕ ГЛАЖОК ПО ВСЕМУ, КАК МОГУТ СМЕЩАТЬСЯ КАМНИ).Поместите утюг на другую область рисунка еще на 15 секунд и повторяйте, пока рисунок не будет нажат. Медленно оторвите прозрачный пластиковый лист от ткани. Если камни не прилипают, верните пластиковый лист обратно на рубашку и снова прогладьте.

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ МАШИНЫ ТЕПЛОВОГО ПРЕССА

Установите температуру теплового пресса на 330 градусов и таймер на 12 секунд. Поместите ткань на платформу Heat Press. Возьмите лист для переноса со стразами и осторожно поднимите и отделите прозрачный лист со стразами от белого листа (камни должны прилипать к прозрачному пластиковому листу).Если какие-то камни сместились с места, осторожно верните их на место с помощью пинцета или других инструментов. Поместите тефлоновую бумагу на область рисунка со стразами. Нагрейте пресс в течение 12 секунд. Медленно оторвите прозрачный пластиковый лист от ткани. Если камни не прилипают, снова наденьте полиэтиленовый лист на рубашку и снова нагрейте на 4-6 секунд.

ИНСТРУКЦИЯ ПО СТИРКЕ

Постирайте одежду наизнанку в холодном деликатном режиме и просушите вешалку.

ДОСТАВКА

ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: мы очень плотно упаковываем наши конструкции передачи со стразами, чтобы гарантировать, что ваш товар будет доставлен в целости и сохранности. Однако иногда некоторые камни могут сместиться во время транспортировки или транспортировки. Возможно, вам придется снова положить камни на место перед глажкой или горячим прессом. Вы можете положить палец на лист и толкать камни, чтобы переместить его обратно в нужное место. Некоторые более крупные переводы будут отправлены двумя частями. Это необходимо для того, чтобы ваш перевод был доставлен в целости и сохранности.Две детали будет легко выровнять и гладить.

Ваша универсальная покупка для всего дизайна передачи со стразами, узора Iron on Transfer Hot Fix, блестящих камней, DIY для футболок, толстовок, майок, толстовок, кепок, сумок и т. Д.

СПАСИБО ЗА ПОКУПКИ С НАМИ.

ПОЖАЛУЙСТА, ПОСЕТИТЕ НАС ЕЩЕ РАЗ ДЛЯ НОВЫХ ДИЗАЙНОВ, ДОБАВЛЯЮЩИХСЯ В НАШЕМ МАГАЗИНЕ ЕЖЕДНЕВНО.

$$$$$$$$$ 🙂 🙂 СЧАСТЛИВЫЕ ПОКУПКИ 🙂 🙂 $$$$$$$$$

Biker Wing Silver Rhinestone Transfer Iron на

✿ СТРАЗЫ НАИЛУЧШЕГО КАЧЕСТВА ✿ 100% ПРОЗРАЧНЫЙ КРИСТАЛЛ.✿ БЕСПЛАТНАЯ ПЕЧАТЬ СТРАЗАМИ НА ФУТБОЛКЕ, МАЙКАХ, СУМКАХ ✿ БЕСПЛАТНАЯ ПЕЧАТЬ СТРАЗАМИ ФУТБОЛКИ на ваш выбор любого дизайна передачи стразами из нашего магазина TexasRhinestone. Пожалуйста, купите футболку любого размера и цвета в дополнение к любой передаче со стразами, доступной в нашем магазине. И мы будем нагревать пресс для переноса на футболке БЕСПЛАТНО с помощью нашего высококачественного промышленного станка для термического пресса. ☆ Настройка температуры и времени ☆ Rhinestone: установите температуру теплового пресса на 330 градусов и таймер на 10-12 секунд.Rhinestud: Установите температуру теплового пресса на 330 градусов и таймер на 6-8 секунд. ☆ (ИНСТРУКЦИЯ ПО БЫТОВОМУ ГЛАДУ) Осторожно поднимите и отделите прозрачный лист со стразами от белого листа (камни должны прилипать к прозрачному пластиковому листу). Если какие-либо камни сместились с места, осторожно верните их на место с помощью пинцета или любого другого инструмента. Поместите лист для переноса каменной стороной вниз на ткань и осторожно надавите рукой.Если он не находится в желаемом положении, поднимите его и переместите. (НЕ ТЯНИТЕ ЛИСТ НА ТКАНЬ, КАК МОГУТ СМЕЩАТЬСЯ КАМНИ) Поместите на него горячий утюг и приложите постоянное давление в течение 15 секунд (НЕ ПЕРЕМЕЩАЙТЕ ГЛАЖОК ПО ВСЕМУ, КАК МОГУТ СМЕЩАТЬСЯ КАМНИ). Поместите утюг на другую область рисунка еще на 15 секунд и повторяйте, пока рисунок не будет нажат. Медленно оторвите прозрачный пластиковый лист от ткани. Если камни не прилипают, верните пластиковый лист обратно на рубашку и снова прогладьте. ☆ ИНСТРУКЦИЯ ПО СТИРКЕ ☆ Постирать одежду наизнанку в холодном деликатном режиме и высушить вешалкой.

Детское платье с крыльями ангела с теплопередачей

Много лет назад, когда мне было 12 лет, у меня была милая детская рубашка с вышитой надписью «Heaven Sent» спереди и маленькими атласными крыльями сзади. Это было очень мило, но, к сожалению, оно было белым, поэтому долго не прослужило. Могу ли я найти еще одну на этот раз? Неа. Так что я сделал свой собственный легкий способ, и вы тоже можете: Теплопередача Angel Wings Baby Gown .


Это не только восхитительно, но и простой и быстрый проект.Не требуется шитья или специальных навыков.

Материалы:

— Пустое детское платье или боди

— Виниловый теплообменник

— Станок отрезной

— Бесплатные картинки

— Инструмент для прополки или кирка

— Cricut Easy Press или утюг

— Полотенце

Я начал с поиска бесплатных картинок, чтобы сделать наши крылья.Я нашел этот симпатичный дизайн здесь , который был просто идеальным.

Для своего текста я использовал любимый бесплатный шрифт Pacifico и набрал его с помощью iPiccy (также бесплатного), чтобы надписи были связаны. Cricut Design Space странным образом разделяет буквы, если вы просто вводите их напрямую как текст, а их соединение и сваривание не дает такого хорошего места, поэтому я избавил от некоторых проблем, сделав это заранее.

Я загрузил свои изображения в Cricut Design Space, превратил их в вырезанные файлы, подогнал их под размер платья, а затем отразил их перед тем, как вырезать.

Прополка крыльев заняла немного времени, так как они были такими хрупкими и маленькими, но это того стоило. С этим маленьким инструментом было проще:

Тогда пришло время подать заявку. Для подобных вещей я предпочитаю использовать однотонную детскую одежду. Для меня действительно странно, что большая часть детской одежды белая. Младенцы не отличаются опрятностью. Если вы не хотите, чтобы она испортилась всего за пару раз, лучше всего избегать белого для повседневного ношения детской одежды. Я выбрала темно-синий, скрывающий пятна:

.

Я расположил крылья по центру на уровне плеч для моего маленького ангела

Я установил Easy Press на температуру и время, необходимые для моего теплопередающего материала (ключевым моментом является следование рекомендациям производителя, поскольку разные бренды имеют разные настройки).Я прижала платье к толстому полотенцу.

Я всегда выворачиваю свой предмет наизнанку и нажимаю изнаночную сторону для лучшего сцепления. Поскольку у меня был винил на лицевой и обратной сторонах, я подложил еще одно полотенце между ними, чтобы они случайно не слиплись в этом месте:


Я также сделал «горячую очистку», сняв несущие листы, пока винил был еще горячим. Я считаю, что он меньше нагружает винил и его легче удалить следующим образом:

Крылышки у малышек всегда такие забавные:

Я полностью влюблен в нашего маленького ангела:

Поскольку это было так весело, на горизонте появится еще больше подобных вкусностей…. по крайней мере, есть, если я смогу подремать еще немного!

Крылья ангела Утюг на переводе Блеск Крылья ангела Утюг на крыльях ангела Утюг на наклейке теплопередача винил Одежда и носимые предметы Аппликации и нашивки lp3icitragran.com

Крылья ангела, утюг на переводе, блестящие крылья ангела, утюг на крыльях ангела, утюг на наклейке, теплопередача, винил

прочный абразив, который саморазрушается, обнажая свежие режущие кромки при использовании, детский спасательный жилет HeySplash и другие товары с изображением Эльзы.✅ БЕСПЛАТНЫЙ ВОЗВРАТ 30 дней — Рой Роуз хочет, чтобы все были полностью довольны своей покупкой, и пришлет БЕСПЛАТНЫЙ ярлык возврата, если вы передумаете. Happy for Men: интимное счастье для пар. Kuryakyn 8808 Шлицевой переходник для штифтов с наружной резьбой для передних / задних подножек и половиц: Can-Am. Стандартная неэластичная привязь Miller by Honeywell 650-4 / UYK с ножными ремнями с язычковой пряжкой. Крылья ангела, утюг на переводе Блеск Крылья ангела, утюг на крыльях ангела, утюг на наклейке, теплообменник, винил . Карман на рукаве с застежкой на липучке. Изготовлен из небольшой неровной проволоки из пресноводного жемчуга диаметром 4 мм, обернутой цепочкой из стерлингового серебра.Эта дорожная сумочка для ювелирных изделий разработана с изысканным цветочным узором из атласной парчи в оттенках красного и черного, или даже в качестве подарка на Рождество из-за его индивидуальной настройки. Вы сможете безопасно платить либо с помощью своей учетной записи PayPal, либо с помощью дебетовой / кредитной карты. Этот набор находится в отличном состоянии. Крылья ангела, утюг на переносе Блеск Крылья ангела, утюг на крыльях ангела, утюг на наклейке с теплопередачей , идеальный наряд для дома, сделанный из невероятно мягкого и эластичного хлопкового трикотажа. Идеально подходит для многослойности, Возможен индивидуальный заказ в размерах новорожденный-24 мес.Таким образом, может быть небольшая разница в реальном качестве и изображении. Персонализируйте этот памятник, чтобы помнить своего питомца или члена семьи. Размер: XXL США / ЕС Размер: L Бюст: 108-112 см / 42, Крылья ангела Утюг на переводе Блеск Крылья ангела Утюг на крыльях ангела Утюг на виниле теплопередачи наклейки . Это еще один отличный стартовый токарный станок по металлу с большей производительностью. Множество разнообразных и красивых красочных детских наклеек. На каждую покупку бесплатно предоставляется пожизненная гарантия. Бесплатная доставка и возврат соответствующих заказов. — Хранит литр (70 унций) воды при температуре от 68 ° F до ° F (от 0 ° C до 0 ° C).Tram предлагает компоненты антенны премиум-класса, которые обеспечивают функциональность и долговечность антенны для обеспечения качественных коммуникационных соединений, от которых вы зависите, Angel Wings Iron на переносе Блеск Angel Wings Iron на Angel Wings Iron на виниловой наклейке с теплопередачей , 9S Hockey Shoes — SS19: Sports & На открытом воздухе. Предупреждение SUMIK в связи с текущим рабочим местом Свет в конце туннеля выключен.

трансфер Клаудиньо! — Зенит получит новые крылья!

Мануэль Вет —

Зенит ул.В Петербурге на пороге подписания контракта с бразильской звездой Клаудиньо. 24-летний атакующий полузащитник прибывает из Red Bull Bragantino, и его передача зависит от того, как Клаудиньо завершит свое медицинское обслуживание.

Согласно отчету Transfermarkt , «Зенит» заплатит около 15 миллионов евро. Bragantino, входящие в состав империи Red Bull, также получат 20% от любой будущей передачи. Трансфер — серьезное купе для российского клуба. Клаудиньо также активно разыскивался клубом-партнером Брагантино, RB Leipzig.

Клаудиньо забил 18 голов в бразильской серии А в прошлом сезоне, выиграв золотую бутсу. Атакующий полузащитник также был признан лучшим игроком и лучшим новичком сезона. Бразильская серия A временами может напоминать онлайн-казино в США; Никогда не знаешь, как все сложится в преддверии сезона. Но благодаря Клаудиньо, недавно получивший повышение Брагантино бросил вызов шансам финишировать 10-м и прошел квалификацию на Южноамериканский кубок.

24-летний футболист также активно выступал за Бразилию на Олимпийских играх, сыграв во всех шести играх (одна голевая передача), помогая своей стране выиграть золотую медаль на Играх в Токио.Клаудиньо, рыночная стоимость которого составляет 11 миллионов евро, рассматривается российским клубом как инвестиция в будущее.

Но что Клаудиньо может сразу внести? Без сомнения, бразилец попадает в знакомую среду. У «Зенита» уже есть еще трое бразильцев: Вендель, Дуглас Сантос и Малком. Последний также входил в состав олимпийской сборной Бразилии.

Если вы хотите играть в онлайн-игры, вы можете сделать это в онлайн-казино au. Но для «Зенита» подписание Клодиньо вряд ли станет большой авантюрой.

Клаудиньо был лучшим бомбардиром бразильской серии А в прошлом сезоне.

В этом сезоне он забил три гола и сделал семь передач в 25 играх. Как упоминалось выше, Клаудиньо был лучшим бомбардиром бразильской серии А в прошлом сезоне. Кроме того, 24-летний футболист может играть как в центре полузащиты, в позиции 10-го номера, так и на фланге.

Тепловая карта Wyscout показывает, что, несмотря на то, что его часто используют в центре полузащиты, Клаудиньо любит проводить большую часть своей игры на левом фланге, занимая пространство за левым нападающим и центральным нападающим.

В 2020 году он забивал 0,45 гола за 90 минут за «Брагантино». Это было значительно выше его xG 0,3. Всего Клаудиньо успешно выполнил 56,7% своих действий за 90 минут.

Что касается того, что он может добавить к нынешнему составу «Зенита», Клаудиньо напрямую дополнит своего бразильского соотечественника Венделя и атакующего полузащитника Александра Ерохина. Из трех, Claudinho обеспечивает самую большую поток атак за последние 12 месяцев.

Самая большая угроза Клаудиньо заключается в его способности стрелять практически из любой позиции.24-летний игрок сделал 183 выстрела за последний календарный год. Для сравнения, у Вендела было 43, а у Ерохина 55. Клаудиньо также является самым успешным ассистентом с 10, опережая Вендела и Ерохина (оба по 3).

В целом, взгляд на статистику показывает, что Клаудиньо хорошо дополняет обоих игроков. И Ерохин, и Вендель поставляются с инструментами, которые не перекрывают возможности Клаудиньо, что, в свою очередь, означает, что «Зенит» смог еще больше пополнить свой состав, еще больше усилив то, что уже является лучшим составом в России.

Мануэль Вет — главный редактор Futbolgrad Network и региональный менеджер в США Transfermarkt . Он также публиковался в Guardian, Newsweek, Howler, Pro Soccer USA, и нескольких других изданиях. Следуйте за ним в Twitter: @ManuelVeth

Все о бабочках | Кафедра садоводства

Все о бабочках

Индекс
Что такое бабочка?
В чем разница между бабочкой и молью?
Какой жизненный цикл у бабочки?
Какие виды активности бабочек обычно наблюдаются?
— кормление
— купание
— лужа
— патрулирование и усаживание
— спаривание
— кладка яиц
— гибернирование
— миграция
— примечание о камуфляже
Слова бабочки (глоссарий)

Назад на главную страницу Садоводства бабочек

Примечание: слова, подчеркнутые в тексте, определены в разделе «Слова-бабочки» или в глоссарии.

Что такое бабочка?

Бабочки — это взрослая летающая стадия некоторых насекомых, принадлежащих к отряду или группе чешуекрылых. Бабочки тоже относятся к этой группе. Слово «чешуекрылые» по-гречески означает «чешуйчатые крылья». Это название идеально подходит насекомым этой группы, потому что их крылья покрыты тысячами крохотных чешуек, наложенных друг на друга рядами. Чешуйки, которые расположены в красочных узорах, уникальных для каждого вида, — вот что придает бабочке ее красоту.

Как и все другие насекомые, у бабочек шесть ног и три основные части тела: голова, грудная клетка (грудь или средняя часть) и брюшко (конец хвоста). У них также есть две антенны и экзоскелет.

Вернуться к оглавлению

Чем отличается бабочка от мотылька?

И бабочки, и мотыльки принадлежат к одной и той же группе насекомых под названием Lepidoptera. В целом бабочки отличаются от мотыльков следующим образом: (1) У бабочек обычно булавовидные усики, а у бабочек — пушистые или перистые.(2) Бабочки обычно активны в дневное время, в то время как большинство бабочек активны ночью. (3) Когда бабочка отдыхает, она держит крылья вертикально над своим телом. Бабочки же отдыхают, расправив крылья. Однако бабочки будут греться с распростертыми крыльями. (4) Бабочки обычно более ярко окрашены, чем мотыльки, однако это не всегда так. Есть очень красочные бабочки.

Вернуться к оглавлению

Жизненный цикл бабочки

A Жизненный цикл состоит из этапов, которые живой организм проходит в течение своей жизни от начала до конца.В течение своего жизненного цикла бабочка претерпевает процесс, называемый полной метаморфозой . Это означает, что бабочка полностью меняется от ранней личиночной стадии, когда она становится гусеницей, до последней стадии, когда она становится красивой и грациозной взрослой бабочкой. Жизненный цикл бабочки состоит из четырех стадий: яиц , личинки , куколки и взрослой особи .

Первой стадией жизненного цикла бабочки является яйцеклетка или яйцеклетка .Яйца бабочек крошечные, различаются по цвету и могут быть круглыми, цилиндрическими или овальными. Самка бабочки прикрепляет яйца к листьям или стеблям растений, которые также служат подходящим источником пищи для личинок, когда они вылупляются.

Личинка, или гусеница , вылупившаяся из яйца, является второй стадией жизненного цикла. Гусеницы часто, но не всегда, имеют несколько пар настоящих ног вместе с несколькими парами ложных ног или ложноногих .Основное занятие гусеницы — это еда. У них ненасытный аппетит, они почти постоянно едят. По мере того как гусеница продолжает есть, ее тело значительно увеличивается. Однако жесткая внешняя оболочка или экзоскелет не растет и не растягивается вместе с увеличивающейся гусеницей. Вместо этого старый экзоскелет сбрасывается в процессе, называемом линька , и заменяется новым экзоскелетом большего размера. Гусеница может пройти от четырех до пяти линек, прежде чем превратиться в куколку.

Третья стадия известна как куколка или куколка .Гусеница прикрепляется к ветке, стене или другой опоре, и экзоскелет раскрывается, обнажая куколку. Куколка свисает вниз, как небольшой мешочек, пока не завершится превращение в бабочку. Сторонний наблюдатель может подумать, что из-за того, что куколка неподвижна, во время этой «стадии покоя» происходит очень немногое. Однако именно внутри раковины куколки структура гусеницы разрушается и перестраивается на крылья, тело и ноги взрослой бабочки.Куколка не питается, а получает энергию от пищи, съеденной личинками. В зависимости от вида стадия куколки может длиться всего несколько дней или более года. Многие виды бабочек зимуют или зимуют куколками.

Четвертая и последняя стадия жизненного цикла — это взрослый . После того, как оболочка куколки расколется, из нее вылезет бабочка. В конечном итоге он спаривается и откладывает яйца, чтобы начать цикл заново.Большинство взрослых бабочек проживут всего неделю или две, в то время как некоторые виды могут жить до 18 месяцев.

Изображения в этом разделе показывают жизненный цикл черного ласточкиного хвоста на одном из растений-хозяев, фенхеле. Изображения взяты из публикации Kentucky Cooperative Extension Service Publication FOR-98 «Привлечение бабочек с помощью местных растений» Томаса Дж. Барнса.

Вернуться к оглавлению

Деятельность бабочек

Бабочки — сложные существа. Их повседневная жизнь может быть охарактеризована множеством занятий.Если вы наблюдательны, вы можете увидеть бабочек, участвующих во многих из следующих действий. Чтобы понаблюдать за некоторыми видами деятельности, такими как гибернация, может потребоваться некоторая детективная работа. Чтобы понаблюдать за другими занятиями, такими как купание в лужах, купание в лужах или миграция, вам нужно будет оказаться в нужном месте в нужное время. Ведите журнал активности и смотрите, сколько разных бабочек участвует в каждом занятии. Информация с отдельных страниц бабочек может дать вам некоторые подсказки относительно того, где (или на каких растениях) могут происходить некоторые из этих действий.

Вернуться к оглавлению

Кормление

На стадии личинки или гусеницы и взрослой бабочки пищевые предпочтения сильно различаются, в основном из-за различий в ротовой части. Оба типа продуктов должны быть доступны, чтобы бабочка завершила свой жизненный цикл.

Гусеницы очень разборчивы в том, что они едят, поэтому бабочка-самка откладывает яйца только на определенные растения. Она инстинктивно знает, какие растения будут подходящей пищей для голодных гусениц, вылупившихся из ее яиц.Гусеницы мало двигаются и могут провести всю свою жизнь на одном и том же растении или даже на одном листе! Их основная цель — съесть столько, сколько они могут, чтобы они стали достаточно большими, чтобы окукливаться. Гусеницы имеют жевательные части рта, называемые челюстями , , которые позволяют им есть листья и другие части растений. Некоторые гусеницы считаются вредителями из-за вреда, который они наносят посевам. Гусеницам не нужно пить дополнительную воду, потому что они получают все необходимое от растений, которые едят.

Взрослые бабочки также избирательны в том, что они едят. В отличие от гусениц, бабочки могут бродить и искать подходящую пищу на гораздо более широкой территории. В большинстве случаев взрослые бабочки способны питаться только различными жидкостями. Они пьют через трубчатый язык, называемый хоботком . Она разматывается, чтобы потягивать жидкую пищу, а затем снова свертывается спиралью, когда бабочка не ест. Большинство бабочек предпочитают цветочный нектар, но другие могут питаться жидкостями, содержащимися в гниющих фруктах, в иле с деревьев и в навозе животных.Бабочки предпочитают кормиться на солнечных местах, защищенных от ветра.

В недавнем исследовании кафедры энтомологии Университета Кентукки сравнивалось четыре широко доступных сорта циннии с точки зрения их привлекательности для бабочек. Щелкните здесь *** FIX LINK ***, чтобы увидеть результаты их исследования и перепечатку результатов, опубликованных в журнале Journal of Environmental Horticulture.

Вернуться к оглавлению

Греться

Бабочки хладнокровны , что означает, что они не могут регулировать температуру своего тела.В результате температура их тела изменяется вместе с температурой окружающей среды. Если им становится слишком холодно, они не могут летать и должны разогреть мышцы, чтобы возобновить полет. Бабочки могут летать, пока температура воздуха составляет от 60 до 108 градусов по Фаренгейту, хотя лучше всего при температуре от 82 до 100 градусов по Фаренгейту. Если температура упадет слишком низко, они могут поискать светлый камень, песок или лист в солнечном месте и погреться. Бабочки греются с распростертыми крыльями, чтобы впитать солнечное тепло.

Вернуться к оглавлению

лужа

Когда бабочкам становится слишком жарко, они могут направиться в тень или в прохладные места, такие как лужи.Некоторые виды собираются в неглубоких грязевых лужах или на влажных песчаных участках, потягивая богатую минералами воду. Обычно в лужах больше самцов, чем самок, и считается, что соли и питательные вещества в лужах необходимы для успешного спаривания.

Вернуться к оглавлению

Патрулирование и высадка

Есть два метода, которые бабочка-самец может использовать для поиска самки. Он может патрулировать или летать над определенной областью, где активны другие бабочки.Если он увидит возможного помощника, он прилетит, чтобы рассмотреть его поближе. Или, вместо этого, он может сидеть на высоком растении в районе, где могут присутствовать самки. Если он заметит вероятного партнера, он бросится расследовать это дело. В любом случае, если он найдет подходящую самку, он начнет брачный ритуал. Если вместо этого он найдет другого самца, может начаться ожесточенная драка.

Вернуться к оглавлению

Сопряжение

У самца бабочки есть несколько методов определения, нашел ли он самку своего вида.Один из способов — на глаз. Самец будет искать бабочек с крыльями правильного цвета и рисунка. Когда самец видит потенциального партнера, он подлетает ближе, часто позади или над самкой. Подойдя ближе, самец испускает особые химические вещества, называемые феромонами , , при этом он взмахивает крыльями немного чаще, чем обычно. Самец также может исполнять особый «танец ухаживания», чтобы привлечь самку. Эти «танцы» состоят из схем полета, характерных для этого вида бабочек. Если женщина заинтересована, она может присоединиться к танцу мужчины.Затем они будут спариваться, соединившись концом за концом на животе. В процессе спаривания, когда их тела соединяются, самец передает сперму самке. Когда яйца позже проходят через яйцекладочную трубку самки, они оплодотворяются спермой. Самец бабочки часто умирает вскоре после спаривания.

Вернуться к оглавлению

Яйценоскость

После спаривания с самцом бабочка-самка должна отправиться на поиски растения, на котором она откладывает яйца.Поскольку гусеницы, которые вылупятся из ее яиц, будут очень разборчивы в том, что они едят, она должна быть очень разборчивой при выборе растения. Она может распознать нужный вид растения по цвету и форме листьев. Но на всякий случай она может бить по листу ногой. Это царапает поверхность листа, вызывая появление характерного запаха растения. Убедившись, что она нашла правильный вид растений, она приступает к откладыванию яиц. Откладывая яйца, они оплодотворяются спермой, которая хранилась в ее теле с момента спаривания.Некоторые бабочки откладывают одно яйцо, в то время как другие могут откладывать яйца группами. Липкое вещество, вырабатываемое самкой, позволяет яйцам приставать к месту, где бы она ни откладывала их, либо на нижней стороне листа, либо на стебле.

Вернуться к оглавлению

Спящий режим

Бабочки хладнокровны и в активном состоянии не переносят зимних условий. Бабочки могут пережить холодную погоду, впадая в спячку в защищенных местах. В качестве мест зимовки они могут использовать очищенную кору деревьев, многолетних растений, бревен или старых заборов.Они могут впадать в спячку на любой стадии (яйцо, личинка, куколка или взрослая особь), но обычно каждый вид спит только на одной стадии.

Вернуться к оглавлению

Миграция

Еще один способ, которым бабочки могут избежать холода, — это мигрировать в более теплые регионы. Некоторые мигрирующие бабочки, такие как нарисованная дама и бабочка-капуста, летают всего несколько сотен миль, в то время как другие, такие как монарх, преодолевают тысячи миль.

Монархи считаются поборниками миграции бабочек на дальние расстояния, преодолевая расстояние в 4000 миль в оба конца.Они начинают свой полет до наступления осенних холода, направляясь на юг из Канады и северных штатов США. Монархи мигрируют в более теплый климат Калифорнии, Флориды и Мексики, совершая путешествие за два месяца или меньше и попутно питаясь нектаром. По прибытии в южный пункт назначения они проведут зиму, отдыхая перед обратным рейсом. Немногие из первых взрослых действительно завершают путешествие домой. Вместо этого самки спариваются и откладывают яйца по пути, а их потомство завершает это невероятное путешествие.

Вернуться к оглавлению

Камуфляж

На бабочек и гусениц охотятся птицы, пауки, ящерицы и другие животные. Будучи практически беззащитными перед многими из этих голодных хищников, чешуекрылые разработали ряд пассивных способов защиты. Один из способов — сделать себя незаметными с помощью камуфляжа.

Гусеницы могут быть окрашены в защитный цвет или иметь структуры, которые позволяют им, казалось бы, исчезать на заднем плане.Например, многие гусеницы зеленого цвета, что затрудняет их обнаружение, поскольку они сливаются с листом-хозяином. Некоторые личинки, особенно обитающие в тропиках, имеют сходство с птичьим пометом, маскировка, которая делает их непривлекательными для потенциальных хищников.

Окраска и узор крыльев бабочки могут позволить ей сливаться с окружающей средой. Некоторые могут выглядеть как мертвые листья на ветке, когда они отдыхают с закрытыми крыльями. Отметки под крылом в виде запятой и вопросительного знака бабочек помогают им оставаться незамеченными, когда они впадают в спячку в подстилке из листьев.

Вернуться к оглавлению

Слова-бабочки (Глоссарий)

Брюшко (существительное) — последний сегмент тела насекомого, расположенный на хвостовом конце. Сердце, репродуктивные органы и большая часть пищеварительной системы расположены в брюшной полости насекомого.

Взрослый (существительное) — взрослое или полностью развитое животное. Бабочка или моль — это взрослая стадия гусеницы.

Антенна (существительное, множественное число: усики) — одна из пары тонких структур, расположенных на голове некоторых насекомых.Усики бабочки используются для баланса, обнаружения запахов и скорости ветра.

Греться (глагол) — действие, при котором бабочка отдыхает с распростертыми крыльями на солнце, чтобы поглотить как можно больше тепла.

Камуфляж (существительное) — защитная окраска, которая позволяет животному сливаться с окружающей средой, тем самым скрывая его от хищников.

Гусеница (существительное) — червеобразная вторая стадия жизненного цикла бабочки, также называемая личинкой.

Хитин (существительное, произносится: KI-tin) — прочный бесцветный материал, из которого состоит экзоскелет насекомого.

Chrysalis (существительное — произносится: KRIS-uh-liss) — третья стадия жизненного цикла бабочки, также называемая куколкой.

Кокон (существительное) — шелковое защитное покрытие, создаваемое личинкой моли перед тем, как она станет куколкой.

Холоднокровный (прилагательное) — температура тела примерно такая же, как у окружающего воздуха, из-за неспособности животного регулировать собственное внутреннее тепло тела.С другой стороны, теплокровные животные способны регулировать собственное внутреннее тепло тела, и их тела остаются при довольно постоянной температуре, независимо от их окружения.

Покой (существительное) — период бездействия, когда развитие приостанавливается, часто происходит при неблагоприятных условиях. Также спящий (глагол).

Яйцо (существительное) — первая стадия жизненного цикла бабочки. Из яйца бабочки вылупляется личинка или гусеница.

Экзоскелет (существительное) — прочное внешнее покрытие из хитина, которое поддерживает тело и защищает внутренние органы.

Голова (существительное) — передний сегмент тела насекомого. Здесь расположены ротовой аппарат, глаза и усики.

Гибернация (существительное) — также называемая перезимовкой, переход в период бездействия или бездействия, который длится в течение определенного периода времени (например, сезона), позволяя животному выжить в суровую погоду. Зимой бабочки впадают в спячку на любой стадии развития, в зависимости от вида. Однако чаще всего гибернация наступает на стадии куколки.Также спящий (глагол).

Инстинкт (существительное) — образ поведения, естественный для животного от рождения. Поведение известно без обучения. Также инстинктивно (наречие).

Личинка (существительное, множественное число: личинки) — червеобразная вторая стадия жизненного цикла бабочки, также называемая гусеницей.

Жизненный цикл (существительное) — фазы или изменения, которые насекомое проходит от стадии яйца до своей взрослой жизни.

Мандибулы (существительное) — зубчатые челюсти, присутствующие у насекомых с жевательным ротовым аппаратом.У гусениц есть челюсти, а у взрослых бабочек — нет.

Спаривание (глагол) — соединение самки и самца с целью получения потомства.

Метаморфоза (существительное) — заметные изменения внешнего вида и привычек, которые происходят во время развития, от стадии (стадий) роста до стадии зрелости, взрослой особи. Бабочки претерпевают «полную метаморфозу», и их внешний вид полностью меняется от личиночной стадии к взрослой. Насекомые, которые претерпевают «простую метаморфозу», такие как кузнечик, на этих стадиях меняют свой внешний вид лишь постепенно.

Миграция (существительное) — массовое перемещение вида животных на многие мили с целью избежать неблагоприятных условий. Некоторые бабочки, такие как монарх, могут мигрировать за тысячи миль, чтобы избежать зимних условий. Другие виды бабочек могут мигрировать только на относительно короткие расстояния. Кроме того, мигрировать (глагол).

Molt (глагол) — потерять старую кожу или экзоскелет. Насекомое вырастает в большем размере, чтобы заменить выпавшее.

Нектар (существительное) — сладкая, сладкая жидкость, производимая многими цветами.

Ovum (существительное, множественное число: ova) — яйцо.

Патрулирование (глагол) — полет над определенной территорией в поисках помощника.

Приседание (глагол) — приземление на высокое растение или другой объект с целью поиска партнера.

Феромон (существительное) — химическое вещество, выделяемое животным и предназначенное для того, чтобы вызвать определенную реакцию у другого животного того же вида. Бабочки выделяют феромоны, чтобы привлечь партнера.

Хоботок (существительное) — похожий на соломинку гибкий язык, который раскручивается, когда бабочка потягивает жидкую пищу, а затем снова сворачивается в спираль, когда бабочка не ест.

Proleg (существительное) — мясистая нога или «ложная нога», прикрепленная к брюшку некоторых личинок насекомых.

Puddling (глагол) — потягивание богатой питательными веществами воды из луж. Обычно в лужах больше самцов, чем самок, и считается, что соли и питательные вещества в лужах необходимы для успешного спаривания.

Куколка (существительное, мн. Куколки) — третья стадия жизненного цикла бабочки, также называемая куколкой.

Pupate (глагол) — превратиться и существовать как куколка.

Чешуя (существительное) — крошечные модифицированные волоски, которые перекрывают крыло бабочки. Чешуя придает крыльям бабочки свой цвет и красоту.

Стадия (существительное) — один из отчетливых периодов в жизни насекомого. У бабочек есть четыре стадии: яйцо, личинка, куколка и взрослая особь.

Thorax (имя существительное) — второй сегмент тела насекомого, расположенный в средней части. К грудной клетке прикреплены крылья и ноги бабочки.

Жила (существительное) — ребристые трубки, служащие опорой крыльям насекомых.Вены представляют собой трубки, в основном заполненные воздухом.

Том Иззо, Джуван Ховард по-своему используют трансферный портал

Спустя год после его запуска Том Иззо полностью определился с переводным порталом.

Новая система NCAA для оптимизации процесса уже увеличивала количество игроков, меняющих школы, и начинала менять форму построения команд. Ничто из этого не приветствовалось давним тренером мужского баскетбольного клуба штата Мичиган.

«Если я больше буду использовать это (слово), кто-нибудь пристрелит меня», — сказал Иззо на предсезонной пресс-конференции в октябре 2019 года.«Ненавижу это слово, портал. Я думаю, это смешно ». Через несколько минут Иззо придумал для него новое имя.

«Мне не нравится то, что, я думаю, я увижу в этом мусорном баке», — сказал он.

Для Иззо появление трансферного портала означает значительный сдвиг в спорте, который он тренировал на протяжении десятилетий. Между тем, когда Джуван Ховард был нанят на должность главного тренера Мичигана в мае 2019 года, это было то, с чем ему пришлось иметь дело с первого дня.

Опыт Ховарда в НБА, безусловно, помог.

Там команды ежегодно приобретают и теряют игроков благодаря свободному агентству и сделкам.Нынешний метод управления составом баскетбольных команд в колледже — это то, чем Ховард взялся за дело, и вскоре оказалось, что он обладает хорошими навыками управления составом.

Штат Мичиган выигрывал три титула Большой Десятки подряд в 2018-2020 годах. Мичиган взял на себя мантию и выиграл титул «Большой десятки» 2021 года во втором сезоне Ховарда. За это время штат Мичиган занял первое место в национальном рейтинге, а в прошлом сезоне штат Мичиган поднялся на второе место.

Иззо и Ховард добились успеха в быстро меняющейся среде.

СВЯЗАННЫЕ: Свобода и хаос: как трансферный портал меняет спортивный ландшафт в штате Мичиган и Мичиган

В 2021 году более 1500 баскетболистов колледжа вошли в трансферный портал в третье межсезонье своего существования. По одним измерениям, четверть игроков в этом виде спорта потенциально переходят из одной команды в другую.

Это число уже росло, но в этом году оно подскочило еще выше, когда NCAA проголосовала за то, чтобы дать всем игрокам возможность сделать передачу один раз без перерыва.

Иззо, к небольшому удивлению, был против.

Он дошел до гиперболического утверждения, что он уйдет в отставку, когда новое правило вступит в силу. Проблемы Иззо с порталом, немедленным правомочием и увеличением количества переводов в целом многочисленны и часто высказываются в последние годы.

Он считает, что многие игроки мешают своему развитию, переключая программы вместо того, чтобы бороться с невзгодами. Он обеспокоен тем, что академический прогресс затруднен и что фанаты ухудшаются из-за постоянно меняющихся составов.Иззо также понимает, что эти взгляды корыстны, но настаивает на том, что его интересы лежат в лучшем для спорта и его игроков.

«Меня беспокоит, что улучшает игру, а что — студента-спортсмена», — сказал Иззо.

Ховард не поддержал ни одной из тех же оговорок, ныряя в воды переходного портала.

После первого сезона Ховарда три Росомахи вышли из программы. Двое в том году внесли свой вклад. Ховард не моргнул.У него появился класс рекрутинга № 1 Большой Десятки, и он проработал портал в поисках скрытых драгоценных камней.

Изучая фильмы и беседуя, Ховард узнал как можно больше о потенциальных дополнениях. У его команды были потребности на площадке, но он не хотел жертвовать химией команды, чтобы их восполнить.

«Нельзя просто привести кого-либо в раздевалку», — сказал Ховард в апреле прошлого года. «У вас есть определенный уровень комфорта, и ребята развивают это братство (за два-три года). И вот входит один парень … и из другой программы, в которой он играл, он, возможно, был тем шатром, тем No.1 вариант. Он думает: «Хорошо, я иду в эту новую школу, и все дело во мне, мне, мне, я, я, я и моей статистике».

«Вы должны убедиться, что выбрали правильные, потому что это повлияет на вашу раздевалку и станет токсичной средой (если вы этого не сделаете). И этого я хотел избежать. Я чувствовал, что это будет несправедливо по отношению к другим ребятам, нашим юниорам и взрослым, которые уже были там ».

Ховард остановился на разыгрывающем Майке Смите, дипломированном переходе из Колумбии, и нападающем Чонди Браун, который провел предыдущие три сезона в Уэйк Форест.

Ни один из них особо не выигрывал на уровне колледжа. Ховард чувствовал, что они хотят это изменить, даже если это означало взять на себя другую роль. Смит снизился с 19,3 попытки броска за игру в своем последнем сезоне в Колумбии до 7,5 в Мичигане. Браун, трехлетний игрок «Уэйк Форест», сошел со скамейки запасных.

Они идеально подходили.

Смит возглавил «Большую десятку» по передачам, настраивая своих талантливых товарищей по команде и забивая, когда их просят. Браун наполнял Росомаху жизнью каждый раз, когда ступал на пол.«Он был пульсом Мичигана», — заметил скаут НБА после сезона. «Он принес сок». Помогло то, что Браун забил 42 процента из 3.

Мичиган выиграл титул «Большой десятки» в регулярном сезоне, занял первое место в турнире NCAA и на одну корзину не дотянул до Финала четырех.

Взносы трансфертов не сделали Мичиган исключением. Все команды, кроме одной, которые присоединились к Мичигану в элитной восьмерке, имели несколько трансферов в ротации.

Штат Мичиган проявлял меньшую активность на портале, чем большинство программ колледжей, уделяя больше внимания ежегодному развитию, чем пересмотру реестров.

Но после разочаровывающих сезонов 15-12 ушли четыре игрока: Рокет Уоттс, Фостер Лойер, Томас Китье и Джек Хойберг. До этого сезона штат Мичиган не терял стипендиатов при переходе с 2016 года.

Таким образом, тренеры спартанцев сразу же обратились к порталу и быстро определили разыгрывающего Тайсона Уокера, игрока первой команды All-CAA на Северо-Востоке. Уокер стал вторым трансфером (Джои Хаузер, 2019) за три года.

Два тренера по баскетболу в колледжах штата «Большая десятка» по-разному относятся к переходному порталу NCAA.