перенос слова по слогам с одной строки на другую

Слово «дере­вья» мож­но пере­не­сти по сло­гам дву­мя способами.

Прежде чем узнать, как выпол­нить пере­нос сло­ва «дере­вья», раз­де­лим его на сло­ги и вос­поль­зу­ем­ся пра­ви­лом орфографии.

Деление на слоги слова «деревья»

Чтобы пра­виль­но пере­не­сти это сло­во по сло­гам, узна­ем неко­то­рые зако­но­мер­но­сти слогоделения.

В рус­ском язы­ке сло­ва пере­но­сят с одной стро­ки на дру­гую по сло­гам. В любом сло­ве глас­ный звук обра­зу­ет само­сто­я­тель­но или в соче­та­нии с одним или несколь­ки­ми соглас­ны­ми фоне­ти­че­ский слог.

Понаблюдаем, как пра­виль­но раз­де­лить на сло­ги слова:

• а-ва-ри-я
• о-боз
• у-рок
• кру-пи-ца

Отметим, что боль­шин­ство сло­гов, состо­я­щих из глас­ных или закан­чи­ва­ю­щих­ся ими, явля­ют­ся откры­ты­ми. Закрытые сло­ги орга­ни­зу­ют все соглас­ные в кон­це слов. А непар­ные звон­кие соглас­ные (й, л, м, н, р) обра­зу­ют закры­тые сло­ги как в кон­це слов, так и в их середине.

Убедимся в этом:

• ба-нан
• ар-ка
• вол-на
• ком-кать
• тай-на

Учитывая эти зако­но­мер­но­сти, раз­де­лим сло­во «дере­вья» на фоне­ти­че­ские сло­ги в соот­вет­ствии с коли­че­ством глас­ных звуков.

В рас­смат­ри­ва­е­мом сло­ве име­ют­ся три глас­ные. Значит, это суще­стви­тель­ное мож­но раз­де­лить на три фоне­ти­че­ских слога:

Перенос слова «деревья»

В пись­мен­ной речи это сло­во может ока­зать­ся в кон­це стро­ки, на кото­рой оно цели­ком не поме­ща­ет­ся. Тогда при­сту­пим к его пере­но­су по сло­гам с одной стро­ки на другую.

Орфографической осо­бен­но­стью это­го сло­ва явля­ет­ся нали­чие мяг­ко­го раз­де­ли­тель­но­го зна­ка после бук­вы «в» и перед бук­вой «я». Согласно пра­ви­лу орфо­гра­фии мяг­кий знак при­над­ле­жит тому соглас­но­му, после кото­ро­го пишется.

Соответственно сло­го­де­ле­нию это сло­во сле­ду­ет пра­виль­но пере­не­сти с одной стро­ки на дру­гую по сло­гам дву­мя способами:

Пример

де-ревья, дере-вья

Перенос сло­ва «деревь-я» явля­ет­ся ошибочным.

Скачать ста­тью: PDF

ᐉ Как перенести правильно слово деревья

Как перенести слово «деревья»?

Слово «деревья» может переноситься одним из следующих способов:

Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе.

Правила, используемые при переносе

• Слова переносятся по слогам:
  ма-ли-на
• Нельзя оставлять и переносить одну букву:
  о-сень
• Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не отрываются от предыдущих букв:
  ма-йка
• В словах с несколькими разными подряд идущими согласными (в корне или на стыке корня и суффикса) может быть несколько вариантов переноса:
  се-стра, сес-тра, сест-ра
• Слова с приставками могут переноситься следующими вариантами:
  по-дучить, поду-чить и под-учить
  если после приставки идёт буква Ы, то она не отрывается от согласной:
  ра-зыграться, разы-граться
• Переносить следует не разбивая морфем (приставки, корня и суффикса):
  про-беж-ка, смеш-ливый
• Две подряд идущие одинаковые буквы разбиваются переносом:
  тон-на, ван-на
• Нельзя переносить аббревиатуры (СССР), сокращения мер от чисел (17 кг), сокращения (т. е., т. д.), знаки (кроме тире перед прерванной прямой речью)

Правила русской орфографии и пунктуации Утверждены в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР:

Ознакомиться с разделом Правила переноса можно здесь, просмотреть документ полностью и скачать его можно по этой ссылке

Какие переносы ищут ещё

• Как перенести слово «пестрыми»? 2 секунды назад
• Как перенести слово «рисуйте»? 3 секунды назад
• Как перенести слово «ответственност»? 3 секунды назад
• Как перенести слово «вечернее»? 5 секунд назад
• Как перенести слово «учитель»? 6 секунд назад
• Как перенести слово «рыболовство»? 7 секунд назад
• Как перенести слово «отвалившаяся»? 8 секунд назад
• Как перенести слово «серьезные»? 8 секунд назад
• Как перенести слово «ладожское»? 9 секунд назад

Алгоритм переносов разработан на основе правил переносов описанных в Правилах русской орфографии и пунктуации, утверждённых в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР

Поиск ответа

Всего найдено: 17

Здравствуйте, скажите пожалуйста как правильно переносить слова узнаю, умоют, сестра и деревья. Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: уз-наю, умо-ют, се-стра, сес-тра, сест-ра, де-ревья, дере -вь я. Правила переноса можно прочесть в ответе на вопрос № 294651.

Добрый день. Помогите, пожалуйста, разобраться в следующем вопросе. В чем различие правил деления на слоги (не для переноса) слов: бра-тья, сы-но -вь я и семь-я. Почему в словах «бра-тья» и «сы-но -вь я» последний слог состоит из согласной, мягкого знака и гласной; а в слове «семь-я» последний слог состоит только из гласной ? Учебник «Азбука» «Школа России» В. Г. Горецкий.

Ответ справочной службы русского языка

О вопросах теории слогораздела см. здесь.

Ребенок в школе перенес слово деревьев так:деревь-ев.Учитель исправил на дере -вь ев.Разве не оба варианта допустимы? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Верны оба варианта переноса слова.

Здравствуйте! Как правильно переносить слова воробьи и деревья? Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Возможные переносы: во-робьи, воро-бьи, де-ревья, дере -вь я.

Здравствуйте! Правильным ли будет перенос слова: любо -вь ю. Нашла правило, что нельзя отрывать первую согласную букву от корня. А как насчет последней? Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Ваш вариант переноса корректен. В правилах рекомендуется учитывать только границы приставки и последующей части слова. Так, нежелателен (хотя и допустим) перенос: разб-росать, пос-тричь.

Ответ справочной службы русского языка

Лучше: дере -вь ями или деревья-ми.

Ответ справочной службы русского языка

Аргументировать можно так. Перенос мура -вь и, дере -вь я не нарушает ни одного из правил переноса. Неправильным был бы перенос муравь-и, деревь-я: нельзя переносить в следующую строку одну букву. Неправильным был бы перенос мурав-ьи, дерев-ья: нельзя отделять от предшествующей согласной буквы ъ и ь. Неправильным был бы перенос мур-авьи, дер-евья: не разрешается отделять гласную букву от предшествующей согласной (если только эта согласная – не последняя буква приставки).

Перенос мура -вь и, дере -вь я ни одного правила не нарушает.

Ну и, наконец, вопрос, на который комиссии будет непросто ответить. § 119 официально действующих «Правил русской орфографии и пунктуации» 1956 года приводит в качестве примера правильного переноса бу-льон. Если можно перенести бу-льон, почему нельзя перенести мура -вь и, дере -вь я?

Ответ справочной службы русского языка

Такие переносы вполне допустимы. См. Правила переносов.

Ответ справочной службы русского языка

Оба способа слогораздела возможны.

Ответ справочной службы русского языка

Обе версии хороши.

Ответ справочной службы русского языка

О мужской фамилии: аттестат выдан Соловею (предпочтительно) и Соловью (допустимо). При выборе варианта желательно проконсультироваться с обладателем фамилии.

Ответ справочной службы русского языка

Да, такой вариант верен. Правильно: _здо-ро -вь е_.

Ответ справочной службы русского языка

Переносы не всегда совпадают с делением на слоги. Читайте правила.

Ответ справочной службы русского языка

Нам неизвестно правило, запрещающее такой перенос. См. http://spravka.gramota.ru/pravila.html?perenos.htm [Правила переноса].

Ответ справочной службы русского языка

Как перенести слово деревья

Как перенести слово «деревья»?

Слово «дере­вья» мож­но пере­не­сти по сло­гам дву­мя спо­со­ба­ми.

Прежде чем узнать, как выпол­нить пере­нос сло­ва «дере­вья», раз­де­лим его на сло­ги и вос­поль­зу­ем­ся пра­ви­лом орфо­гра­фии.

В рус­ском язы­ке сло­ва пере­но­сят с одной стро­ки на дру­гую по сло­гам. В любом сло­ве глас­ный звук обра­зу­ет само­сто­я­тель­но или в соче­та­нии с одним или несколь­ки­ми соглас­ны­ми фоне­ти­че­ский слог.

Отметим, что боль­шин­ство сло­гов, состо­я­щих из глас­ных или закан­чи­ва­ю­щих­ся ими, явля­ют­ся откры­ты­ми. Закрытые сло­ги орга­ни­зу­ют соглас­ные в кон­це слов. А непар­ные звон­кие соглас­ные (й, л, м, н, р) обра­зу­ют закры­тые сло­ги как в кон­це слов, так и в их сере­дине.

Убедимся в этом:

Чтобы пра­виль­но пере­не­сти сло­во «дере­вья» с одной стро­ки на дру­гую, раз­де­лим его на фоне­ти­че­ские сло­ги в соот­вет­ствии с коли­че­ством глас­ных зву­ков.

В рас­смат­ри­ва­е­мом сло­ве име­ют­ся три глас­ные. Значит, это суще­стви­тель­ное мож­но раз­де­лить на три фоне­ти­че­ских сло­га:

Перенос слова «деревья»

В пись­мен­ной речи это сло­во может ока­зать­ся в кон­це стро­ки, на кото­рой оно цели­ком не поме­ща­ет­ся. Тогда при­сту­пим к его пере­но­су по сло­гам с одной стро­ки на дру­гую.

Орфографической осо­бен­но­стью это­го сло­ва явля­ет­ся нали­чие мяг­ко­го раз­де­ли­тель­но­го зна­ка после бук­вы «в» и перед бук­вой «я». Согласно пра­ви­лу орфо­гра­фии мяг­кий знак при­над­ле­жит тому соглас­но­му, после кото­ро­го пишет­ся.

Соответственно сло­го­де­ле­нию это сло­во сле­ду­ет пра­виль­но пере­не­сти с одной стро­ки на дру­гую по сло­гам дву­мя спо­со­ба­ми:

Пример де-ревья, дере-вья

Перенос сло­ва «деревь-я» явля­ет­ся оши­боч­ным.

Как перенести слово «деревья»?

Как написать слово правильно: «втрое» или «в трое»?

втрое или в трое Наречия, образованные от числительных, могут быть написаны…

Как перенести слово «отъезд»?

отъ-езд или от-ъезд Правильный вариант переноса: отъ-езд Правило В слове «отъезд» присутствуют…

Чем закончилась Марнская битва 1914 года, и какие были потери?

Марнская битва — это встречное сражение рядом с рекой Марной во…

Триумфальная победа Советского Союза над Японией

В августе 1945 года началась война между Советским Союзом и Японской империей. Ее…

Защита имущественных и личных неимущественных прав

Предметом регулирования отрасли гражданского права являются имущественные и…

Дань памяти неизвестным солдатам

03 декабря 1966 года прах безымянного советского солдата был перенесен к стенам Кремля. Так была…

Проверочное слово к слову «местность»

местность месность или местнасть Правильный вариант написания: «местность». В середине…

Частная школа «Интеграция»

Это учебное учреждение имеет богатую историю и создано в 1992 году. Частная школа «Интеграция» получила…

Частная школа «Венда»: описание учебного учреждения

Это довольно старая школа, которая открылась в Северо-Восточном округе столицы…

Новейшая история России: начало XXI века

Начало XXI века стало для России временем подъема. Началось восстановление экономики,…

Экономическая система в современной России

Как известно, существует 4 типа экономических систем: традиционная; рыночная; …

Семибоярщина: печальный период междуцарствия в России

Июль 1610 года выдался переломным для народа. Дальнейшее существование…

Поиск ответа

Всего найдено: 17

Здравствуйте, скажите пожалуйста как правильно переносить слова узнаю, умоют, сестра и деревья. Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: уз-наю, умо-ют, се-стра, сес-тра, сест-ра, де-ревья, дере-вья. Правила переноса можно прочесть в ответе на вопрос № 294651.

Добрый день. Помогите, пожалуйста, разобраться в следующем вопросе. В чем различие правил деления на слоги (не для переноса) слов: бра-тья, сы-но-вья и семь-я. Почему в словах «бра-тья» и «сы-но-вья» последний слог состоит из согласной, мягкого знака и гласной; а в слове «семь-я» последний слог состоит только из гласной ? Учебник «Азбука» «Школа России» В. Г. Горецкий.

Ответ справочной службы русского языка

О вопросах теории слогораздела см. .

Ребенок в школе перенес слово деревьев так:деревь-ев.Учитель исправил на дере-вьев.Разве не оба варианта допустимы? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Верны оба варианта переноса слова.

Здравствуйте! Как правильно переносить слова воробьи и деревья? Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Возможные переносы: во-робьи, воро-бьи, де-ревья, дере-вья.

Здравствуйте! Правильным ли будет перенос слова: любо-вью. Нашла правило, что нельзя отрывать первую согласную букву от корня. А как насчет последней? Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Ваш вариант переноса корректен. В правилах рекомендуется учитывать только границы приставки и последующей части слова. Так, нежелателен (хотя и допустим) перенос: разб-росать, пос-тричь.

Как правильно сделать перенос слова деревь-ями или деревья-ми?

Ответ справочной службы русского языка

Лучше: дере-вьями или деревья-ми.

Уважаемая справочная служба, спасибо за ответ на вопрос №265263 по поводу правильности переносов «мура-вьи», «дере-вья». Комиссия при проверке работы поступающего в гимназию посомневалась (о чем свидетельствуют исправления исправлений) и признала такие переносы ошибочными. Подскажите, пожалуйста, как корректно аргументировать, что такие переносы верны.

Ответ справочной службы русского языка

Аргументировать можно так. Перенос мура-вьи, дере-вья не нарушает ни одного из правил переноса. Неправильным был бы перенос муравь-и, деревь-я: нельзя переносить в следующую строку одну букву. Неправильным был бы перенос мурав-ьи, дерев-ья: нельзя отделять от предшествующей согласной буквы ъ и ь. Неправильным был бы перенос мур-авьи, дер-евья: не разрешается отделять гласную букву от предшествующей согласной (если только эта согласная – не последняя буква приставки). Перенос мура-вьи, дере-вья ни одного правила не нарушает.

Ну и, наконец, вопрос, на который комиссии будет непросто ответить. § 119 официально действующих «Правил русской орфографии и пунктуации» 1956 года приводит в качестве примера правильного переноса бу-льон. Если можно перенести бу-льон, почему нельзя перенести мура-вьи, дере-вья?

как правильно сделать перенос в словах «муравьи», «деревья»? Допускается ли перенос: мура — вьи и дере-вья ? на какое правило следует сослаться?

Ответ справочной службы русского языка

Такие переносы вполне допустимы. См. Правила переносов.

Подскажите пожалуйста, как правильно разделить на слоги слово: со-ло-вьи.. Так разделил у меня ребенок, учительница считает что: со-ловь-и. Кто прав?

Ответ справочной службы русского языка

Оба способа слогораздела возможны.

Подскажите как разделить на слоги и для переноса слово «деревья»?
Версия ребёнка — де/ревь/я и, соответственно, перенос — де-ревья. Вариант учителя — де/ре/вья и де-ре-вья. Заранее спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Обе версии хороши.

Уважаемая «Грамота»! Пришлите, пожалуйста, дословное написание фразы «Аттестат выдан Соловей (-вью, -вею)». Соловей — мужского рода.
Нужно очень срочно!

Ответ справочной службы русского языка

О мужской фамилии: аттестат выдан Соловею (предпочтительно) и Соловью (допустимо). При выборе варианта желательно проконсультироваться с обладателем фамилии.

Подскажите пожалуйста, является ли перенос слова «здоро-вье» правильным? Каковы правильные способы переноса данного слова?

Ответ справочной службы русского языка

Да, такой вариант верен. Правильно: _здо-ро-вье_.

День добрый! переносы осуществляются по слогам: де-ревь-ев. ведь слогом не может быть «вь»? Вопрос № 229008 Добрый день! Помогите, пожалуйста, добиться правды. Учитель защитывает мне за ошибку перенос слова «дере-вьев», и говорит, что нужно — «деревь-ев», аргументируя тем, что это нужно знать. Хотя четкого правила я не нашел и Вы написали мне о возможности двух вариантов переноса. КАК ДОКАЗАТЬ свою правоту в этом вопросе? Или это исключение из правил? ——————————————————————————— Ответ справочной службы русского языка Нам неизвестно правило, запрещающее такой перенос. См. spravka.gramota.ru/pravila.html?perenos.htm .

Ответ справочной службы русского языка

Переносы не всегда совпадают с делением на слоги. Читайте правила.

Добрый день! Помогите, пожалуйста, добиться правды. Учитель защитывает мне за ошибку перенос слова «дере-вьев», и говорит, что нужно — «деревь-ев», аргументируя тем, что это нужно знать. Хотя четкого правила я не нашел и Вы написали мне о возможности двух вариантов переноса. КАК ДОКАЗАТЬ свою правоту в этом вопросе? Или это исключение из правил?

Ответ справочной службы русского языка

Нам неизвестно правило, запрещающее такой перенос. См. http://spravka.gramota.ru/pravila.html?perenos.htm .

Здравствуйте, еще раз! Скажите, пожалуйста, как правильно перенести: «дере-вьев» или «деревь-ев», и почему. Спасибо, Паша.

Источники:

http://perenos-slov.ru/perenos/%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%8C%D1%8F

http://www.gramota.tv/spravka/buro/search-answer?s=-%D0%B2%D1%8C

http://glazeandcoffee.ru/kak-perenesti-slovo-derevya/

Как переносить слова

Не секрет, что ученики не любят переносить слова. Как только приближается линия полей, они в растерянности: «Что делать? Какую букву оставить, а какую перенести?» Во время урока постоянно спрашивают об этом у учителя.

А что сложного в переносе слов? На первый взгляд ничего. Ещё в начальной школе учились переносить слова с одной строки на другую. Однако в средней школе такая проблема по-прежнему существует. Дело в том, что происходит путаница между несколькими явлениями.

У С.И. Львовой в её учебниках встречается понятие «поморфемное письмо»: при-строй-к-а, солом-енн-ый, пере-нес-ёшь. Можно ли так переносить? Нельзя! Вот этот способ и сбивает учащихся с толку, потому что он показывает не перенос слова и не деление на слоги, а совсем другое – наличие в слове нескольких морфем и правильное их нахождение (раздел «Морфемика»).

Часто путают между собой деление на слоги (раздел «Фонетика») и перенос слова (раздел «Орфография»). Вы же знаете, что делим на слоги только звучащее слово, записанное нами в транскрипции. Перенос слова имеет отношение к записанным словам, а не звукам! Сравните: слово «язык» – [j’и^э-зЫк] имеет 2 слога, но перенести его нельзя, так как оно состоит из одного корня и отрывать одну букву и оставлять на строке нельзя.

Пора ликвидировать пробелы! Существует всего 7 правил переноса слов. Рассмотрим их с примерами.

 

Семь правил переноса слов

 

1 правило. Оставлять на строке или переносить одну букву нельзя.

Нужно переносить так: актив-но, ар-мия.

2 правило. Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не переносятся на следующую строку. Эти буквы всегда остаются на строке!

Нужно переносить так: медаль-он, подъ-езд, лай-ка.

3 правило. Много вариантов переноса у слова, состоящего из корня и окончания. Такое слово можно переносить по слогам как угодно.

Так: бе-рё-за, во-ро-та, ма-ли-на.

Или так: бе-рёза, во-рота, ма-лина.

4 правило. При стечении согласных может быть несколько вариантов переноса.

Сест-ра, се-стра, сес-тра.

5 правило. При переносе слов с приставками возможны варианты.

Разы-граться, ра-зыграться.

6 правило. Переноси, не нарушая морфемы.

Есть слова, состоящие из нескольких морфем: приставки, корня и суффикса. То есть основа слова состоит не только из корня. Такие слова нужно переносить, не разбивая морфемы, не отрывая одну букву морфемы от другой.

Про-беж-ка, смеш-ливый.

7 правило. Две одинаковые буквы всегда разбиваются переносом.

Тон-на, ван-ная.

 

Пять нельзя!

 

1. Переносить на другую строку одну гласную букву.

А-кация, милиции-я.

2. Переносить на другую строку часть слова, не составляющей слога.

Ст-ройка, просмо-тр, носи-ть.

3. Отрывать букв Ы, Ь, Ъ, Й от предшествующей буквы.

Раз-ыграться, обез-ьяна, под-ъезд, подрат-ься, га-йка.

4. Переносить сложные слова с отрывом букв.

Десятиг-раммовый, униве-рмаг.

5. Переносить сложносокращенные слова с отрывом букв.

Ин-яз, т.-е., МХА-Т

 

Теперь вы можете потренироваться в переносе слов. А если будут вопросы, как лучше перенести то или иное слово, перейдите на страницу СПРАВОЧНИК сайта http://www. batov.ru/

Конечно, переносы, которые там предлагаются, рекомендуются работникам печати, но и дети, и учителя, и родители найдут много полезного для себя.

 

Примеры

Переносим слова: два-дца-тая, дет-ство, бью-щий, бу-ду-щий, укро-тить, со-дру-жество, во-ро-бей, мо-ей, пла-тье, обезь-яна, ша-поч-ка, снего-вик, пи-яв-ка, спра-воч-ник, не-воз-мож-но, со-бира-ют, бес-чис-лен-ный, встаё-те, учить-ся, лая-ла, Ки-ев.

Слова «бьют», «утро», «урок», «огонь» нельзя перенести, так как первое слово односложное, а другие слова состоят из корня и окончания, по правилу нельзя оставлять одну букву на строке, нельзя переносить мягкий знак без гласной буквы.

 

Тренировка

Какие слова из данных предложений можно перенести?

Величава русская золотистая осень, ни­когда не бывает она ни грустной, ни скучной.

К сладкому запаху хвои примешивается сырая пахучесть душистых рыжиков.

Злобно трясет седой бородой пурга, беснуется на бескрайних просторах тундры свирепый поляр­ный ветер.

Корни связывают землю, высасывают лишнюю влагу из почвы. И болото съеживается, отступает трусливо.

А ты приглядись повнимательнее и увидишь тогда, что отдельные деревья поднимаются над стеной леса.

 

Самопроверка

«Деревья» — перенос слова по слогам с одной строки на другую

Слово «дере­вья» мож­но пере­не­сти по сло­гам дву­мя спо­со­ба­ми.

Прежде чем узнать, как выпол­нить пере­нос сло­ва «дере­вья», раз­де­лим его на сло­ги и вос­поль­зу­ем­ся пра­ви­лом орфо­гра­фии.

В рус­ском язы­ке сло­ва пере­но­сят с одной стро­ки на дру­гую по сло­гам. В любом сло­ве глас­ный звук обра­зу­ет само­сто­я­тель­но или в соче­та­нии с одним или несколь­ки­ми соглас­ны­ми фоне­ти­че­ский слог.

Понаблюдаем:

• а-ва-ри-я
• о-боз
• у-рок
• кру-пи-ца

Отметим, что боль­шин­ство сло­гов, состо­я­щих из глас­ных или закан­чи­ва­ю­щих­ся ими, явля­ют­ся откры­ты­ми. Закрытые сло­ги орга­ни­зу­ют соглас­ные в кон­це слов. А непар­ные звон­кие соглас­ные (й, л, м, н, р) обра­зу­ют закры­тые сло­ги как в кон­це слов, так и в их сере­дине.

Убедимся в этом:

• ба-нан
• ар-ка
• вол-на
• ком-кать
• тай-на

Чтобы пра­виль­но пере­не­сти сло­во «дере­вья» с одной стро­ки на дру­гую, раз­де­лим его на фоне­ти­че­ские сло­ги в соот­вет­ствии с коли­че­ством глас­ных зву­ков.

В рас­смат­ри­ва­е­мом сло­ве име­ют­ся три глас­ные. Значит, это суще­стви­тель­ное мож­но раз­де­лить на три фоне­ти­че­ских сло­га:

де-ре-вья

Перенос слова «деревья»

В пись­мен­ной речи это сло­во может ока­зать­ся в кон­це стро­ки, на кото­рой оно цели­ком не поме­ща­ет­ся. Тогда при­сту­пим к его пере­но­су по сло­гам с одной стро­ки на дру­гую.

Орфографической осо­бен­но­стью это­го сло­ва явля­ет­ся нали­чие мяг­ко­го раз­де­ли­тель­но­го зна­ка после бук­вы «в» и перед бук­вой «я». Согласно пра­ви­лу орфо­гра­фии мяг­кий знак при­над­ле­жит тому соглас­но­му, после кото­ро­го пишет­ся.

Соответственно сло­го­де­ле­нию это сло­во сле­ду­ет пра­виль­но пере­не­сти с одной стро­ки на дру­гую по сло­гам дву­мя спо­со­ба­ми:

Примерде-ревья, дере-вья

Перенос сло­ва «деревь-я» явля­ет­ся оши­боч­ным.

Предыдущая

Перенос словКак перенести слово «бельё»?

Следующая

Перенос словКак перенести слово «большой»?

Можно ли перенести слово яйцо

Слово «яйцо» нельзя переносить на другую строку!

Для многих слов существуют различные варианты переносов, однако именно указанный вероятней всего вам засчитают правильным в школе.

Правила, используемые при переносе

• Слова переносятся по слогам:
  ма-ли-на
• Нельзя оставлять и переносить одну букву:
  о-сень
• Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не отрываются от предыдущих букв:
  ма-йка
• В словах с несколькими разными подряд идущими согласными (в корне или на стыке корня и суффикса) может быть несколько вариантов переноса:
  се-стра, сес-тра, сест-ра
• Слова с приставками могут переноситься следующими вариантами:
  по-дучить, поду-чить и под-учить
  если после приставки идёт буква Ы, то она не отрывается от согласной:
  ра-зыграться, разы-граться
• Переносить следует не разбивая морфем (приставки, корня и суффикса):
  про-беж-ка, смеш-ливый
• Две подряд идущие одинаковые буквы разбиваются переносом:
  тон-на, ван-на
• Нельзя переносить аббревиатуры (СССР), сокращения мер от чисел (17 кг), сокращения (т. е., т. д.), знаки (кроме тире перед прерванной прямой речью)

Правила русской орфографии и пунктуации Утверждены в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР:

Ознакомиться с разделом Правила переноса можно здесь, просмотреть документ полностью и скачать его можно по этой ссылке

Какие переносы ищут ещё

• Как перенести слово «переименнованное»? 2 секунды назад
• Как перенести слово «смутился»? 6 секунд назад
• Как перенести слово «закрученные»? 6 секунд назад
• Как перенести слово «повторенье»? 7 секунд назад
• Как перенести слово «ручьи»? 13 секунд назад
• Как перенести слово «увёз»? 13 секунд назад
• Как перенести слово «объединяться»? 18 секунд назад
• Как перенести слово «сайра»? 19 секунд назад
• Как перенести слово «гидроксильная»? 19 секунд назад
• Как перенести слово «экзюпери»? 20 секунд назад

Алгоритм переносов разработан на основе правил переносов описанных в Правилах русской орфографии и пунктуации, утверждённых в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР

Слово «яйцо» пере­не­сем по сло­гам: яй-цо.

Чтобы пра­виль­но пере­не­сти сло­во «яйцо» с одной стро­ки на дру­гую, раз­де­лим его на сло­ги. В рус­ском язы­ке сло­ва пере­но­сят с одной стро­ки на дру­гую по сло­гам. В любом сло­ве суще­ству­ет столь­ко сло­гов, сколь­ко в нем зву­чит глас­ных. Гласный звук само­сто­я­тель­но или в паре с одним или несколь­ки­ми соглас­ны­ми обра­зу­ет фоне­ти­че­ский слог.

Понаблюдаем, сколь­ко сло­гов содер­жит­ся в сло­вах:

Как видим, боль­шин­ство сло­гов состав­ля­ют глас­ные в оди­ноч­ку или вме­сте с соглас­ны­ми. Такие сло­ги назы­ва­ют­ся откры­ты­ми. Закрытые сло­ги орга­ни­зу­ют соглас­ные в кон­це слов. А вот непар­ные звон­кие соглас­ные (й, л, м, н, р) могут обра­зо­вать закры­тый слог даже в сере­дине сло­ва:

С этой точ­ки зре­ния раз­де­лим на сло­ги сло­во «яйцо». В инте­ре­су­ю­щем нас сло­ве име­ют­ся два глас­ных зву­ка. С уче­том коли­че­ства глас­ных выде­лим в нём два фоне­ти­че­ских сло­га:

Первый слог закры­ва­ет звон­кий непар­ный соглас­ный «й» (сонор­ный). Второй фоне­ти­че­ский слог явля­ет­ся откры­тым, так как закан­чи­ва­ет­ся глас­ным зву­ком.

Перенос слова «яйцо»

Если сло­во «яйцо» не поме­ща­ет­ся пол­но­стью на стро­ке, то выпол­ним его пере­нос.

В соот­вет­ствии с фоне­ти­че­ским сло­го­де­ле­ни­ем и пра­ви­лом орфо­гра­фии, кото­рое реко­мен­ду­ет бук­ву «й» остав­лять с пер­вым сло­гом, пере­но­сит­ся это сло­во по сло­гам с одной стро­ки на дру­гую:

Аналогично сле­ду­ет пере­не­сти по сло­гам сло­ва с бук­вой «й» в сере­дине:

Слово по слогам читается как яй – ца

Правила русского языка позволяют расставить переносы в слове «яйца» 1 способом:

Всего в слове 2 слога [яй-ца], в том числе: неприкрытый – 1, закрытый – 1, начальный – 1, незамкнутый – 2, прикрытый – 1, открытый – 1, конечный – 1.

Типы слогов по начальному звуку

Типы слогов по конечному звуку

Типы слогов по начальному и конечному звукам

Типы слогов по положению в слове

Сколько слогов в слове ХЛОПНУЛ?

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Конспект урока по русскому языку на тему «Перенос слова» 1 класс.

Конспект урока

Дата:

Класс:

Урок: Русский язык.

Тема: Перенос слов.

Тип урока: Открытие нового знания.

Вид урока: Традиционный.

Цели урока:

• Образовательная : уточнить представление учащихся о слоге как части слова, на которые оно делится при произношении.

• Развивающая : развивать умение различать в слове количество слогов по количеству гласных звуков. Учиться переносить слова с одной строки на другую; развивать у ребят логическое мышление, кругозор, внимание и память.

• Воспитывающая : воспитывать интерес к предмету, чувство коллективизма.

Планируемые результаты:

Метапредметные: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия.

Предметные: умение переносить слова с одной строки на другую по алгоритму.

Универсальные учебные действия:

Личностные УУД:  проявлять учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; понимать причины успеха в учебной деятельности

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации; самостоятельно создавать способы решения проблемы.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;учится работать по предложенному учителем плану;

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.

Этап урока

Ход урока

Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: Здравствуйте ребята, меня зовут Мадина Мусаевна. Я сегодня проведу у вас урок русского языка.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем!

Актуализация знаний.

Чистописание.

На доске: а, о, у, ы, и, ё, р, в, л, е, ю, э, я

Учитель: Прочитайте буквы, записанные на доске.

На какие две группы можно разделить их?

Ученики: Гласные и согласные.

Учитель: Запишите только гласные.

-Проверьте работу соседа по парте.

Работа со словами.

Учитель: Прочитайте ряд слов и запишите их в тетрадь:

Липа,  дуб, облака.

-Прочитайте ещё раз этот  ряд слов и найдите лишнее слово. (Учитель подводит детей к тому, что лишнее слово – облака.)

Ученики: Лишнее слово «облака»

Учитель: Почему вы так думаете?

Ученики: Липа и дуб это деревья ,а облака нет.

Формирование новых знаний и умений (изучение нового материала).

Учитель: Давайте с лишним словом составим предложение, чтобы ему было не обидно.

По  синему  небу  плывут  облака.

(Учитель пишет на доске.  Помогает определить «ловушки»

Плывут по ……)

Слово не входит на строку.

Учитель: Какая проблема перед нами встала?

Ученики: Слово не помещается на строке.

Учитель: Как поступить, если при написании слово не помещается на строке?

Ученики: Слово надо перенести на другую строку.

Учитель: Как вы думаете, переносить  слово с одной строки на другую нужно по правилам, или так,  как захочет пишущий?

Ученики: Думаем, предполагаем, что слово надо переносить по правилам.

Учитель: Как вы думаете, какая тема урока?

Ученики: Перенос слова.

Учитель: Прочитайте внимательно тему урока и скажите, какую цель поставим перед собой?

Ученики: Правильно переносить слова.

Учитель: Сейчас вы поработаете в парах. Попробуйте сами сформулировать правило переноса слов. У каждой пары есть лист, на котором «зашифровано» правило. А план работы такой.

1. Прочитать слова

2. Обратить внимание на выделенные буквы

3.Посмотреть, где стоит знак переноса

4.Сформулировать правило переноса слов.

То-пор, ка-ран-даш, пи-ла, ко-ро-ва, сад.

(Учитель помогает парам строить диалог, подводя их к решающей гипотезе. )

-Давайте послушаем результаты вашей работы

-Прочитаем слова хором, обращаем внимание на перенос.

-На что вы обратили внимание и какой сделали вывод.

-Какие буквы выделены?

Ученики: Гласные.

Учитель: Где стоит знак переноса?

Ученики: После слога.

Учитель: Значит, как переносится слово?

Ученики: По слогам.

Формулирование первого правила.

Учитель: Итак, правило первое: Здесь порядок очень строгий. Делим все слова на слоги. Учитель: Прочитайте последнее слово. Ученики: Сад. Учитель: Почему в нем не стоит знак переноса? Ученики: Только один слог. Учитель: Ребята, а как быть, если в слове один слог? Правило второе — слово, состоящее из одного слога не переносится. Третье правило — Одну букву нельзя оставлять на строчке или переносить на другую строку. Учитель: Сколько правил мы открыли? Ученики: Три . Учитель: Проговорим их ещё раз. Составим алгоритм: как будем действовать, если надо перенести слово.

1.Читаем слово.

2.Делим на слоги

3. Вспоминаем, какое правило подходит.

4. Записываем

Первичное закрепление.

Учитель: В начале урока возникла проблема. Необходимо было выполнить перенос слова облака.

-Как можно выполнить перенос этого слова?

-Сколько получилось вариантов?

-Как нам лучше перенести?

Дописывает предложение и переносит слово об-лака.

Самостоятельная работа с самопроверкой. Самоанализ и самоконтроль.

Учитель: Разделите слова горизонтальными чёрточками для переноса.

лето заяц зима слива соловей воробей поэт ученик.

Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Учитель: Разделите слова горизонтальными чёрточками для переноса по вариантам.

1вариант. 2вариант

Дерево Самолет

Ракета Земля

Сон Нос

Рефлексия деятельности (итог урока).

Учитель: Какое открытие мы сегодня сделали?

Ученики: Правила переноса слов.

Учитель: Для чего нам понадобились эти правила?

Ученики: Нужно было перенести слово

Не смогли перенести слово. Слово не входило на строку.

Учитель: Как нам удалось открыть правила. Ученики: Мы работали в группе, выполняли задание.

Домашнее задание. Выучить правила переноса слов.

Слова с разделительным мягким знаком

Русский язык считается одним из богатейших в мире, а для его изучения в полном объеме понадобится не один год знакомства с теорией, постоянно подкрепляемой практическими упражнениями. Программа школьного курса построена таким образом, чтобы дети знакомились со всеми разделами языка поэтапно, начиная с самых простых тем. Сначала малышей учат составлять слоги и слова, после — производить звуковой анализ слов. Именно здесь и происходит первое знакомство с функцией мягкого знака, и на этом этапе дети узнают лишь о том, что мягкий знак смягчает согласные звуки.

Разделительный мягкий знак в русском языке

Вот несколько примеров, в которых этот знак употребляется для мягкого произношения отдельных согласных: лень, Мальвина, бальзам. Как видно, мягкий знак для смягчения согласных звуков может употребляться как в середине слова, так и в конце. По мере изучения русского языка детскому вниманию предоставляют следующую тему – разделительный мягкий знак. 2 класс школьной программы предусматривает знакомство с новой, более сложной функцией мягкого знака. Но практика показывает, что эта тема усваивается далеко не всеми. И именно тем, кто по каким-либо причинам упустил данный раздел школьного курса, и понадобится данная статья.

Этапы изучения материала

Как правило, педагоги для более легкого восприятия изучение данной темы разделяют на несколько этапов:

• Обнаружение проблемы и поиск решений. Для этой цели на доске записывают следующие слова: вороб…и, в…юга, обез…яна, сем…я. Далее при рассуждении о том, что же не так в этих словах, обнаруживается, что в их структуре не хватает мягкого знака. Далее учитель обязательно делает акцент на функции знака в каждом отдельном слове, указывая на то, что он разделяет гласную и согласную буквы, не давая им слиться в один слог. А все представленные примеры — это слова с разделительным мягким знаком, функция которого в корне отличается от той, что дети уже изучили.
• Практические занятия. Как всегда, после теоретической части необходимо закрепить тему при помощи упражнений. Для этого вниманию школьников предоставляют следующие слова, в которых нужно объяснить функцию мягкого знака в каждом отдельном случае: колье, ночью, льет, воробьи, соль, пальто. При сравнении обнаруживается разница, и на этом этапе очень важно научиться определять, какую именно функцию выполняет знак.

Значение разделительного мягкого знака

Как уже говорилось, слова с разделительным мягким знаком отличаются от тех, где он употребляется лишь для смягчения согласных звуков. В первом случае написание этого знака просто необходимо для правильности звучания слова. В таких случаях мягкий знак показывает, что гласный и согласный звук не должны сливаться, а произноситься раздельно. Например: солови – соловьи, солю – солью, песа — пьеса. А во втором случае наличие мягкого знака может полностью изменить лексическое значение. Например: мел – мель, кон – конь.

Написание слов с разделительным мягким знаком

При написании слова с разделительным мягким знаком могут возникнуть следующие ошибки:

• Пропуск знака в слове – это достаточно распространенная проблема при написании. Чтобы не допустить этой ошибки, перед тем как записать слово, следует его четко произнести по слогам и определить, сливается ли согласный звук с гласным. Если этого не происходит, тогда между ними обязательно ставят мягкий знак, который указывает на их разделение. Например: семья, солью и так далее.
• Замена мягкого знака гласными буквами «и» и «е». Чтобы не допустить такой ошибки, нужно запомнить, в каких случаях следует писать разделительный мягкий знак. Правило гласит, что в слове он употребляется после согласных перед буквами Е, Ё, И, Ю, Я. Например: пьеса, польёт, воробьи, ночью, гостья.
• Замена знака буквой «й» при написании слова с разделительным мягким знаком. Педагоги отмечают, что наиболее частой причиной такой ошибки является невнимательность и недостаточное усвоение правил.

Звуковой анализ слов с мягким знаком

При изучении данной темы так же, как и в первом классе, все слова раскладывают на звуки, чтобы ребенок мог понять их конструкцию. Для примера разбора возьмем слово «семья». Используя лишь обозначение звуков, его можно записать так: с`эм`й`а. Далее производят анализ каждой буквы в отдельности, указывая ее принадлежность к гласным или согласным звукам, мягкость, парность, тип (глухой или звонкий звук), для гласных также обязательно обозначить ударность. При таком разборе разделительный мягкий знак записывают символом мягкости возле согласного звука и буквой «й».

Слова с мягким знаком для звукового анализа

Для того чтобы лучше запомнить, как проводить звуковой анализ слов с разделительным мягким знаком, нужно немного поупражняться. Для этого следует разобрать хотя бы 10 слов с разделительным мягким знаком. Такое практическое задание поможет надолго закрепить эту тему в памяти. Для разбора можно взять следующие слова: колье, вьюга, кальян, веселье, барьер, варенье, чутье, друзья, вязанье, соловьи.

Как переносить слова с разделительным мягким знаком?

Достаточно часто у детей перенос слов с разделительным мягким знаком вызывает трудности. Однако в этом нет ничего сложного, главное — правильно разделить слово на слоги. При этом следует помнить, что мягкий знак нельзя отделять от предшествующей ему согласной буквы. Стоит также отметить, что нельзя отделять от слова и переносить одну букву, поэтому ее всегда нужно присоединять к предыдущему слогу. Немаловажно уяснить и тот факт, что перенос бывает прямой (согласный + гласный) и обратный (гласный + согласный). Примеры переноса слов: вью-га, обезь-яна, хло-пья, пе-рья, со-ло-вьи, во-ро-бьи, ко-лье, каль-ян – это правильный перенос слов с разделительным мягким знаком. Ни в коем случае нельзя отделять мягкий знак от согласной и присоединять его к гласной букве, ровно так же, как нельзя отделять одну гласную от слова. Перенос должен осуществляться только после того, как слово разбито на слоги.

Как закрепить материал?

Для того чтобы закрепить знания, полученные при изучении темы о разделительном мягком знаке, нужно особое внимание уделить практическим занятиям. В первую очередь необходимо научиться определять, какую именно функцию выполняет мягкий знак в каждом отдельно взятом слове. Далее следует сделать звуковой разбор нескольких слов, чтобы в памяти четко закрепилось произношение слогов с разделительным мягким знаком. Только после этого можно приступать к разбору слов по слогам и написанию под диктовку.

Упражнения для закрепления

Теория всегда должна подкрепляться практическими заданиями. Именно упражнения позволяют наиболее глубоко вникнуть в тему, что ведет к наилучшему усвоению материала. Не исключение и тема «Слова с разделительным мягким знаком». Примеры упражнений:

1. В наборе слов — моль, ткань, листья, гостья, боль, колье – следует определить, в каких словах мягкий знак употребляется для мягкости согласного звука, а в каких он является разделительным.
2. Необходимо записать транскрипции ко всем приведенным выше словам. Они должны выглядеть так: [мол’], [ткан’], [л‘ист’й’а], [гост’й’а], [бол’], [кол’й’э].
3. Запишите группу слов с разделительным мягким знаком под диктовку.

Как создать GEDCOM и переместить или поделиться своим семейным древом

В последнее время мы много говорим о программах создания генеалогического дерева. Недавно мы опубликовали руководство по поиску лучшей программы генеалогического древа для вас , а также дополнительную статью о новом бесплатном варианте дерева, который, мы думаем, вам следует проверить . Но если вы собираетесь скопировать свое генеалогическое древо из одного места в другое — или просто хотите сделать резервную копию на своем компьютере, — вам нужно будет загрузить ее.

Хотя эта информация может показаться простой, не всегда очевидно, как работает этот процесс. Кимберли Такер потратила время, чтобы изучить , как загрузить ваше дерево с трех крупных сайтов подписки — Ancestry, MyHeritage и FindMyPast — а также предоставила ссылки на некоторые дополнительные инструкции для других программ.

Делайте мгновенные открытия в своем семейном древе прямо сейчас

Представьте, что вы добавляете свое семейное древо на простой веб-сайт и мгновенно получаете сотни новых открытий в семейной истории. MyHeritage предлагает 2 недели бесплатного доступа к своей обширной коллекции из 12 миллиардов исторических записей, а также к их технологии сопоставления, которая мгновенно соединяет вас с новой информацией о ваших предках.Зарегистрируйтесь, используя ссылку ниже, чтобы узнать, что вы можете узнать о своей семье.

Независимо от того, какой веб-сайт генеалогического древа или программное обеспечение вы используете, если вы думаете попробовать новый вариант, не волнуйтесь — вы можете легко переместить дерево . Каждое генеалогическое древо, которое вы создаете на Ancestry, или практически на любом другом веб-сайте или программе древовидного дерева, доступно в так называемом файле GEDCOM.

GEDCOM, что означает «Обмен генеалогическими данными», является расширением файла (точно так же, как файлы Microsoft Word заканчиваются на.doc или расширение .docx), который был разработан Церковью Иисуса Христа Святых последних дней для помощи в генеалогических исследованиях. Это был стандарт передачи генеалогического дерева в течение очень долгого времени, и в настоящее время разрабатывается более новая версия, GEDCOM X.

Благодаря GEDCOM вы можете легко перемещать все дерево из одного места в другое. Прочтите пошаговые инструкции о том, как экспортировать (и импортировать) свое дерево с нескольких самых популярных веб-сайтов и программ, посвященных генеалогическому древу.

Мы вступили в партнерские отношения с компаниями, указанными на этой странице, и можем получать вознаграждение за поддержку нашей работы, если вы решите воспользоваться некоторыми услугами после перехода по ссылке в этой статье.

Знайте, что GEDCOM передают только данные, а не записи, поэтому фактические изображения и отсканированные документы нужно будет перемещать отдельно.

---

1. Посетите свое дерево в Ancestry, выберите имя вашего дерева в левом верхнем углу, чтобы открыть раскрывающийся список, а затем выберите «Параметры дерева».”

2. На новой странице прокрутите вниз до« Управление деревом »и нажмите« Экспорт дерева ».

12 миллиардов генеалогических записей бесплатно в течение 2 недель

Получите две полные недели бесплатного доступа к более чем 12 миллиардам генеалогических записей прямо сейчас. Вы также получите доступ к инструменту открытий MyHeritage, который автоматически находит информацию о ваших предках, когда вы загружаете или создаете дерево. Что вы узнаете о прошлом своей семьи?

3.Подождите, пока ваш GEDCOM сгенерирует.

4. Загрузите файл GEDCOM.

Чтобы импортировать GEDCOM в Ancestry, выполните следующие действия.

1. Создайте учетную запись, если у вас ее еще нет, и войдите в систему. Здесь можно найти бесплатную пробную версию всех записей и генеалогическое древо, или вы можете создать бесплатное дерево без доступа к записям.
2. Перейдите в «Деревья», затем в раскрывающемся меню выберите «Создание и управление деревьями».
3. Прокрутите страницу вниз и выберите «Импортировать GEDCOM.
4. В разделе «Выбрать файл» нажмите «Обзор».
5. Найдите файл и выберите «Открыть».
6. Назовите дерево.
7. Решите, хотите ли вы сделать свое дерево общедоступным. (Это личный звонок. Людям легче связаться с вами и вам поделиться информацией, если ваше дерево является общедоступным. Однако, если вы только начинаете или не уверены, верна ли информация в вашем дереве, я рекомендую держать его в секрете, чтобы предотвратить распространение возможно неверной информации.
8. Добавьте описание, если хотите.
9. Установите флажок, в котором говорится, что вы согласны с соглашением об отправке.
10. Нажмите «Загрузить».

Примечание: «Файлы GEDCOM содержат только текст, поэтому любые изображения, диаграммы или аналогичные элементы из исходного файла не будут включены. Примечания и источники обычно сохраняются после преобразования ». Вы можете найти полное руководство о том, как переместить свое дерево из одной учетной записи Ancestry в другую, если у вас есть несколько учетных записей в Ancestry, здесь или вы можете подробно прочитать о загрузке своего дерева из Ancestry в Family History Daily.

---

Чтобы загрузить дерево с FindMyPast, выполните следующие действия:

1. Войдите в свою учетную запись.

2. Перейдите в «Семейное древо».

3. Выберите «Просмотреть все деревья».

4. В правой части экрана рядом с каждым деревом «Настройки», «Экспорт дерева» и «Удалить дерево» расположены 3 кнопки.

5. Щелкните «Экспорт дерева».

6. Подождите, пока дерево будет готово к загрузке. Когда все будет готово, нажмите «Скачать дерево».»

Чтобы импортировать дерево в FindMyPast, выполните следующие действия:

1. Создайте учетную запись и перейдите в« Мое семейное древо »

2. Нажмите« Импортировать дерево », затем« просмотрите », чтобы найти файл. на твоем компьютере. Выберите файл.

3. Нажмите «Загрузить» свой GEDCOM.

---

1. Войдите в свою учетную запись.

2. Щелкните вкладку «Семейное древо».

3. Щелкните «Управление деревьями».

4. Щелкните «Экспорт в GEDCOM».”

(См. Полное руководство со снимками экрана на странице часто задаваемых вопросов на их веб-сайте.)

Чтобы импортировать GEDCOM в MyHeritage

1. Создайте семейное дерево на MyHeritage, зайдя по ссылке домашнюю страницу и создать учетную запись или настроить бесплатную пробную версию, если вы также хотите получить бесплатный доступ к записи в течение 14 дней.

2. После входа в систему щелкните меню «Файл» и выберите «Импортировать GEDCOM».

3. Нажмите «Обзор», чтобы выбрать файл, который вы хотите импортировать.

4. Щелкните «Загрузить».

(См. Полный учебник со снимками экрана на странице часто задаваемых вопросов на их веб-сайте)

Также прочтите: Как я наконец разгадал загадку 10-летней генеалогии за 10 минут с помощью MyHeritage

А как насчет других сайтов генеалогического дерева или софт?

Действия для других программ и веб-сайтов обычно очень похожи: каждое программное обеспечение или сайт обычно имеет раздел «Справка» или «Часто задаваемые вопросы», где вы можете найти самые последние инструкции.Например, чтобы импортировать GEDCOM в Legacy Family Tree, следуйте этим инструкциям на их веб-сайте. Чтобы экспортировать файл GEDCOM из Legacy Family Tree, следуйте этим инструкциям. Если вы используете программу Family Tree Maker, ознакомьтесь с инструкциями по импорту и экспорту файлов GEDCOM. WikiTree содержит инструкции здесь, а RootsFinder — здесь.

Иногда на этих справочных страницах можно найти дополнительную информацию о перемещении части вашего дерева, если вы хотите экспортировать или импортировать только ветвь своего исследования.У MyHeritage есть полезное руководство о том, как это сделать.

Как видите, перенести семейное древо из одной программы в другую гораздо проще, чем вы могли подумать. Не забудьте также использовать эту информацию для подкрепления ваших исследований и удачной охоты!

Вам также может понравиться:

Найдите свое лучшее семейное древо: наш путеводитель по лучшим вариантам

Вы уверены, что они ваши предки? Эта генеалогическая ошибка встречается чаще, чем когда-либо

Кимберли Такер — преподаватель Национального института генеалогических исследований.Ким вела четырехнедельный начальный урок генеалогии в Институте непрерывного обучения Ошера при Университете Южной Флориды в Тампе, а также написала серию колонок для Ассоциации личных историков о том, как включить генеалогические исследования в личные истории. До того, как стать штатным специалистом по генеалогии и личным историком, Ким была директором по коммуникациям, дизайнером и управляющим редактором в Университете Южной Флориды, а также работала в сфере производства фильмов и телевидения, в основном для PBS.Найдите ее на сайте www.rootstories.com.

Пересадка или перемещение деревьев и кустарников в ландшафте

Вы испытываете одно из тех «упс!» моменты, когда вы понимаете, что большой куст или дерево было посажено не в том месте вашего ландшафта? Лучший способ избежать этих моментов — это спланировать с самого начала. Прежде чем что-либо сажать, мы предлагаем вам заглянуть в будущее вашего ландшафта и установить растения, которые соответствуют вашим будущим потребностям. Планируете ли вы надстроить свой дом? Изменится ли ваша развлекательная деятельность в будущем? Насколько большим вырастет это очаровательное дерево или кустарник, которые вы только что принесли из садового центра, когда достигнет зрелости?

Иногда, как бы тщательно вы ни планировали, большое дерево или куст необходимо удалить с его текущего местоположения. Если вы решите попробовать переместить эти заводы, сначала подумайте о том, чтобы нанять профессионала, обладающего оборудованием и знаниями для выполнения этой работы. Копать и перемещать деревья может быть трудным и очень тяжелым занятием, и это не работа для людей, которые имеют проблемы со здоровьем, спину или не в форме.

Чтобы выбрать профессионала, получите оценки как минимум от трех компаний. Запросите рекомендации по их работе и информацию об их полномочиях и страховании. Попросите объяснить, как они будут готовить и перевезти растение, а также инструкции по уходу после пересадки, который вам необходимо обеспечить.

Оценка участка

Чтобы увеличить свои шансы на успех, оцените пригодность нового участка для посадки, проверив условия выращивания, включая уровень освещенности, pH почвы, дренаж и воздействие. Другими словами, предположим, что вы выбираете новое растение для нового участка и задаете вопрос: «Соответствуют ли условия на участке требованиям выращивания растения?» Если не кажется, что ваше растение выживет и будет процветать на этом участке, вам следует пересмотреть его перенос туда.

Обрезка корней

Пересадка укоренившихся деревьев и кустарников несколько рискованна, поскольку вы повредите многие из кормовых корней в процессе пересадки. Корни-кормушки отвечают за поглощение большинства основных питательных веществ и воды. Чтобы свести к минимуму шок для растения, мы рекомендуем провести обрезку корней за несколько месяцев до одного года до переезда, в зависимости от размера и типа растения.

Обрезка корней побудит растение произвести приток новых кормовых корней.Цель состоит в том, чтобы позволить растению развить новые кормовые корни в зоне будущего корневого комка, который будет перемещен. Это уменьшит количество шока, который испытывает растение при пересадке. Перед обрезкой корней вы должны рассмотреть размер корневого комка, который будет перемещен. Минимальные размеры корневого комка для конкретных размеров растений показаны в таблице 1. Чем больше диаметр корневого комка, тем больше корней будет задействовано в перемещении. Также помните, что более крупные корневые комочки весят больше. Подумайте, как растение будет поднимать и перемещать.Тележки с мячом, вагоны, брезент или толстый сложенный картон могут быть полезны при транспортировке выкопанного растения на новое место.

Время укоренения обрезки зависит от того, когда вы хотите переместить растение. Для большинства растений рекомендуется обрезка корней осенью с последующей пересадкой весной. Это позволяет растению отрастить новые кормовые корни в зоне обрезки за зиму без необходимости поддерживать новый рост. Для более крупных растений, возможно, вы захотите подрезать корень за год или более до пересадки.Имейте в виду, что более крупным растениям потребуется больше времени, чтобы прижиться после пересадки. В качестве альтернативы возможна укореняющая обрезка весной для осеннего переезда; тем не менее, в период засухи летом необходимо поливать подрезанное растение. Имейте в виду, что некоторые растения плохо реагируют на перемещение осенью, особенно растения с толстыми и мясистыми корнями (например, магнолия, тюльпанный тополь, дубы, береза, рододендроны, болиголов и цветущий кизил).

Способы обрезки корней различаются. Один метод, называемый лопатой, заключается в прорезании существующих корней лопатой, делая круговой надрез по всей длине растения.Край этого среза должен находиться как раз внутри края будущего корневого комка. Засыпание лучше всего подходит для небольших растений или растений, которые долгое время не находились на старом участке.

Другой метод, называемый траншеей, включает рытье траншеи вокруг растений и повторное заполнение траншеи, где новые питающие корни развиваются с почвой с высоким содержанием органических веществ. Выкапывание траншей больше подходит для растений, которые находились на старом участке несколько лет и более. Методы рытья траншей также различаются в зависимости от размера растений.Вырыть траншею можно по всему периметру растения или только на его части, после чего в конце сезона следует вырыть траншею. Для корневой обрезки с использованием траншей выкопайте траншею шириной от 8 до 12 дюймов или шире, на 12 дюймов глубже или глубже, причем внешний край траншеи должен соответствовать внешнему краю будущего корневого комка. Затем заполните траншею почвой с высоким содержанием органических веществ, полученной путем смешивания двух частей верхнего слоя почвы с одной частью компоста. Если условия хорошие, к моменту пересадки растение отрастит новые кормовые корни в траншее с плодородной почвой.Эти корни-кормушки придадут дереву дополнительную способность противостоять ударам при пересадке. Не забудьте переместить как можно больше этих новых молодых корней при перемещении растения. Прежде чем выкопать корневой ком для пересадки, проверьте, не образовалась ли хорошая сетка из волокнистых корней. Если в траншее обнаружено мало корней, стоит подумать о переносе переезда еще на год. Кроме того, когда вы все же решите переместить растение, выкопайте корневой ком большего размера, чем планировалось изначально, и это может гарантировать, что все новые корни уйдут вместе с ним.

После обрезки корней следует проявлять особую осторожность, чтобы корневой ком получал достаточное количество влаги, особенно в случае засушливой осени или зимы. Проверьте уровень влажности почвы, ощупав ее. Если почва высохла на два-три дюйма ниже поверхности, дайте дереву хорошо пропитаться, убедившись, что траншея хорошо орошена. Слой мульчи от двух до трех дюймов на корневой ком, но не в контакте со стволом или стеблями растения, может помочь удерживать влагу в почве, а также защитить корни от низких температур зимой.

Пересадка

Перед перемещением растения подготовьте и выкопайте яму для растения на новом месте. Также замочите корневой ком растения перед перемещением, чтобы почва оставалась вместе во время процесса перекопки. Тщательно выкопайте почву подальше от корневого кома, а затем весь клубок оберните необработанной натуральной мешковиной. Будьте очень осторожны и не используйте синтетическую мешковину, потому что она не сгниет и в конечном итоге ограничит рост корней. Надежно свяжите мешковину, чтобы корни крепко держались на месте.Вы можете сделать это, используя большую иглу для обивки и необработанный натуральный шпагат, чтобы плотно прошить мешковину вокруг корневого комка.

Осторожно переместите растение с помощью тележки, арендованной тележки для мячей, мешковины или картона. Цель состоит в том, чтобы не повредить корневой ком. Если комок почвы разобьется, он сломает корни внутри и может привести к гибели растения. Убедитесь, что растение находится на той же глубине в новой ямке, и засыпьте вокруг корневого кома верхний слой почвы. Слегка мульчируйте с помощью трех-четырех дюймов мульчи, избегая попадания мульчи на ствол или стебли растения, и обязательно обеспечьте достаточное количество воды в течение всего следующего вегетационного периода.

Таблица 1. Рекомендуемый размер корневого комка и приблизительный вес клубка и растения в зависимости от формы растения. Минимальные диаметры шариков постепенно увеличиваются с увеличением размера растений. Представленные здесь данные основаны на Американском стандарте для питомниководов (ANSI Z60.1-2004, Американская ассоциация питомников и ландшафтов) и Watson and Himelick 1997 (Принципы и практика посадки деревьев и кустарников, Международное общество книг по садоводству).

Тип растения	Размер растения	Минимальный диаметр шарика (дюйм)	Изменение размера шарика при изменении размера растения	Минимальная глубина шарика (дюйм)	Приблизительный вес шарика почвы и растения (фунты)
Теневые деревья	1-дюймовый суппорт	16	8-10 дюймов / дюйм в суппорте	10	124
Маленькие декоративные деревья	5 футов высотой	дюйм / дюйм в суппорте или фут в высоту	10	124
	1-дюймовый суппорт	18	2 дюйма / дюйм в суппорте или в стопе	12	193
Несколько стволовые деревья — вертикальные	6 футов высотой	22	2-4 дюйма / фут в высоту	14	323
Многоствольные деревья — раскидистые	6 футов высотой	32	2-4 дюйма / фут	21	876
Лиственные кусты	3 фута	14	4-6 дюймов / фут		91
Игольчатые или широколистные вечнозеленые кустарники	2 фута шириной	16	6 дюймов / фут ширины	10	124
Игольчатый или широколистный куст	высокий	14	2-4 дюйма / фут высоты	9	91
Игольчатое вечнозеленое дерево	9 футов (или) 3 дюйма в суппорте	32	6-12 дюймов штангенциркуль на дюйм выше 3 дюймов	21	867

Подготовили: Эмели Свакхэмер, преподаватель по дополнительным специальностям, и Джим Селлмер, профессор декоративного садоводства

Как создать дерево решений в Word

> Деревья принятия решений эмоции, возникающие при принятии решений, и снова сосредоточьтесь на данных, чтобы вы могли сделать разумный выбор для своего бизнеса или организации. Многие люди обращаются к Microsoft Word, чтобы создать дерево решений, чтобы они могли объединить его с другой документацией и легко поделиться ею со своими командами. Но Word отлично подходит для написания и поддержки рабочих документов, его возможности построения диаграмм ограничены.

Чтобы упростить этот процесс, следуйте нашему пошаговому руководству, чтобы быстро вставить профессиональное дерево решений с помощью надстройки Microsoft Lucidchart или вручную создать дерево решений в MS Word.

Используйте Lucidchart, чтобы легко добавить дерево решений в Word
Используйте Word, чтобы вручную создать дерево решений

Вариант № 1. Используйте Lucidchart для добавления дерева решений в MS Word

Избегайте разочарований, связанных с построением диаграмм деревья решений в Word и используйте интеграцию Lucidchart с Microsoft Office для создания и вставки диаграмм прямо в документ.

Прежде чем вы решите смириться с созданием дерева решений в Word, попробуйте бесплатную надстройку Lucidchart с Word. Простые в использовании инструменты построения диаграмм, обширная библиотека форм и множество шаблонов позволяют легко добавить четкое, профессиональное дерево решений в ваш документ за несколько быстрых шагов. Если вам нужна дополнительная помощь, ознакомьтесь с нашим пошаговым руководством, чтобы узнать, как построить дерево решений.

Еще не пользуетесь Lucidchart? Создайте бесплатную учетную запись прямо сейчас.

Как установить надстройку Lucidchart для Word

Для начала вам необходимо загрузить надстройку Lucidchart для Word.Просто выполните следующие действия:

1. Откройте MS Word.
2. Перейдите в меню «Вставка»> «Мои надстройки»> «Магазин».
3. Используйте строку поиска, чтобы найти и выбрать «Диаграммы Lucidchart для Word».
4. Нажмите «Добавить».
5. Принимаю условия.
6. Войдите в систему, используя свои учетные данные Lucidchart, чтобы получить доступ к диаграммам.

Как вставить дерево решений в Word с помощью надстройки

Вставьте дерево решений в MS Word как изображение с высоким разрешением с помощью надстройки Lucidchart.

1. В своем документе Word найдите надстройку Lucidchart в правом верхнем углу.
2. Нажмите «Вставить диаграмму».
3. Выберите дерево решений из списка.
4. Проверить предварительный просмотр. Если это правильная диаграмма, нажмите «Вставить».
5. Выберите «Изменить», чтобы внести изменения в дерево решений во всплывающем окне редактора Lucidchart.
6. Вернуться в Word.
7. Нажмите «Вставить диаграмму».
8. Выберите обновленное дерево решений из списка документов.
9. Нажмите «Вставить».
10. Сохраните документ Word.

Как создать дерево решений в Word с помощью надстройки

Используйте надстройку Microsoft, чтобы легко получить доступ к редактору Lucidchart, чтобы создавать и редактировать дерево решений, не выходя из Word.

1. В документе Word выберите «Вставить диаграмму», чтобы открыть панель Lucidchart.
2. Нажмите «Создать новую диаграмму» в верхней части панели, чтобы открыть редактор Lucidchart.
3. Начните с пустого документа или шаблона.
4. Перетащите фигуры в редакторе Lucidchart, чтобы создать дерево решений.
5. После завершения создания дерева решений сохраните его и закройте редактор.
6. Выберите новое дерево решений на панели Lucidchart и нажмите «Вставить».

Для получения дополнительной помощи по установке надстройки Lucidchart посетите Справочный центр или просмотрите видеоурок ниже.

Вариант № 2: Создайте дерево решений в Word с помощью библиотеки форм или SmartArt

С другой стороны, вы можете принять решение с нуля, используя либо библиотеку форм, либо SmartArt в MS Word. Оба эти варианта требуют рисования и упорядочивания большого количества фигур, линий и текста вручную в менее интуитивно понятном интерфейсе, что делает весь процесс монотонным и трудоемким, чем в Lucidchart.

Как создать дерево решений с помощью библиотеки форм в MS Word

1. В документе Word перейдите в меню «Вставка»> «Иллюстрации»> «Фигуры». Появится раскрывающееся меню.
2. Используйте библиотеку форм для добавления фигур и линий для построения дерева решений.
3. Добавить текст в текстовое поле. Перейдите в меню «Вставка»> «Текст»> «Текстовое поле». Добавляйте и перемещайте текстовые поля, чтобы наметить дерево решений.
4. Сохраните документ.

Как создать дерево решений с использованием графики SmartArt в MS Word

1. В Word выберите Вставка> Иллюстрации> SmartArt. Откроется всплывающее окно.
2. Перейдите в «Иерархия», выберите диаграмму, которая соответствует вашим потребностям, и нажмите «ОК».
3. Дважды щелкните «Текст», чтобы изменить текст или использовать текстовую панель.
4. Выберите рисунок и нажмите «Добавить фигуру», чтобы увеличить дерево решений.
5. Сохраните электронную таблицу, как только вы закончите дерево решений.

Почему вам следует выбрать Lucidchart для создания дерева решений в Word

Теперь вам пора принять решение и выбрать правильную программу для создания вашего дерева решений. Но помните, что построение диаграмм в Word беспорядочно и требует терпения и времени, которые нам не всегда нужно посвящать построению диаграмм.С помощью надстройки Lucidchart для Word вы можете быстро и легко создать дерево решений в интуитивно понятном интерфейсе и добавить его в свои документы.

Выбор за вами. Попробуйте Lucidchart и начните составлять диаграммы своих решений уже сегодня.

Изучение подземной сети деревьев — нервная система леса

от Valentina Lagomarsino
фигурки от Hannah Zucker

Когда ученые впервые изучили структуру нервных клеток, составляющих мозг человека, они отметили их сильное сходство с деревьями. Фактически, термин «дендриты», обозначающий проекции нервной клетки, происходит от греческого слова Dendron, означающего «дерево». Хотя связь по внешнему виду нервных клеток была сделана с деревьями, сравнение могло быть более уместным, чем предполагалось изначально: ученые начинают обнаруживать, что у деревьев есть свой собственный тип нервной системы, которая способна облегчить древовидное общение, память и обучение. .

Леса — сложные системы

Леса покрывают 30% поверхности Земли и растут более миллиарда деревьев.Леса известны как «поглотители углерода», потому что деревья поглощают углекислый газ из воздуха, накапливают углерод в своих стволах и выделяют кислород. Ученые использовали это свойство, чтобы измерить соотношение между двумя встречающимися в природе формами углерода ( ¹² углерода и ¹⁴ углерода), чтобы определить возраст деревьев, метод, названный датированием углерода. Используя эту технику, ученые обнаружили, что деревья, живущие в лесах, такие как колония деревьев под названием Пандо, как правило, живут дольше, чем деревья, живущие в городской среде, часто в изоляции. Дендрологи, ученые, изучающие лесные растения, думали, что, возможно, деревья, которые жили вместе, помогали друг другу, посылая ресурсы через свои корни. Чтобы проверить это в лесах Северной Америки, дендрологи использовали метод, называемый изотопным отслеживанием. В этом эксперименте ученые вводили углекислый газ, замененный радиоактивно меченным углеродом ¹⁴ , в ствол березы (рис. 1). Когда соседние ели накрыли затененной тканью, чтобы заблокировать их способность усваивать питательные вещества посредством фотосинтеза, ученые обнаружили более высокий уровень радиоактивно меченного углерода ¹⁴ в их стволе, что означает, что они, должно быть, получали сахар от березы.Эти эксперименты подтвердили, что деревья действительно общаются друг с другом и делятся питательными веществами через свои корни, образуя сложную систему, которую иногда называют «древесной паутиной».

Рисунок 1: Трассировка изотопов. В березы (слева) был введен радиоактивно меченый диоксид углерода 14. Пихты (справа) были затенены тканью, чтобы заблокировать их способность выполнять фотосинтез и вырабатывать сахар от солнца. Через несколько часов ученые измерили радиоактивно меченный 14 углерод в корнях елей и обнаружили большое количество 14-углерода.

С небольшой помощью моих друзей

Эта сложная сеть, соединяющая деревья, зависит от симбиотических отношений с микробами в почве, такими как грибы и бактерии. Симбиоз — это когда два отдельных организма образуют взаимовыгодные отношения друг с другом. Грибы могут покрывать большую площадь поверхности, развивая белые грибковые нити, известные как мицелий. Мицелий распространяется на корни деревьев, поглощая сахар из дерева и возвращая дереву жизненно важные минералы, такие как азот и фосфор (рис. 2).Эти симбиотические отношения между корнями деревьев и грибами известны как микоризная сеть (от греч. Myco, «грибы» и Rhiza, «корень»).

Рисунок 2: Симбиоз. Деревья имеют симбиотические отношения с почвенными микроорганизмами, такими как грибы. Как видно на панели справа, грибы образуют белые нити, похожие на колонии на корнях деревьев. Деревья отдают углерод грибам в виде сахара, а грибы, в свою очередь, дают деревьям необходимые минералы, такие как азот и фосфор.

Чтобы идентифицировать виды, составляющие микоризную сеть, ученые использовали последние технологические достижения в области секвенирования ДНК и анализа больших данных. Микробиологи идентифицировали разные виды грибов и бактерий, которые образуют симбиотические отношения с разными видами деревьев. Ученые считают, что все деревья имеют микоризную сеть, но деревья общаются друг с другом только в том случае, если виды грибов и бактерий, составляющие их микоризные сети, одинаковы. Наиболее распространенная комбинация грибов составляет арбускулярную микоризную (AM) сеть, которая, как было обнаружено, важна для поглощения питательных веществ 65% всех видов деревьев и растений.Остальные 35% видов деревьев и растений могут иметь комбинации других разновидностей грибов, составляющих их сети.

Изучая различные взаимодействия между видами деревьев, ученые обнаружили, что деревья используют сходства и различия в своем микробном «составе», чтобы распознавать другие деревья своего вида, и они предпочтительно делятся с ними питательными веществами через свою микоризную сеть. Это поведение, известное как «распознавание родства», было недавно исследовано, когда несколько семейств деревьев пихты Дугласа были посажены на участке, и эксперименты по отслеживанию углерода показали, что деревья одного семейства имеют больше углерода, чем деревья разных семейств.Ученые все еще исследуют, почему это происходит, но предполагается, что все растения эволюционировали так, чтобы распознавать родство в репродуктивных целях. Точно так же существует перекрестная связь между разными видами деревьев, которые имеют одну и ту же микоризную сеть, например, между деревьями березы и пихты (рис. 3). Было показано, что межвидовая коммуникация между деревьями повышает приспособленность и устойчивость деревьев.

Микоризные сети чрезвычайно важны для здоровья деревьев во время опасности.Определенные виды грибов могут способствовать устойчивости деревьев к определенным стрессовым факторам окружающей среды, таким как хищники, токсины и патогенные микробы, вторгающиеся в экосистему. Используя метод, называемый аллелопатией, при котором через микоризную сеть передается химический сигнал, деревья могут предупреждать своих соседей об инвазивном хищнике или подавлять рост инвазивных видов растений. Затем окружающие деревья могут защитить себя, выпуская летучие гормоны или химические вещества, чтобы отпугивать хищников или патогенных насекомых.Было даже обнаружено, что деревья могут посылать сигнал стресса соседним деревьям после серьезного нарушения леса, такого как вырубка леса.

Рисунок 3: Микоризные сети. Деревья общаются с другими деревьями через свою микоризную сеть. Деревья, которые разделяют микоризную сеть, такие как береза ​​(слева) и ель (справа), могут посылать друг другу питательные вещества или сигнализировать друг другу во время стресса.

Изменение климата влияет на микробиом леса

Деревья полагаются на здоровую лесную экосистему, чтобы процветать и защищать себя от опасностей.Люди полагаются на здоровую лесную экосистему, чтобы вдыхать чистый кислород. В прошлом году миллионы людей во всем мире испытали разрушительные последствия изменения климата. Изменение климата не только влияет на здоровье и благополучие людей, но также влияет на экосистемы наших океанов и лесов. Вырубка лесов по инициативе человека способствует изменению климата за счет сокращения количества деревьев, которые могут поглощать углекислый газ. Вырубка лесов не только удаляет вырубаемые деревья, но и воздействует на деревья, которые еще живы, нарушая микоризную сеть, которая важна для связи внутри деревьев.

Изменения климата, проявляющиеся в увеличении засух и экстремальных температур, могут еще больше нарушить биоразнообразие микробов в лесу. Это сокращение биоразнообразия известно как эволюция с участием человека или «неестественный отбор». Измененная микробиота леса может затем изменить питательные вещества, которые могут получать деревья, и мы можем начать наблюдать изменения в морфологии деревьев, особенно в форме листьев. Это изменило бы фотосинтетическую способность дерева; например, более мелкие листья имеют меньшую площадь поверхности для поглощения света, что отрицательно влияет на их способность поглощать солнечные лучи и производить сахар посредством фотосинтеза.Это потенциально может препятствовать росту деревьев и увеличению количества углерода, которым деревья могут поделиться с грибами. Более того, без биоразнообразной микоризной сети деревья становятся более восприимчивыми к разрушению инвазивными вредными видами насекомых. Совершенно очевидно, что воздействие, которое мы оказываем на окружающую среду, является самовоспроизводящимся и идет в ужасном направлении для здоровья наших лесов, но надежда все еще есть. Некоторые ученые пытаются бороться с изменением климата, используя методы редактирования генов для восстановления вымерших экосистем и создавая синтетические микробы, которые важны для процветающей экосистемы.

Деревья считаются древнейшими живыми организмами на планете. На протяжении веков они были устойчивы к изменениям в окружающей среде благодаря симбиотическим отношениям с грибами и другими микробами. Нам предстоит сделать еще много открытий, чтобы понять древнюю мудрость наших лесов и невидимых микробов, которые поддерживают гармонию наших экосистем.

---

Валентина Лагомарсино — аспирант первого года обучения по программе биомедицинских наук Гарвардского университета.

Ханна Цукер — кандидат наук на втором курсе программы нейробиологии Гарвардского университета.

Для доп. Информации:

говорящих деревьев: как деревья общаются?

AB Биология 20 (2007 г., обновлено 2014 г.) 11 Блок C: Фотосинтез и клеточное дыхание

AB Биология 30 (2007 г., обновлено 2014 г.) 12 Блок D: Население и динамика сообщества

AB Наука о знаниях и трудоустройстве 10-4 (2006) 10 Модуль D: Исследование материи и энергии в экологических системах

AB Наука о знаниях и возможности трудоустройства 8, 9 (пересмотрено в 2009 г. ) 9 Блок A: Биологическое разнообразие

AB Наука 14 (2003 г., обновлено 2014 г.) 10 Модуль D: Исследование материи и энергии в экологических системах

AB Наука 20 (2007 г., обновлено 2014 г.) 11 Блок D: Изменения в живых системах

AB Наука 24 (2003 г., обновлено 2014 г.) 11 Блок B: Общие сведения о системах преобразования энергии

AB Наука 7-8-9 (2003 г., обновлено в 2014 г.) 9 Блок A: Биологическое разнообразие

до н.э Анатомия и физиология 12 (июнь 2018 г.) 12 Большая идея: гомеостаз поддерживается физиологическими процессами.

до н.э Наука об окружающей среде 11 (июнь 2018 г.) 11 Большая идея: сложные роли и отношения способствуют разнообразию экосистем.

до н.э Life Sciences 11 (июнь 2018 г.) 11 Большая идея: жизнь — это результат взаимодействий на молекулярном и клеточном уровнях.

до н.э Science Grade 10 (март 2018 г.) 10 Большая идея: энергия сохраняется, и ее преобразование может повлиять на живые существа и окружающую среду.

до н.э Естественные науки 8 класс (июнь 2016 г.) 8 Большая идея: жизненные процессы происходят на клеточном уровне.

МБ 11 класс биологии (2010) 11 Раздел 1: Здоровье и гомеостаз

МБ 12 класс биологии (2011) 12 Блок 5: Сохранение биоразнообразия

МБ Естественные науки 7 класс (2000) 7 Кластер 1: Взаимодействие внутри экосистем

МБ Старший 2 науки (2001) 10 Кластер 1: динамика экосистем

NB Biologie 53411/53412, 12e année (2008) (только на французском) 12 1. Организация «Живой мир»

NB Биология 112/111 (2008) 11 Блок 1: Клетка

NB Биология 112/111 (2008) 11 Блок 2: Биоразнообразие

NB Введение в науку об окружающей среде 120 (2012) 12 Раздел 1: Обзор наук об окружающей среде

NB Введение в науку об окружающей среде 120 (2012) 12 Раздел 3: Исследование экологических проблем

NB 10 класс естественных наук (2002) 10 Науки о жизни: устойчивость экосистем

NB Sciences de l’environnement 12e année — 54411 (версия 2007 г. ) (только на французском языке) 12 1.Écosphère et équilibre

NL Биология 2201 (2002) 11 Блок 1: Материя и энергия для жизни

NL Биология 2201 (2002) 11 Блок 2: Биоразнообразие

NL Наука об окружающей среде 3205 (редакция 2010 г.) 12 Раздел 1: Введение в науку об окружающей среде

NL Наука об окружающей среде 3205 (редакция 2010 г.) 12 Блок 3: Землепользование и окружающая среда

NL Наука 1206 (2018) 10 Блок 4: Устойчивость экосистем

NL Наука 2200 (2004) 11 Блок 1: Экосистемы

NS Биология 11 (2000) 11 Блок 1: Материя и энергия для жизни

NS Биология 11 (2000) 11 Блок 2: Биоразнообразие

NS Биология 12 (2000) 12 Блок 1: Поддержание динамического равновесия II

NS Наука 10 (2012) 10 Науки о жизни: устойчивость экосистем

NT Биология 20 (Альберта, 2007 г., обновлено 2014 г.) 11 Блок C: Фотосинтез и клеточное дыхание

NT Биология 30 (Альберта, 2007 г. , обновлено 2014 г.) 12 Блок D: Население и динамика сообщества

NT Наука о знаниях и трудоустройстве 10-4 (Альберта, 2006 г.) 10 Модуль D: Исследование материи и энергии в экологических системах

NT Наука о знаниях и возможности трудоустройства 9 (Альберта, редакция 2009 г.) 9 Блок A: Биологическое разнообразие

NT Наука 14 (Альберта, 2003 г., обновлено 2014 г.) 10 Модуль D: Исследование материи и энергии в экологических системах

NT Наука 20 (Альберта, 2007 г., обновлено 2014 г.) 11 Блок D: Изменения в живых системах

NT Наука 24 (Альберта, 2003 г., обновлено 2014 г.) 11 Блок B: Общие сведения о системах преобразования энергии

NT Наука 9 (Альберта, 2003 г., обновлено в 2014 г.) 9 Блок A: Биологическое разнообразие

НУ Биология 20 (Альберта, 2007 г., обновлено 2014 г.) 11 Блок C: Фотосинтез и клеточное дыхание

НУ Биология 30 (Альберта, 2007 г., обновлено 2014 г.) 12 Блок D: Население и динамика сообщества

НУ Наука о знаниях и трудоустройстве 10-4 (2006) 10 Модуль D: Исследование материи и энергии в экологических системах

НУ Наука о знаниях и возможности трудоустройства 9 (Альберта, редакция 2009 г. ) 9 Блок A: Биологическое разнообразие

НУ Наука 14 (2003 г., обновлено 2014 г.) 10 Модуль D: Исследование материи и энергии в экологических системах

НУ Наука 20 (Альберта, 2007 г., обновлено 2014 г.) 11 Блок D: Изменения в живых системах

НУ Наука 24 (Альберта, 2003 г., обновлено 2014 г.) 11 Блок B: Общие сведения о системах преобразования энергии

НУ Наука 9 (Альберта, 2003 г., обновлено в 2014 г.) 9 Блок A: Биологическое разнообразие

НА Биология, 11 класс, Колледж (SBI3C) 11 Строка F: Растения в естественной среде обитания

НА Биология, 11 класс, Университет (SBI3U) 11 Strand B: разнообразие живых существ

НА Биология, 11 класс, Университет (SBI3U) 11 Нить F: Растение: анатомия, рост и функции

НА Биология, 12 класс, Университет (SBI4U) 12 Строка C: метаболические процессы

НА Биология, 12 класс, Университет (SBI4U) 12 Направление F: динамика численности населения

НА Экология, 11 класс, Университет / колледж (SVN3M) 11 Направление D: Устойчивое сельское и лесное хозяйство

НА Экология, 11 класс, рабочее место (SVN3E) 11 Strand E: Наука о природных ресурсах и менеджмент

НА Естественные науки, 9 класс, академический (SNC1D) (2008) 9 Направление B: Устойчивые экосистемы

НА Прикладная наука 9 класс (SNC1P) 9 Направление B: Устойчивые экосистемы и деятельность человека

PE Биология 521A (2010) 11 Биоразнообразие

PE Биология 521A (2010) 11 Материя и энергия для жизни

PE Наука об окружающей среде 621A (2011) 12 Экологические принципы

PE Наука об окружающей среде 621A (2011) 12 Природные ресурсы

PE Наука 421A (2005) 10 Блок 1: Устойчивость экосистем

PE Science 421A (проект, 2018 г. ) 10 СК 1.1 Объясните, почему клетка считается живой системой и отвечает за непрерывность и разнообразие жизни.

PE Наука 431A (без даты) 10 Блок 1: Экосистемы

PE Science 7e année (2016) (только на французском) 7 Тема 4: L’univers technologique — Notion E: Le cahier des Charges

КК Экологическая наука и технологии Раздел IV Живой мир

КК Наука и технология Секция I Живой мир: процессы поддержания жизни

КК Наука и технология Секция I Земля и космос: общие характеристики Земли

КК Наука и технология Раздел II Живой мир: процессы поддержания жизни

КК Наука и технология Раздел II Земля и космос: общие характеристики Земли

КК Наука и технология Раздел IV Живой мир

SK Биология 30 (2016) 12 Организация Жизни

SK Наука об окружающей среде 20 (2016) 11 Наземные экосистемы

SK Наука 10 (2016) 10 Климат и динамика экосистем

SK Естественные науки 7 класс (2009 г. ) 7 Науки о жизни — Взаимодействие внутри экосистем (IE)

YT Анатомия и физиология 12 (Британская Колумбия, июнь 2018 г.) 12 Большая идея: гомеостаз поддерживается физиологическими процессами.

YT Наука об окружающей среде 11 (Британская Колумбия, июнь 2018 г.) 11 Большая идея: сложные роли и отношения способствуют разнообразию экосистем.

YT Life Sciences 11 (Британская Колумбия, июнь 2018 г.) 11 Большая идея: жизнь — это результат взаимодействий на молекулярном и клеточном уровнях.

YT Science Grade 10 (Британская Колумбия, июнь 2016 г.) 10 Большая идея: энергия сохраняется, и ее преобразование может повлиять на живые существа и окружающую среду.

YT Science Grade 8 (Британская Колумбия, июнь 2016 г.) 8 Большая идея: жизненные процессы происходят на клеточном уровне.

Как большие деревья, такие как секвойи, получают воду от корней до листьев?

На прошлой неделе мы представили общий план того, как деревья поднимают воду. Дональд Дж. Мерхо из питомника Монровия со штаб-квартирой в Азуза, Калифорния, предоставил более подробный ответ:

«Вода часто является самым ограничивающим фактором для роста растений. Поэтому растения разработали эффективную систему для поглощения, перемещения, хранения и использования воды. Чтобы понять водный транспорт в растениях, сначала нужно понять, как устроены растения.Растения содержат обширную сеть каналов, состоящую из тканей ксилемы и флоэмы. Этот путь транспортировки воды и питательных веществ можно сравнить с сосудистой системой, которая транспортирует кровь по всему человеческому телу. Как и сосудистая система человека, ткани ксилемы и флоэмы простираются по всему растению. Эти проводящие ткани начинаются в корнях и пересекают стволы деревьев, разветвляясь на ветви, а затем разветвляясь еще дальше на каждый лист.

«Ткань флоэмы состоит из живых удлиненных клеток, соединенных друг с другом.Ткань флоэмы отвечает за перенос питательных веществ и сахаров (углеводов), которые производятся листьями, в метаболически активные участки растения (требующие сахара для энергии и роста). Ксилема также состоит из удлиненных клеток. Как только клетки образуются, они умирают. Но клеточные стенки по-прежнему остаются нетронутыми и служат отличным трубопроводом для транспортировки воды от корней к листьям. Одно дерево будет иметь множество ксилемных тканей или элементов, проходящих через дерево.Каждый типичный сосуд ксилемы может иметь диаметр всего несколько микрон.

«Физиология поглощения и транспорта воды тоже не такая сложная. Основной движущей силой поглощения и переноса воды в растение является транспирация воды из листьев. Транспирация — это процесс испарения воды через специальные отверстия в листьях, называемые Испарение создает отрицательное давление водяного пара в окружающих клетках листа. Как только это происходит, вода втягивается в лист из сосудистой ткани, ксилемы, чтобы заменить воду, которая вышла из листа.Это притяжение воды или напряжение, которое происходит в ксилеме листа, будет распространяться вниз через остальную часть ксилемы дерева и в ксилему корней из-за сил сцепления, удерживающих вместе молекулы воды. по бокам ксилемной трубки. (Помните, что ксилема представляет собой непрерывный столб воды, который простирается от листа к корням.) Наконец, отрицательное давление воды, возникающее в корнях, приведет к увеличению поглощения воды из почвы.

«Теперь, если транспирация листа уменьшается, как это обычно бывает ночью или в пасмурную погоду, падение давления воды в листе не будет таким большим, и, следовательно, будет меньше потребность в воде (меньшее натяжение). на ксилеме.Потеря воды из листа (отрицательное давление воды или вакуум) сопоставима с размещением всасывания на конце соломинки. Если создаваемый таким образом вакуум или всасывание достаточно велик, вода поднимется вверх через соломинку. Если у вас соломинка очень большого диаметра, вам потребуется больше всасывания, чтобы поднять воду. Точно так же, если у вас очень узкая соломинка, потребуется меньшее всасывание. Эта корреляция возникает в результате когезионного характера воды вдоль сторон соломинки (сторон ксилемы). Из-за узкого диаметра трубки ксилемы степень давления воды (вакуум), необходимая для продвижения воды через ксилему, может быть легко достигнута за счет нормальной скорости транспирации, которая часто наблюдается в листьях «.

Алан Дикман — директор учебной программы факультета биологии Орегонского университета в Юджине. Он предлагает следующий ответ на этот часто задаваемый вопрос:

«Оказавшись внутри клеток корня, вода попадает в систему взаимосвязанных клеток, которые составляют древесину дерева и простираются от корней через ствол и ветви к листьям.Научное название древесной ткани — ксилема; он состоит из нескольких типов ячеек. Клетки, которые проводят воду (вместе с растворенными минеральными питательными веществами), длинные и узкие и больше не являются живыми, когда они работают в водном транспорте. Некоторые из них имеют открытые отверстия в верхней и нижней части и сложены более или менее как бетонные канализационные трубы. Остальные ячейки сужаются на концах и не имеют целых отверстий. Однако у всех есть ямки в стенках клеток, через которые может проходить вода. Вода перемещается из одной ячейки в другую, когда между ними существует разница в давлении.

«Поскольку эти клетки мертвы, они не могут активно участвовать в перекачивании воды. Может показаться возможным, что живые клетки в корнях могут создавать высокое давление в клетках корня, и в ограниченной степени этот процесс действительно происходит. Но общий опыт подсказывает нам вода в древесине не находится под положительным давлением — на самом деле, она находится под отрицательным давлением или всасыванием. Чтобы убедиться в этом, подумайте, что происходит, когда дерево спиливается или когда в стволе просверливается отверстие.Если бы в штоке было положительное давление, можно было бы ожидать, что из него выйдет струя воды, что случается редко.

«На самом деле всасывание, которое существует внутри водопроводящих клеток, возникает из-за испарения молекул воды из листьев. Каждая молекула воды имеет как положительные, так и отрицательные электрически заряженные части. В результате молекулы воды имеют тенденцию прилипать друг к другу; Благодаря этой адгезии вода образует округлые капли на гладкой поверхности, а не растекается в виде полностью плоской пленки.Когда одна молекула воды испаряется через пору в листе, она оказывает небольшое притяжение на соседние молекулы воды, уменьшая давление в водопроводящих клетках листа и вытягивая воду из соседних клеток. Эта цепочка молекул воды простирается от листьев до корней и даже простирается от корней до почвы. Итак, простой ответ на вопрос о том, что продвигает воду от корней к листьям, заключается в том, что это делает энергия солнца: тепло от солнца заставляет воду испаряться, приводя в движение водную цепь.»

Обновлено 8 февраля 1999 г.

---

Хэм Кейлор-Фолкнер — профессор лесного хозяйства в колледже сэра Сэндфорда Флеминга в Линдси, Онтарио. Вот его объяснение:

Изображение: CHERYL MATTHEWS, Humboldt Redwoods Interpretive Association REDWOOD TREES. Старовозрастные секвойи, такие как эти гиганты из Рокфеллерского леса в государственном парке Гумбольдт Редвудс в Калифорнии, достигают высоты 100 метров и более.

Чтобы превратиться в высокие самонесущие наземные растения, деревья должны были развить способность переносить воду из источника в почву в крону — расстояние по вертикали, которое в некоторых случаях составляет 100 метров или более ( высота 30-ти этажного дома). Чтобы понять это эволюционное достижение, необходимо знать структуру древесины, некоторые биологические процессы, происходящие внутри деревьев, и физические свойства воды.

Вода и другие материалы, необходимые для биологической активности деревьев, переносятся по стволу и ветвям в тонких полых трубках в ксилеме или древесной ткани.Эти трубки называются сосудами у лиственных или лиственных деревьев (те, которые теряют листья осенью) и трахеидами у хвойных или хвойных деревьев (те, которые сохраняют большую часть своей недавно сформированной листвы в течение зимы). Элементы сосуда соединяются встык через перфорационные пластины с образованием трубок (называемых сосудами), длина которых варьируется от нескольких сантиметров до многих метров в зависимости от вида. Их диаметр колеблется от 20 до 800 мкм. Вдоль стенок этих сосудов есть очень маленькие отверстия, называемые ямами, которые позволяют перемещать материалы между соседними сосудами.

Трахеиды хвойных пород намного меньше, редко превышают пять миллиметров в длину и 30 микрон в диаметре. У них нет перфорированных концов, и поэтому они не соединяются встык с другими трахеидами. В результате ямки на хвойных деревьях, также обнаруживаемые по длине трахеид, играют более важную роль. Они — единственный способ, с помощью которого вода может перемещаться из одной трахеиды в другую, когда она движется вверх по дереву.

Для перемещения воды через эти элементы от корней к кроне должен образоваться непрерывный столб.Считается, что эта колонна возникает, когда дерево является недавно проросшим саженцем, и поддерживается на протяжении всей жизни дерева двумя силами: одна выталкивает воду от корней, а другая подтягивает воду к кроне. Толчок осуществляется двумя действиями, а именно капиллярным действием (стремление воды подниматься в тонкой трубке, потому что она обычно течет вдоль стенок трубки) и корневым давлением. Капиллярное действие — второстепенный компонент толчка. Давление на корни обеспечивает большую часть силы, толкающей воду, по крайней мере, на небольшой путь вверх по дереву.Давление на корни создается за счет перемещения воды из резервуара в почве в ткань корня путем осмоса (диффузия по градиенту концентрации). Этого действия достаточно для преодоления гидростатической силы водяного столба и осмотического градиента в случаях, когда уровень воды в почве низкий.

Капиллярное действие и давление корней могут поддерживать столб воды высотой от двух до трех метров, но более высокие деревья — фактически все деревья в зрелом возрасте — очевидно, требуют большей силы. У некоторых более старых экземпляров, включая некоторые виды, такие как Sequoia , Pseudotsuga menziesii и многие виды тропических дождевых лесов, полог находится на высоте 100 метров или более над землей! В этом случае дополнительной силой, которая тянет столб воды вверх по сосудам или трахеидам, является эвапотранспирация, потеря воды из листьев через отверстия, называемые устьицами, и последующее испарение этой воды. Поскольку вода теряется из клеток листа в результате транспирации, устанавливается градиент, при котором движение воды из клетки увеличивает ее осмотическую концентрацию и, следовательно, ее давление всасывания. Это давление позволяет этим клеткам всасывать воду из соседних клеток, которые, в свою очередь, забирают воду из соседних клеток и так далее — от листьев к веточкам, от ветвей к стеблям и вниз к корням, поддерживая постоянное притяжение.

Изображение: ГЭРИ АНДЕРСОН, Университет Южного Миссисипи ТИПЫ XYLEM. Некоторые элементы сосуда имеют полную перфорацию ( 1 ), а другие не имеют торцевых стенок ( 2 ). Трахеиды ( 3 ) имеют перекрывающиеся стенки и ямки.

Для поддержания непрерывной колонки молекулы воды также должны иметь сильное сродство друг к другу. Эта идея называется теорией сплоченности. На самом деле вода обладает огромной силой сцепления. Теоретически это сцепление оценивается в 15 000 атмосфер (атм). Однако экспериментально оказалось, что оно намного меньше — всего от 25 до 30 атм. Предполагая атмосферное давление на уровне земли, девяти атм более чем достаточно, чтобы «подвесить» столб воды в узкой трубке (трахеидах или сосудах) на вершине 100-метрового дерева. Но необходима большая сила, чтобы преодолеть сопротивление потоку и сопротивление поглощению корнями. Тем не менее, многие исследователи продемонстрировали, что сила сцепления воды более чем достаточна для этого, особенно когда ей помогает капиллярное действие в трахеидах и сосудах.

В заключение, деревья включились в круговорот, в котором вода циркулирует от почвы до облаков и обратно. Они способны поддерживать воду в жидкой фазе до их общей высоты, поддерживая столб воды в небольших полых трубках, используя корневое давление, капиллярное действие и силу сцепления воды.

Марк Витош, ассистент программы в области лесного хозяйства в Университете штата Айова, добавляет следующую информацию:

Изображение: ТИХИЙ ЛЮТЕРАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ XYLEM. Вода перемещается от корней дерева к его кронам через эту проводящую ткань.

В деревьях происходит множество различных процессов, которые позволяют им расти. Один из них — это движение воды и питательных веществ от корней к листьям навеса или верхним ветвям. Вода — это строительный блок живых клеток; это питательный и очищающий агент, а также транспортная среда, которая позволяет распределять питательные вещества и углеродные соединения (пищу) по всему дереву.Прибрежная секвойя, или Sequoia sempervirens , может достигать высоты более 300 футов (или приблизительно 91 метра), что является огромным расстоянием для перемещения воды, питательных веществ и соединений углерода. Чтобы понять, как вода движется по дереву, мы должны сначала описать путь, который она берет.

Вода и минеральные питательные вещества — так называемый сокодвижущийся поток — перемещаются от корней к вершине дерева в слое древесины, находящемся под корой. Заболонь состоит из проводящей ткани, называемой ксилемой (состоящей из небольших трубчатых клеток). Между лиственными (дуб, ясень, клен) и хвойными (красное дерево, сосна, ель, пихта) существуют большие различия в структуре ксилемы. В древесине лиственных пород вода движется по дереву в клетках ксилемы, называемых сосудами, которые выстроены встык и имеют большие отверстия на концах. Напротив, ксилема хвойных деревьев состоит из замкнутых клеток, называемых трахеидами. Эти ячейки также выстроены встык, но в части прилегающих к ним стенок есть отверстия, которые действуют как сито. По этой причине вода движется быстрее через более крупные сосуды лиственных пород, чем через более мелкие трахеиды хвойных пород.

И сосудистые, и трахеидные клетки позволяют воде и питательным веществам перемещаться вверх по дереву, тогда как специализированные лучевые клетки пропускают воду и пищу горизонтально через ксилему. Все клетки ксилемы, несущие воду, мертвы, поэтому они действуют как труба. Ткань ксилемы находится во всех годичных кольцах (древесине) дерева. Не все виды деревьев имеют одинаковое количество годовых колец, которые активны в перемещении воды и минеральных питательных веществ. Например, у хвойных деревьев и некоторых лиственных пород может быть несколько годичных колец, которые являются активными проводниками, тогда как у других пород, таких как дубы, функционирует только годовое кольцо текущего года.

Эта уникальная ситуация возникает из-за того, что ткань ксилемы дуба имеет очень большие сосуды; они могут быстро переносить много воды, но также могут легко выйти из строя из-за замерзания и образования воздушных карманов. Удивительно, что 200-летний живой дуб может выжить и расти, опираясь только на очень тонкий слой ткани под корой. Остальные 199 годичных колец в основном неактивны. Однако в прибрежных секвойях ксилема в основном состоит из трахеид, которые медленно перемещают воду к вершине дерева.

Изображение: PURDUE UNIVERSITY STOMATA. Эти поры в листьях позволяют воде выходить и испаряться — процесс, который помогает вытягивать больше воды через дерево от его корней.

Теперь, когда мы описали путь, по которому вода проходит через ксилему, мы можем поговорить о задействованном механизме. Вода обладает двумя характеристиками, которые делают ее уникальной жидкостью. Во-первых, вода прилипает ко многим поверхностям, с которыми она контактирует.Во-вторых, молекулы воды также могут сцепляться или держаться друг за друга. Эти две функции позволяют воде вытягиваться, как резиновая лента, по маленьким капиллярным трубочкам, таким как клетки ксилемы.

У воды есть энергия для выполнения работы: она переносит химические вещества в растворе, прилипает к поверхностям и делает живые клетки тургорными, наполняя их. Эта энергия называется потенциальной энергией. В состоянии покоя чистая вода имеет 100 процентов своей потенциальной энергии, которая по соглашению равна нулю. Когда вода начинает двигаться, ее потенциальная энергия для дополнительной работы уменьшается и становится отрицательной.Вода перемещается из областей с наименьшей отрицательной потенциальной энергией в области, где потенциальная энергия более отрицательная. Например, самый отрицательный водный потенциал в дереве обычно находится на границе раздела лист-атмосфера; наименьший отрицательный водный потенциал находится в почве, где вода проникает в корни дерева. По мере того, как вы поднимаетесь по дереву, водный потенциал становится более отрицательным, и эти различия создают притяжение или напряжение, которое поднимает воду вверх по дереву.

Ключевым фактором, который помогает создать приток воды вверх по дереву, является потеря воды из листьев в результате процесса, называемого транспирацией.Во время транспирации водяной пар выходит из листьев через маленькие поры или отверстия, называемые устьицами. Устьица присутствуют в листе, поэтому внутрь может проникать углекислый газ, который листья используют для производства пищи посредством фотосинтеза. Потеря воды во время транспирации создает более отрицательный водный потенциал в листе, который, в свою очередь, забирает больше воды на дерево. В общем, потеря воды листьями — это двигатель, который тянет воду и питательные вещества вверх по дереву.

Как вода может противостоять напряжению, необходимому для подъема на дерево? Уловка заключается, как мы упоминали ранее, в способности молекул воды так сильно прилипать друг к другу и к другим поверхностям. Учитывая эту силу, потеря воды на верхушке дерева из-за испарения обеспечивает движущую силу, чтобы подтягивать воду и минеральные питательные вещества вверх по стволам деревьев, таких же могущественных, как секвойи.

Исходный ответ опубликован 1 февраля 1999 г.

Разговаривают ли деревья друг с другом? | Наука

Я иду в горы Эйфель на западе Германии, через дубовые и буковые рощи, похожие на соборы, и у меня возникает странное ощущение, будто я попадаю в сказку.Деревья ожили и наполнились чудесами. Во-первых, они общаются друг с другом. Они вовлечены в ужасную борьбу и смертельно опасные драмы. Чтобы достичь огромных размеров, они зависят от сложной сети отношений, союзов и родственных связей.

Мудрые старые материнские деревья подкармливают свои саженцы жидким сахаром и предупреждают соседей о приближении опасности. Безрассудная молодежь идет на безрассудный риск, опадая листвой, погоня за светом и чрезмерное употребление алкоголя, и обычно расплачивается своей жизнью. Наследные принцы ждут, когда падут старые монархи, чтобы они могли занять свое место в полной славе солнечного света. Все это происходит в сверхзамедленном движении, то есть в трёхмерном режиме, так что то, что мы видим, является стоп-кадром действия.

Мой гид — шепчущий деревья. Петер Вохлебен, немецкий лесничий и писатель, обладает редким пониманием внутренней жизни деревьев и может описать ее доступным, вызывающим воспоминания языком. Он стоит очень высокий и прямой, как деревья, которыми он больше всего восхищается, и в это холодное ясное утро голубизна его глаз точно соответствует синему небу.Вохлебен посвятил свою жизнь изучению деревьев и уходу за ними. Он управляет этим лесом как заповедником и живет со своей женой Мириам в деревенском домике недалеко от отдаленной деревни Хюммель.

Теперь, в возрасте 53 лет, он стал неожиданной сенсацией в области публикаций. Его книга «Скрытая жизнь деревьев: что они чувствуют, как они общаются» , написанная по настоянию его жены, была продана тиражом более 800 000 экземпляров в Германии и теперь попала в списки бестселлеров в 11 других странах, включая США. и Канада.(Вохлебен обратил свое внимание и на другие живые существа в своей книге «Внутренняя жизнь животных », недавно изданной в переводе.)

Вохлебен рассматривает лес как суперорганизм, состоящий из уникальных особей. Одно буковое дерево может прожить 400 лет и дать 1,8 миллиона буковых орехов. (Диана Маркосян)

Произошла революция в научном понимании деревьев, и Вохлебен стал первым писателем, который выразил свои изумления широкой аудитории.Последние научные исследования, проведенные в уважаемых университетах Германии и всего мира, подтверждают то, что он давно подозревал, внимательно наблюдая в этом лесу: деревья гораздо более бдительны, социальны, сложны и даже умны, чем мы думали.

С его большими зелеными ботинками, хрустящими по свежему снегу, и каплей росы, отражающей солнечный свет на кончике его длинного носа, Вохлебен ведет меня к двум массивным букам, растущим рядом друг с другом. Он указывает на их скелетные зимние короны, которые выглядят осторожными, чтобы не вторгаться в пространство друг друга. «Эти двое — старые друзья, — говорит он. «Они очень внимательно относятся к солнечному свету, и их корневые системы тесно связаны между собой. В подобных случаях, когда один умирает, другой обычно умирает вскоре после этого, потому что они зависят друг от друга ».

Со времен Дарвина мы обычно думали о деревьях как о стремящихся, разобщенных одиночках, соревнующихся за воду, питательные вещества и солнечный свет, причем победители затеняют проигравших и высасывают их досуха. В частности, лесная промышленность рассматривает леса как систему производства древесины и поле битвы за выживание наиболее приспособленных.

В настоящее время имеется значительное количество научных доказательств, опровергающих эту идею. Вместо этого он показывает, что деревья одного вида являются общими и часто образуют союзы с деревьями других видов. Лесные деревья эволюционировали, чтобы жить в кооперативных, взаимозависимых отношениях, поддерживаемых общением и коллективным разумом, подобно колонии насекомых. Эти высокие колонны из живого дерева привлекают взор вверх к своим раскидистым венцам, но реальное действие происходит под землей, всего в нескольких дюймах под нашими ногами.

«Некоторые называют это« деревянной паутиной », — говорит Вуллебен на английском с немецким акцентом. «Все деревья здесь и в каждом лесу, который не сильно поврежден, связаны друг с другом подземными грибковыми сетями. Деревья делятся водой и питательными веществами через сети, а также используют их для общения. Они посылают сигналы бедствия, например, о засухе и болезнях или нападениях насекомых, а другие деревья меняют свое поведение, когда получают эти сообщения ».

Ученые называют эти микоризные сети.Тонкие, похожие на волосы кончики корней деревьев соединяются вместе с микроскопическими грибковыми волокнами, образуя основные звенья сети, которая, по-видимому, действует как симбиотические отношения между деревьями и грибами или, возможно, в экономическом обмене. В качестве платы за услуги грибы потребляют около 30 процентов сахара, который деревья фотосинтезируют от солнечного света. Сахар — это то, что питает грибы, поскольку они поглощают почву азотом, фосфором и другими минеральными питательными веществами, которые затем поглощаются и потребляются деревьями.

Для молодых саженцев в глубоко затененной части леса сеть — это буквально спасательный круг. Не имея солнечного света для фотосинтеза, они выживают, потому что большие деревья, в том числе их родители, закачивают сахар в свои корни через сеть. Вуллебен любит говорить, что материнские деревья «кормят своих детенышей», что одновременно является метафорой и ярко передает суть.

Однажды он наткнулся в этом лесу на гигантский пень бука, четыре или пять футов в поперечнике.Дерево было срублено 400 или 500 лет назад, но соскребая поверхность перочинным ножом, Вуллебен обнаружил нечто удивительное: пень все еще был зеленым от хлорофилла. Было только одно объяснение. Окружающие буки поддерживали его жизнь, перекачивая сахар по сети. «Когда буки делают это, они напоминают мне слонов», — говорит он. «Они не хотят бросать своих мертвецов, особенно когда это большой, старый, уважаемый матриарх».

Для связи через сеть деревья посылают химические, гормональные и медленно пульсирующие электрические сигналы, которые ученые только начинают расшифровывать.Эдвард Фармер из Лозаннского университета в Швейцарии изучал электрические импульсы и выявил систему передачи сигналов, основанную на напряжении, которая поразительно похожа на нервную систему животных (хотя он не предполагает, что у растений есть нейроны или мозг). Тревога и беспокойство, кажется, являются основными темами разговоров между деревьями, хотя Вуллебен задается вопросом, все ли они говорят об этом. «Что говорят деревья, когда опасности нет и они довольны? Я хотел бы знать об этом.Моника Гальяно из Университета Западной Австралии собрала доказательства того, что некоторые растения также могут издавать и улавливать звуки, в частности треск корней с частотой 220 герц, неслышный для человека.

Деревья также общаются по воздуху, используя феромоны и другие сигналы запаха. Любимый пример Вуллебена встречается в жарких пыльных саваннах Африки к югу от Сахары, где акация с шипами-зонтиками является символическим деревом. Когда жираф начинает жевать листья акации, дерево замечает травму и издает сигнал бедствия в виде этиленового газа.Обнаружив этот газ, соседние акации начинают закачивать в свои листья дубильные вещества. В достаточно больших количествах эти соединения могут вызвать заболевание или даже убить крупных травоядных.

Жирафы знают об этом, поскольку эволюционировали с акациями, и именно поэтому они бродят по ветру, поэтому предупреждающий газ не достигает деревьев впереди них. Если нет ветра, жираф обычно проходит 100 ярдов — дальше, чем газообразный этилен может пройти в неподвижном воздухе — прежде чем съесть следующую акацию.Вы можете сказать, что жирафы знают, что деревья разговаривают друг с другом.

Деревья могут улавливать запахи через свои листья, что, по мнению Вуллебена, квалифицируется как обоняние. У них также есть чувство вкуса. Например, когда вязы и сосны подвергаются нападению гусениц-листоедов, они обнаруживают слюну гусеницы и выделяют феромоны, привлекающие паразитических ос. Осы откладывают яйца внутри гусениц, а личинки осы поедают гусениц изнутри.«Очень неприятно для гусениц, — говорит Вуллебен. «Очень ловко из-за деревьев».

Недавнее исследование Лейпцигского университета и Немецкого центра интегративных исследований биоразнообразия показывает, что деревья знают вкус слюны оленя. «Когда олень кусает ветку, дерево приносит с собой защитные химические вещества, которые ухудшают вкус листьев», — говорит он. «Когда человек ломает ветку руками, дерево знает разницу и вносит вещества, чтобы залечить рану».

Наши ботинки хрустят по сверкающему снегу.Время от времени я думаю о возражениях против антропоморфных метафор Вохлебена, но чаще чувствую, как исчезают мое невежество и слепота. Я никогда раньше не смотрел на деревья и не думал о жизни с их точки зрения. Я воспринимал деревья как должное, и это уже никогда не будет возможным.

Вуллебен сравнивает буков со стадом слонов: «Они заботятся о своих собственных, помогают своим больным и даже не хотят бросать своих мертвецов». (Диана Маркосян)

Мы достигаем места, которое он называет «классной комнатой».«Молодые буковые деревья по-своему решают основную проблему своего существования. Как и любое дерево, они жаждут солнечного света, но здесь, под кроной деревьев, доступно только 3 процента света в лесу. Одно дерево — это «классный клоун». Его туловище изгибается и изгибается, «творит ерунду», пытаясь достичь большего количества света, вместо того, чтобы расти прямым, верным и терпеливым, как его более разумные одноклассники. «Неважно, что мать его кормит, этот клоун умрет», — говорит Вохлебен.

На другом дереве растут две абсурдно длинные боковые ветви, чтобы свет проникал через небольшую щель в кроне. Вуллебен отвергает это как «глупое и отчаянное», которое, несомненно, приведет к дисбалансу в будущем и фатальному краху. Он заставляет эти грубые ошибки казаться осознанными, разумными решениями, хотя на самом деле они представляют собой вариации того, как естественный отбор устроил бездумную гормональную командную систему дерева. Вохлебен, конечно, знает это, но его главная цель — заинтересовать людей жизнью деревьев в надежде, что они защитят леса от разрушительных рубок и других угроз.

Вохлебен был бессердечным мясником деревьев и лесов. Его обучение продиктовало это. В школе лесоводства его учили, что деревья нужно прореживать, что распыление пестицидов и гербицидов с вертолета необходимо и что тяжелая техника — лучшая лесозаготовительная техника, даже несмотря на то, что она разрывает почву и разрывает микоризы. Более 20 лет он работал таким образом, считая, что это лучше всего для лесов, которые он любил с детства.

Он начал сомневаться в ортодоксальности своей профессии после посещения нескольких частных лесов в Германии, которые не подвергались прореживанию, опрыскиванию или вырубке с помощью машин. «Деревья были намного больше и обильнее», — говорит он. «Чтобы получить хорошую прибыль, нужно было срубить очень мало деревьев, и это было сделано с использованием лошадей, чтобы минимизировать воздействие».

В то же время он читал ранние исследования о микоризах и материнских деревьях, а также исследования о коммуникации между деревьями из Китая, Австралии, США, Великобритании и Южной Африки. Когда ему приказали вырубить лес возле его родной деревни Хюммель — сказочного леса, по которому мы гуляли все утро, — он придумывал отговорки и уклонялся в течение нескольких лет.Затем, в 2002 году, он пошел к сельчанам и совершил величайший подвиг убеждения.

Выслушав его аргументы, они согласились отказаться от доходов от продажи древесины, превратить лес в заповедник и позволить ему постепенно вернуться к своему первозданному великолепию. В 2006 году Вохлебен уволился с работы в государственном лесном хозяйстве, чтобы возглавить старый буковый лес города. И Вольлебен, и жители деревни, возможно, использовали старый немецкий романтизм о чистоте лесов.

Чтобы приносить доход, он создал кладбище из дикого леса, где любители природы платят за кремированные останки, которые должны быть захоронены в простых урнах. «Деревья продаются как живые надгробия», — говорит он. Есть небольшая вырубка лошадей, и посетители также платят за экскурсии по лесу. В течение многих лет Вуллебен сам руководил этими турами, используя живые, яркие, эмоциональные выражения, чтобы драматизировать в основном непостижимую, сверхзамедленную жизнь деревьев. Людям это так понравилось, что жена Вохлебена посоветовала ему написать книгу в том же духе.

Некоторые ученые привлекли его к ответственности, но его самые яростные обличители — немецкие коммерческие лесоводы, чьи методы он ставит под сомнение. «Они не оспаривают мои факты, потому что я цитирую все свои научные источники», — говорит он. «Вместо этого они говорят, что я« эзотерик », что является очень плохим словом в их культуре. И они называют меня «любителем деревьев», что неправда. Я не верю, что деревья реагируют на объятия ».

**********

В пяти тысячах миль отсюда, , в Университете Британской Колумбии в Ванкувере, Сюзанна Симард и ее аспиранты делают новые удивительные открытия о чувствительности и взаимосвязанности деревьев в тропических лесах умеренного пояса Тихого океана на западе Северной Америки.По мнению Симарда, профессора экологии лесов, их исследования обнажают ограничения самого западного научного метода.

Сюзанна Симард (в лесу Ванкувера) использует научные инструменты, чтобы раскрыть скрытую реальность деревьев, общающихся со своими сородичами. (Диана Маркосян)

Симард — теплый, дружелюбный, открытый тип с прямыми светлыми волосами и канадским акцентом. В научном сообществе она наиболее известна своими обширными исследованиями микоризных сетей и определением гиперссылок «узловых деревьев», как она их называет в научных статьях, или «материнских деревьев», как она предпочитает в разговоре. Питер Вохлебен подробно упомянул ее исследования в своей книге.

Материнские деревья — самые большие и самые старые деревья в лесу с наибольшим количеством грибковых соединений. Они не обязательно женщины, но Симард видит в них заботливую, поддерживающую и материнскую роль. Благодаря своим глубоким корням они всасывают воду и делают ее доступной для низкорослых саженцев. Они помогают соседним деревьям, посылая им питательные вещества, а когда соседи борются, материнские деревья обнаруживают их сигналы бедствия и соответственно увеличивают поток питательных веществ.

В лаборатории экологии лесов на территории кампуса аспирантка Аманда Эсай изучает родословную в Дугласовых елях. (Эколог Брайан Пиклс из Английского университета Рединга был ведущим автором и сотрудником с Асеем и другими в проекте.) Используя саженцы, Аси и его коллеги-исследователи показали, что связанные пары деревьев распознают кончики корней своих сородичей среди кончиков корней. неродственных проростков, и, кажется, предпочитают их углеродом, отправляемым через микоризные сети. «Мы не знаем, как они это делают», — говорит Симард. «Может быть, по запаху, но где рецепторы запахов в корнях деревьев? Мы понятия не имеем.

Другой аспирант, Аллен Ларок, выделяет изотопы азота лосося в образцах грибов, взятых возле Белла Белла, удаленной островной деревни у центрального побережья Британской Колумбии. Его команда изучает деревья, которые растут возле ручьев с лососем. «К счастью для нас, азот лосося имеет очень отчетливую химическую подпись, и его легко отследить», — говорит он.«Мы знаем, что медведи сидят под деревьями и едят лосося, а туши оставляют там. Мы обнаружили, что деревья поглощают азот лосося, а затем делятся им друг с другом через сеть. Это взаимосвязанная система: рыба-лес-грибы ».

Ларок задается вопросом, какая метафора лучше всего подходит для этих обменов и для потока питательных веществ от материнских деревьев к их соседям и потомкам. «Это праздник любви хиппи? Это экономические отношения? Или материнские деревья просто протекают, когда стареют? Я думаю, что все это происходит, но мы не знаем. ”

По мнению Ларока, ученые только начинают изучать язык деревьев. «Большую часть времени мы не знаем, что они говорят с феромонами. Мы не знаем, как они общаются внутри своего тела. У них нет нервной системы, но они все еще могут чувствовать, что происходит, и испытывать нечто подобное боли. Когда дерево срубают, оно посылает электрические сигналы, как раненая человеческая ткань ».

За сэндвич-ланчем в кампусе, когда Ларок внимательно слушает, Симард объясняет свое разочарование западной наукой.«Мы не задаем хороших вопросов о взаимосвязанности леса, потому что все мы обучены как редукционисты. Мы разбираем их и изучаем по одному процессу, хотя мы знаем, что эти процессы не происходят изолированно. Когда я иду в лес, я чувствую дух всего этого, все работает вместе в гармонии, но у нас нет способа это отобразить или измерить. Мы даже не можем нанести на карту микоризные сети. Одна чайная ложка лесной почвы содержит несколько миль грибковых волокон ».

После обеда она ведет меня в великолепную старую рощу западных красных кедров, крупнолистных кленов, болиголов и дугласовых елей.Когда она идет в лес, ее лицо светлеет, ноздри раздуваются, когда она вдыхает прохладный, влажный, ароматный воздух.

Она указывает на массивного, пронизывающего облака гиганта с длинными рыхлыми полосками сероватой коры. «Этому красному кедру, вероятно, 1000 лет», — говорит она. «Это материнское дерево для других кедров здесь, и оно тоже связано с кленами. Кедр и клен — на одной сети, болиголов и пихта — на другой ».

Лесные сети питают дождевые системы, каждое дерево ежегодно выбрасывает в воздух десятки тысяч галлонов воды.(Диана Маркосян)

Почему деревья разделяют ресурсы и образуют союзы с деревьями других видов? Разве закон естественного отбора не предполагает, что они должны конкурировать? «На самом деле, для деревьев не имеет никакого эволюционного смысла вести себя как индивидуалисты, занимающиеся захватом ресурсов», — говорит она. «Они живут дольше всех и чаще всего размножаются в здоровом стабильном лесу. Вот почему они эволюционировали, чтобы помогать своим соседям ».

Если соседние деревья продолжают умирать, в защитном пологе леса открываются бреши.При увеличении количества солнечного света оставшиеся деревья могут фотосинтезировать больше сахара и расти быстрее, но, по словам Симарда, они также более уязвимы и недолговечны. Ослабевает система поддержки микориз. Летом более горячие солнечные лучи достигают нежной лесной подстилки, нагревая и осушая прохладный, влажный, равномерно регулируемый микроклимат, который предпочитают такие лесные деревья. Разрушительные ветры могут легче проникать в лес, и без соседних крон деревьев, против которых можно было бы стабилизироваться, шанс быть вырванным с корнем увеличивается.

Глядя на этих древних гигантов с их соединенными вместе коронами, удивительно созерцать все, что они, должно быть, пережили и пережили вместе на протяжении веков. Смертельные угрозы проявляются во многих формах: ураганы, ледяные бури, удары молний, ​​лесные пожары, засухи, наводнения, множество постоянно развивающихся болезней, стаи прожорливых насекомых.

Нежные молодые саженцы легко съедаются млекопитающими. Враждебные грибы представляют собой постоянную угрозу, ожидая, чтобы воспользоваться раной или слабостью и начать пожирать плоть дерева.Исследование Симарда показывает, что материнские деревья являются жизненно важной защитой от многих из этих угроз; когда самые большие и самые старые деревья вырубаются в лесу, выживаемость молодых деревьев существенно снижается.

Лесные деревья, неспособные избежать опасности, катастрофически падают из-за потребности человека в земле и древесине, также сталкиваются с угрозой ускорения изменения климата, и это новое главное направление работы Симарда. Недавно она начала 100-летний эксперимент на пихтах Дугласа, соснах пондероза, лесных соснах и западной лиственнице в 24 различных местах Канады.Она называет это Проектом «Дерево Матери».

Когда ее попросили подытожить цели, она сказала: «Как сохранить материнские деревья при вырубке леса и использовать их для создания устойчивых лесов в эпоху быстрого изменения климата? Должны ли мы способствовать миграции леса, разбрасывая семена? Стоит ли комбинировать генотипы, чтобы сделать сеянцы менее уязвимыми к морозам и хищникам в новых регионах? Полагаю, я перешел черту. Это способ вернуть то, что дали мне леса, то есть дух, целостность, причину быть.”

**********

Не все ученые согласны с новыми утверждениями о деревьях. Там, где Симард видит сотрудничество и обмен, ее критики видят эгоистичный, случайный и оппортунистический обмен. Стивен Вудворд, ботаник из Университета Абердина в Шотландии, предостерегает от идеи о том, что деревья, подвергшиеся нападению насекомых, общаются друг с другом, по крайней мере, в том смысле, в каком мы понимаем это в человеческих терминах. «Они ни к чему не посылают эти сигналы», — говорит Вудворд.«Они испускают химические вещества, вызывающие бедствие. Его подбирают другие деревья. Нет никакого намерения предупреждать «.

Линкольн Тайз, бывший профессор биологии растений Калифорнийского университета в Санта-Крузе и соредактор учебника Физиология растений и развитие , считает исследование Симарда «увлекательным» и «выдающимся», но не видит доказательств того, что взаимодействие между деревьями «осуществляется намеренно или целенаправленно». И в этом не было бы необходимости. «Каждый отдельный корень и каждая грибковая нить генетически запрограммированы естественным отбором на автоматическое выполнение своей работы, — пишет он по электронной почте, — поэтому не требуется общего сознания или целеустремленности.Следует отметить, что Симард никогда не утверждала, что деревья обладают сознанием или намерением, хотя то, как она пишет и говорит о них, заставляет это звучать именно так.

Таиз считает, что люди фатально восприимчивы к мифологии мыслящих, чувствующих, говорящих деревьев. В Древней Греции деревья приносили пророчества. В средневековой Ирландии шептали ненадежные ключи к золоту лепреконов. Говорящие деревья снялись в любом количестве голливудских фильмов, от Волшебник из страны Оз до Властелина Колец до Аватара .Таиз видит тот же старый мифологический импульс, лежащий в основе некоторых новых заявлений о взаимодействии и интеллекте деревьев, а также успех книги Вуллебена и выступления Симарда на TED «Как деревья разговаривают друг с другом», которые собрали более двух миллионов просмотров в Интернете.

В 2007 году Таиз и 32 других ученых-растениеводства опубликовали атаку на зарождающуюся идею о том, что растения и деревья обладают разумом. Он готов «быть либеральным и согласиться с идеей» о том, что деревья демонстрируют «разум роя», но считает, что это ничего не вносит в наше понимание и ведет нас по ошибочному пути к сознанию деревьев и интенциональности.«Видимость целеустремленности — это иллюзия, как и вера в« разумный замысел ». Естественный отбор может объяснить все, что мы знаем о поведении растений».

Из своего дома в Хенли-на-Темзе в Англии выдающийся британский ученый Ричард Форти высказывает аналогичную критику. Теперь уже на пенсии, он был палеонтологом в Музее естественной истории в Лондоне и приглашенным профессором палеобиологии в Оксфорде. Он недавно опубликовал «Лес за деревьями» , это примерно четыре акра леса, принадлежащего ему на холмах Чилтерн.Это авторитетная работа, которая строго очищена от всех чувств и эмоций.

«Материнское дерево защищает своих малышей?» он говорит с нежным презрением. «Он настолько антропоморфизирован, что бесполезен. Корпус преувеличен и пронизан витализмом. У деревьев нет воли или намерения. Они решают проблемы, но все это находится под гормональным контролем, и все это произошло в результате естественного отбора ».

Когда ему сообщили, что Симард также обнаруживает духовный аспект в лесах, Форти звучит ужасно.»Духовный?» он говорит, как если бы это слово было тараканом на его языке. «О боже, о боже, ну, об этом нечего сказать. Послушайте, деревья — сетевики. Они общаются по-своему. Меня беспокоит то, что люди находят это настолько привлекательным, что сразу приходят к ошибочным выводам. А именно, что деревья — такие же разумные существа, как мы ».

Заметным преступником в этом отношении, по словам Форти, является Питер Вохлебен. «В его книге много хорошей новой науки, и я сочувствую его опасениям, но он описывает деревья так, будто они обладают сознанием и эмоциями.Его деревья похожи на энтов в романе Толкина «Властелин колец». ”

Когда говорят о критике Форти, что он описывает деревья так, будто они обладают сознанием и эмоциями, Вохлебен улыбается. «Ученые настаивают на том, чтобы язык был очищен от всех эмоций», — говорит он. «Для меня это бесчеловечно, потому что мы эмоциональные существа, и для большинства людей научный язык чрезвычайно скучен для чтения. Например, замечательное исследование жирафов и акаций было проведено много лет назад, но оно было написано таким сухим, техническим языком, что большинство людей никогда о нем не слышали.”

Вохлебен стремится не быть скучным, поэтому он использует приемы эмоционального повествования. Его деревья кричат ​​от жажды, они в панике, играют и скорбят. Они разговаривают, сосут и шалиют. Если бы эти слова были заключены в кавычки, чтобы указать на растяжимое метафорическое значение, он, вероятно, избежал бы большей части критики. Но Вохлебен не беспокоится о кавычках, потому что это разрушило бы очарование его прозы. «Однажды все кончено», — пишет он о дереве, которое упало в лесу.«Ствол ломается, и жизнь дерева кончается. «Наконец-то», вы почти можете услышать вздох молодых деревьев в ожидании ».

Считает ли он, что деревья обладают определенной формой сознания? «Я не думаю, что деревья живут осознанно, но мы не знаем», — говорит он. «Надо хотя бы говорить о правах деревьев.