Как собрать детский домик: 8686105 Shantou — , | .

Разное

Содержание

Как сложить детскую палатку в чехол

Детские игровые палатки имеют легкую и прочную конструкцию. Они просто устанавливаются, однако собрать их бывает трудно. Способ, как убрать палатку в чехол, зависит от вида шатра и его основания.

Что такое детская каркасная игровая палатка

Каркасные изделия изготавливают из прочных, но легких материалов. Такой тент легко хранить, потому что в разобранном виде он занимает мало места. Детали, из которых состоят опоры, и ткань помещаются в небольшую сумку.

Палатки на каркасе могут по-разному выглядеть. Есть домики, божьи коровки и другие формы. При этом они похожи на небольшие туристические шатры, которые устанавливаются с помощью трубок. Из коротких трубочек выстраиваются длинные, а потом вставляются в специальные отверстия в полотнищах и закрепляются в карманчиках или привязываются веревками.

Разбирается такой шатер легко – развязываются веревки, вынимается каркас, а ткань складывается. Каркас также является составным, поэтому он не занимает много места в сложенном виде. Специальная сумка позволяет сохранять все детали в одном месте, что исключает их потерю.

На палатку больших размеров придется потратить немного больше времени, чтобы собрать опорные колья и натянуть тент. Поскольку к изделию прилагается инструкция по сборке, справиться с данной задачей может даже тот человек, который делает это впервые.

Что такое проволочная детская палатка

Каркасом такой палатки является тонкая, но крепкая проволока. Устанавливается домик совсем просто – необходимо достать его из сумки и развернуть. Упругие ребра сами примут нужную форму.

Собирать палатку намного сложнее. Без инструкции по сборке сложить домик может не получиться. Данная конструкция является цельной, вынимать или откреплять какие-либо детали не придется. Нужно будет только правильно закрутить проволочный каркас, сделать это с первого раза выходит не у всех. Иногда может потребоваться помощь второго человека.

Главное достоинство палатки-автомат – скорость установки. Конструкция устанавливается максимум за 2 минуты. Тент удобно использовать дома и брать с собой на отдых. Проволочные изделия бывают разных форм и размеров. Конструкции любых конфигураций собираются по одинаковому принципу, поэтому если человек научился сворачивать проволочный тент одной формы, он с легкостью справится и с другими.

Как сложить детскую палатку

Чтобы сложить палатку в круглый чехол, ее нужно правильно скрутить. Помогут это сделать схемы, которые прилагаются практически к каждому шатру. Действуя по пошаговым картинкам, палатку получится сложить за несколько минут.

Квадратное изделие складывается по такой схеме:

  1. Сложить тент, как книгу, положить конструкцию на пол.
  2. Основание заводится вверх. Нижняя конструкция поддерживается правой рукой, проволочное ребро – левой.
  3. Боковая сторона прижимается к верхней части. Ориентироваться можно на правую ладонь, которая должна находиться по центру крыши изделия.
  4. В сложенном виде стороны квадрата станут округлыми. Боковая часть собирается с помощью скручивания.

Осталось только придавить конструкцию ладонью, свернув тент кольцом, положив одну часть на другую. Должен получиться небольшой круг, которую остается только поместить в специальную сумку.

Самый сложный момент – это превратить полученный овал в круг с помощью скручивания. Если не получается выполнить манипуляцию самостоятельно, то можно обратиться за помощью. В том случае, когда рядом никого нет, ускользающее ребро придерживают ногой.

Как сложить детскую треугольную палатку: подробная инструкция

Такой домик напоминает по своей форме пирамиду. Алгоритм сборки следующий:

  1. Нужно подойти к шатру, ухватить его рукой и одну сторону вставить внутрь, толкая к ребру, которое напротив. Проделывая данную процедуру, придется приложить усилия, потому что проволока будет выгибаться обратно.
  2. Заправить всю ткань к центру, чтобы получился плоский треугольник. При этом фиксирующие завязки должны остаться снаружи.
  3. Ухватиться руками за верхнюю часть треугольника и по центру основания. Круговыми движениями сделать восьмерку.
  4. Можно придавить верхнюю часть к нижней, чтобы ребра округлились. Если завернуть один круг к середине, второй ляжет сам.
  5. Получившейся круг закрепляют завязками.

Теперь можно изделие складывать в чехол.

Как сложить палатку восьмеркой

Вначале конструкцию из объемной превращают в плоскую. Для этого соединяются противоположные стороны так, как если бы закрылась книга. Полуавтоматический каркас быстро становится плоским, если правильно его скрутить. При этом изначальная форма и размеры не важны.

Получившуюся геометрическую фигуру ставят узкой частью на пол как упор, а широкую обхватывают руками. Теперь нижние части прижимают к ногам, а верхние – полу. Когда палатка сложится, стыки нужно прижать руками. Теперь углы складываются друг на друга.

В полуавтоматических домиках каркас обретает форму овала. Если правильно сгибать ребра, они начнут самостоятельно заворачиваться в нужную сторону. В конце необходимо будет только некоторые части шатра заправить внутрь и убрать зафиксированное изделие в чехол.

Вначале можно потренироваться собирать тент вдвоем. С этой целью 2 человека берут домик с 2 сторон и начинают шагать к центру. Теперь один крепко удерживает концы, а другой – скручивает углы к середине. Если в палатке имеются в середине опорные шесты, их перед сборкой необходимо снять.

Как сложить детскую квадратную палатку домик: пошаговая инструкция

Существует 2 способа, как свернуть палатку, похожую на домик. Первый вариант:

  1. Нужно встать напротив стенки домика и взять в руки 2 стенки, которые расположены напротив друг друга.
  2. Ребро, находящееся в правой руке, проталкивают к противоположному углу. Такое действие приведет к тому, что изделие сложится.
  3. Домик ставится таким образом, чтобы основание было повернуто к себе. Руки соединяются, потом правая поднимается над левой, что позволяет сложить палатку восьмеркой.
  4. Получившиеся кольца накладываются одно на другое, после чего изделие фиксируется в данном положении и убирается в сумку.

Если сделать восьмерку не выходит, собрать палатку можно вторым способом:

  1. Складываются стенки домика. Это выполнить не совсем просто, необходимо приложить усилия, чтобы проволока приняла нужное положение.
  2. Пол поднимается, а левой рукой придерживается проволочное ребро.
  3. Стенка должна быть прижата к поднятой части, которая придерживается правой верхней конечностью, и закручивается круговыми движениями.
  4. Получается круг, к которому нужно прижать вторую часть.

Готовое кольцо, зафиксированное резинками, складывается в чехол.

Как собрать палатку “замок принцессы”: схема действий

Замок принцессы – изделие, имеющее внутри каркас, которое собирают по следующему алгоритму:

  1. Достать из конструкции ось, которая удерживает башню прямой. Этот длинный шест состоит из нескольких маленьких трубочек, которые надеваются на резинку.
  2. Сложить по предыдущей схеме и другие палки каркаса.
  3. Теперь необходимо соединить 2 круглые части замка, а ткань сложить внутрь.
  4. Взять получившийся круг в руки и сделать восьмерку, поворачивая одну руку вверх, а другую вниз. Соединить 2 круга и закрепить конструкцию резинками, прикрепленными к основанию изделия.

Сложенный замок и все его детали можно убирать в сумку.

Как собрать и убрать палатку “автобус”, “машину”, “поезд”

Все игрушечные тенты, независимо от формы, собираются по одной и той же схеме. Вначале нужно сделать изделие плоским, потом одним движением скрутить цифру «8» и сложить ее пополам. Полученный круг закрепить специальными резинками или завязками, поместить в чехол.



Читайте также:

Как собрать и разобрать детскую игровую палатку

Как собрать и разобрать детскую игровую палатку

Казалось бы, нет ничего проще, чем собрать и разобрать детскую палатку. Однако многие родители жалуются на проблемы, возникающие с современными экземплярами таких игровых домиков. Поэтому в данной статье мы рассмотрим основные варианты сборки/разборки детских палаток.

На самом деле производители выпускают два основных вида игровых палаток: каркасные (на основе направляющих трубок) и проволочные (сами принимают свою форму). Давайте рассмотрим оба варианта.

Каркасные палатки. Такие домики очень похожи на обыкновенную взрослую палатку. Если вы бывали в походе и наблюдали как ее устанавливают, либо участвовали в процессе установки, собрать каркасную палатку для ребенка будет для вас проще простого. Монтаж производится с помощью входящих в комплект направляющих трубок. Они отлично держат форму объемного домика. А вот и яркие примеры таких палаток: игровая палатка Божья Коровка и палатка с туннелем «Пони» Five Stars.

Трубки нужно собрать (внутри них расположены эластичные резинки, отдельные части надеваются друг на друга, получается длинная трубка), вставить в специальные тканевые желобки и зафиксировать в тканевых кармашках (либо привязать завязками). Вот и все – домик готов. В зависимости от конфигурации игровой палатки, трубки вставляются по диагонали или по периметру. Трубчатый каркас хорошо держит форму.

Монтаж конструкции занимает некоторое время, поэтому такой домик лучше приобретать не для кратковременной игры, а устанавливать палатку в отведенное ей место хотя бы на несколько дней. Ради пятиминутной игры малыша собирать ее будет довольно суетно.

Проволочные палатки. Вторая группа игровых палаток обретает свою форму сразу же, как только ее достают из чехла и расправляют. У такого домика имеются ребра жесткости в виде вшитой гибкой проволоки. А вот Вам и примеры таких палаток-домиков:

Поскольку палатка сама принимает нужную форму, здесь возникает другой вопрос – как собрать ее после игры? Вариантов два.

Вариант 1. Нужно сложить домик пополам, а потом в форме 8-ки. Потом 8-ку еще раз сложить пополам. Чтобы лучше понять как это выглядит в деле, можно посмотреть видеоролик:

В ролике ниже тоже виден принцип сложения домика:

Вариант 2. Первый способ хорош, но производители не рекомендуют каждый раз скручивать детскую игровую палатку, так как можно повредить ребра жесткости и домик потеряет форму. При частом использовании лучше просто сложить домик в плоское состояние, не скручивая. При этом каркасные элементы не несут нагрузки и гарантированно прослужат долго.

Выбрать игровой домик для ребенка можно в нашем каталоге в рубрике «Игровые домики, палатки» .

http://www.neopod.ru

Обзор детской палатки с каркасом Intex 45642

Играя, ребенок фантазирует, представляя себя супергероем или сказочным персонажем. С каркасной детской палаткой в виде замка такая игра будет еще увлекательней!

Как собрать детскую палатку с каркасом

В комплектацию палатки входит:

  • колышки разной длины;
  • детали, которые соединяют колышки между собой;
  • клеенчатая основа;
  • инструкция.

Крепления для колышков

Процесс сборки детской игровой палатки проходит быстро. Вначале собирается нижняя часть каркаса, после она соединяется с серединой и и с крышей. Сама клеенчатая основа просто надевается на каркас.

Процесс соединения колышков между собой

Клеенчатая основа надевается прямо на каркас

Особенности детской каркасной палатки

Благодаря каркасу, эта модель очень устойчива к ветру и другим погодным условиям.

Она имеет яркую расцветку, вход, два окна по бокам и следующие размеры:

  • высота — 1,07 см;
  • длина — 95 см;
  • глубина — 75 см.

Палатка без дна, поэтому перед тем, как размещать, проверьте поверхность, на которой она будет стоять. Лучше всего каркасную палатку для детей устанавливать на мягкой поверхности, например на песке или траве.

Вход в палатку

Клеенка из которого изготовлена палатка, имеет яркий и насыщенный цвет, не промокнет под дождем и легко чистится от загрязнений.

Совет! При первом использовании клеенчатую основу лучше вывесить на некоторое время, чтобы выветрить запах изделия и немного разгладить ее. (В нашем случае, мы достали палатку и сразу стали ее фотографировать. На фото можно заметить, что она немного примята).

Выводы о игровой палатки с каркасом
  • Устойчивая, благодаря пластиковому каркасу;
  • на окнах нет антимоскитных сеток;
  • яркие и насыщенные рисунки;
  • открытое дно;
  • легко собирается.

Такая модель подходит детям от 3 лет для размещения на даче, природе или во дворе дома.

Обязательно прочитайте обзор детской палатки пирамидки, чтобы сравнить и выбрать, ту которая подходит вашему ребенку.

Как собрать игровой домик для ребенка

  • Главная >
  • Как собрать игровой домик для ребенка?

Игровые домики становятся все популярнее среди детей и их родителей. Пластик делает конструкции достаточно прочными, что позволяет использовать их длительное время. Если ваш малыш постоянно что-то строит из стульев и одеял, то такой домик станет его любимым местом. Подобрав изделие нужного размера, можно поставить его как на улице (на дачном или садовом участке), так и внутри квартиры.

Правила эксплуатации пластиковых домиков позволяют оставлять их на улице при минусовой температуре. Пластик легко выдерживает мороз до -25 °C. Это значит, что вам не придется убирать конструкцию с участка c наступлением осени, ее вполне можно оставить снаружи или перенести в прихожую или сарай.

Для сбора пластикового домика вам потребуются:

  • набор со всеми деталями для сборки. В нем есть все крупные элементы конструкции, а также необходимые гайки, болтики и т. д. Все они имеют буквенно-цифровые обозначения для удобства использования;
  • отвертки. Необходимые виды отверток указаны в инструкции к каждому домику. Чаще всего используется крестовая отвертка;
  • дополнительные детали (небольшая монетка и т. д.). Во время сборки домика, как правило, не требуется сверлить отверстия: все они уже имеются в деталях;
  • инструкция по сборке. Она содержит поэтапное изображение всего процесса сборки и поможет завершить работу в указанный период времени.

Общие рекомендации по сборке:

  • постарайтесь освободить достаточно места в комнате или на площадке в саду. Это позволит не потерять мелкие детали, а также сделает сборку домика более комфортной;
  • четко следуйте приложенной инструкции. Она описывает оптимальную последовательность действий, что сэкономит ваше время. К тому же инструкция позволяет не перепутать похожие между собой детали и не ошибиться при сборке;
  • рекомендуем удалить детей из помещения во время сборки. В конструкции есть мелкие элементы, которые маленький ребенок может проглотить, вдохнуть или просто потерять;
  • ориентировочное время сборки каждого домика указано в инструкции к нему. В зависимости от различных обстоятельств оно может увеличиться.

Интернет-магазин «Хэппи Батут» предлагает купить детские игровые домики из пластика Smoby по выгодным ценам.

Как сложить игровой домик палатку

Дети во все времена любили играть в небольших домиках или самодельных палатках. В ход шли стулья, столы, пледы и одеяла. Современные производители учли это, и теперь в детских магазинах в большом ассортименте представлены игровые палатки и центры, выполненные из практичных материалов.

Такая детская палатка домик станет отличным подарком для ребенка. Она легко раскладывается и складывается, занимает немного места и проста в уходе.

Разновидности

Игровые палатки могут быть самыми разными. Чаще всего они имеют вид небольших домиков, но также популярны модели, выполненные в виде машинок, автобусов, божьих коровок. Существуют и более сложные конструкции, в которых несколько отдельных палаток соединены между собой текстильной трубой-туннелем. Но несмотря на все это разнообразие, все игровые домики можно разделить на две группы:

  • каркасная игровая палатка. Устанавливается такая палатка при помощи специальных трубочек. Отдельные элементы каркаса вставляются в специальные пазы текстильного домика и фиксируются завязками или липучками. Примерно такой принцип используется при изготовлении больших туристических палаток;
  • проволочная палатка не требует сборки каркаса. Он изготовлен из тонкой, но прочной проволоки, и уже вшит в палатку. За счет этих ребер жесткости игровой домик держит форму.

Процесс сборки домика зависит от особенностей его конструкции. Каркасный домик сложить довольно просто. Нужно лишь развязать ленты, и вынуть палки основания. Все детали каркаса упаковываются в коробку, а затем просто складывается полотно.

Принцип сборки проволочных домиков

Главным преимуществом домиков с такой конструкцией является возможность быстро разложить палатку. Все что для этого нужно, это достать ее из суки, развернуть и домик готов. Но вот чтобы сложить его потребуется приложить немного больше усилий:

  1. Возьмите домик за одно из ребер жесткости и сложите так, чтобы одна стена плотно прилегала к другой. Затем сложите еще раз. В итоге должна получиться плоская конструкция, в которой каждая из стен домика будет плотно прилегать друг к другу.
  2. Заправьте внутрь домика днище и крышу. Старайтесь равномерно распределять ткань.
  3. Возьмите сложенный домик двумя руками за верх и низ, а затем перекрутите его ровно посередине. Проволочный каркас в результате этого действия примет форму восьмерки.
  4. Сложите получившуюся «восьмерку» пополам и упакуйте палатку в сумку.

Процесс сборки проволочной палатки только на первый взгляд кажется сложным. Достаточно сделать это один раз, и в дальнейшем у вас не возникнет сложностей.

Еще кое-что по теме:

Как собрать палатку в круглый чехол? Как сложить игровой домик палатку

Вы купили палатку, благополучно ее установили и не знаете, как теперь ее сложить? Рано или поздно возникает этот вопрос. Не спешите расстраиваться — это вполне решаемая проблема. В этой статье мы подробно расскажем, как собрать палатку в круглый чехол разными способами не только для взрослых, но и для самых маленьких. Вы готовы? Мы начинаем!

Как сложить китайскую палатку в кольцо?

Китайские палатки очень популярны среди туристов. Их любят из-за компактности, ведь в рюкзаке должна поместиться каждая вещь для активного отдыха на природе. Палатка не является исключением. Китайскую палатку еще называют “восьмерка” или “дугообразная” — кому как больше нравится.

Да, несомненно, такая палатка хороша и имеет ряд преимуществ, но простая на вид конструкция таит в себе маленький секрет: ее не так уж легко сложить человеку без определенного опыта. Ниже мы ознакомим вас с одним из способов, который сделает палатку удобной как для хранения, так и для транспортировки.

Начинаем собирать китайскую палатку:

  1. Первым делом правильно берем шатер в руки – от этого зависит результат всей проделанной работы. Для этого берем в руки боковую грань палатки с каркасом из проволоки. Складываем ее таким образом, чтобы две боковые грани плотно прижались друг к другу, то есть оказались вместе.
  2. На следующем шаге сворачиваем восьмеркой боковую грань конструкции таким образом, чтобы видоизменилась форма – большой овал должен превратиться в небольшой круг, который и должен помещаться в чехол палатки.

Вот и все китайский тент собран, и даже осталось место для других необходимых вещей!

Важно! Самый трудоемкий и требующий особого внимания момент – это изменение овальной формы в круг путем скручивания. Если вы не можете самостоятельно сложить в верном направлении боковые стороны, то обратитесь за помощью к своим друзьям или посторонним людям. Или можно придерживать ускользающую сторону ногой, скручивая параллельно другую.

Как собрать палатку-автомат?

Автоматическая палатка, или как некоторые называют “палатка-автомат”, состоит из довольно гнущейся пружинистой стали, которая обтянута синтетической тканью – полиэстером . Такого рода шатры обладают огромным преимуществом – они устанавливаются за считанные минуты. А вот со сборкой возникают некоторые проблемы, хотя сложить автоматическое строение не так уж и сложно. Для этого нужно лишь знать, как правильно это сделать, что мы и расскажем.

Важно! Такую палатку нужно скручивать один раз, в отличие от конструкции китайской палатки, которую складывают за два захода.

Алгоритм сборки палатки-автомат состоит из таких основных этапов:

  1. Первым делом складываем все стороны тента в одну таким образом, чтобы она приобрела идеально плоское состояние. В результате — должен выйти плоский треугольник, квадрат, то есть форма одной боковой части.
  2. На следующем этапе размещаем палатку на пол или землю, одновременно тянем на себя одну сторону, прижимая ее к одному боковому краю плоскости.
  3. Когда стальные дуги автоматической металлоконструкции начнут складываться в восьмерку, закручиваем ее, превращая овал в круг.

Важно! Несколько раз потренируйтесь собрать палатку дома, чтобы долго не возиться с ней на природе.

Как сложить туристический тент?

Все любят туристические походы, ночевки на берегу водоема. Но, к сожалению, выходные быстро заканчиваются и необходимо собрать палатку до следующего отдыха. Этот вопрос иногда возникает, но все же, многие люди не знают, как правильно сложить туристическую палатку в кольцо.

Это — обычный двухслойный тент с каркасом из прочного стекловолокна, с распорками под колышки. Собрать-то мы собрали, а вот разобрать, чтобы вся конструкция вошла чехол, иногда просто не получается. Шатры с внутренним и внешним каркасом складываются по одному и тому же принципу.

Стандартная схема по сборке туристической палатки:

  • В первую очередь обходим строение по кругу и снимаем все колышки.

Важно! Вынимайте колышки руками, а не тяните за распорки.

  • После этого снимаем тент, то есть внешний слой.
  • Проверяем палатку внутри, чтобы ничего не осталось. Вытаскиваем каркасные дуги, разбираем на земле и складываем в специальный чехол (если он был в комплекте).
  • Кладем внутреннюю часть палатки на тент и сворачиваем в трубочку.

Важно! Существует и другой вариант сборки: в самом начале положить внутренний слой на внешний и скрутить их вместе.

  • Сначала положить в чехол свернутый шатер, а после – дуги и колышки.
  • Затянуть чехол шнурком.

Важно! Если сложенная палатка не входит в чехол, то она неправильно свернута.

Как сложить детскую палатку в кольцо?

Детский шатер очень схож с туристической палаткой, только уменьшенный и упрощенный. Соответственно — собирается он аналогичным способом, но есть и некоторые отличия. Сборка напрямую зависит от формы детской палатки, которые могут быть гибридными и сильно видоизмененными. Как собрать все виды детских палаток, мы рассмотрим немного ниже.

Детская палатка “домик”:

  • Первым делом необходимо встать лицом к любой стене домика, взять руками ребра обеих ее сторон.
  • То ребро, которое держите в правой руке, толкните вперед – в противоположный угол палатки.

Важно! Домик должен быть похож на книгу, которую нужно сложить, закрывая страницы.

  • Держим сложенную палатку за боковые ребра полом к себе, а крышей – от себя. Двигаем руки навстречу друг к другу таким образом, чтобы проволочные ребра сложились в восьмерку, когда вы соедините обе руки.
  • Верхний и нижние круги накладываем друг на друга, чтобы сложить палатку кольцо.

Процесс закончен, палатку можно отложить до следующих игр!

Если вдруг восьмерка не получается или конструкция домика не хочет складываться, то существует другой вариант:

  • Сложенный в виде книжки домик положите на ровную поверхность.
  • Нижнюю часть металлоконструкции заведите наверх, в сторону потолка. Правой рукой держите нижнюю часть домика, а левой – придерживайте посередине боковину проволочной дуги.
  • Осторожно прижмите боковую часть к верхней области таким образом, чтобы она потянулась к верхушке домика.

Важно! Так как палатка имеет жесткие дуги, то в сложенном виде дом имеет округлые бока. Поворачивайте конструкцию вокруг своей оси, когда складываете боковую часть.

  • На следующем шаге прижимаем палатку правой рукой, сворачиваем в кольцо так, чтобы вторая половина была над первой.
  • Теперь у нас в руках компактная окружность, которую можно класть в чехол.

Детская треугольная палатка

Итак, начинаем складывать детскую палатку-пирамидку:

  • Сначала становимся лицом к одной стороне конструкции. Одно ребро вставляем внутрь и толкаем к противоположному.
  • После — заправляем все части полотна внутрь к центральной части, получая плоский треугольник.

Важно! Следите, чтобы резинка-фиксатор, которая расположена на нижней части конструкции, оставалась снаружи.

  • Берем за верхушку треугольника среднюю часть основания и вращаем руки таким образом, чтобы получилась восьмерка, а руки соединились.
  • Закрепите резинкой получившуюся палатку.
  • Положите палатку в специальный чехол.

Детский шатер “Замок принцессы”

Вы думаете, что невозможно собрать в маленький круглый чехол такой габаритный и роскошный замок? Напрасно вы так думаете. Это вполне возможно!

Оказывается, у молодых мам есть масса ноу-хау, как рационально складывать вещи в детских комодах, чем они активно делятся в своих блогах. Полезно взглянуть на их видео своими глазами и вдохновиться, чтобы слегка усовершенствовать и свою домашнюю жизнь. И тогда уже не будет скомканных вещей в ящиках и потерянных носков. Носки – это вообще отдельная песня. Всем знакома проблема, когда найти пару получается не всегда. Такое ощущение, что носки живут своей тайной жизнью и исчезают в «бермудском треугольнике». Однако можно эту мистическую ситуацию искоренить, если оптимизировать пространство в ящиках.

Что для этого нужно? Свободные двадцать минут, чтобы вникнуть во все, и желание. И еще целесообразно приобрести коробочки-органайзеры для белья (они могут быть разными: пластиковыми, льняными, плетеными, деревянными и др.). Предварительно надо измерить длину, ширину и глубину ящиков детского комода, и в соответствии с этим подобрать подходящие контейнеры. Они точно пригодятся и помогут сохранить порядок.

Шаг 1.

Трусы-плавки складывают так. Середину трусов подгибаем к центру, затем справа часть трусов подгибаем к центру, потом слева – получается такой аккуратный «конвертик». У трусов-боксеров на первом этапе надо подогнуть боковины к центру.

Шаг 2.


Берем пару носков, складываем вместе пяточка к пяточке, мысок к мыску. Затем сворачиваем носки от мыска к пятке вверх. Получается плотный «рулет». Берем отверстие ближайшего носка и выворачиваем его наизнанку, попутно захватывая оба сложенных носка внутрь.

Шаг 3.


Теперь сложенные трусы и носки перемещаем в коробку или контейнер. Они компактно располагаются внутри емкости, не мнутся, не выпадают и не «разбредаются» по ящику комода. Для непарных носков можно завести отдельный пакет.

Шаг 4.


Складывать футболку можно разными способами. Например, роликом. Раскладываем футболку «лицом» вниз, подгибаем рукава кверху (должны лечь на «спину» футболки), правой рукой беремся справа от горловины, левой – слева и начинаем сворачивать роликом средней плотности.

Есть еще один способ складывания футболки. Кладем вещь «лицом» вниз. Берем за левый рукав и левую нижнюю часть футболки – и складываем на 1/3 к середине. Зеркально повторяем это действие с правой стороной. Затем берем за верхнюю часть и складываем пополам. Получается «конвертик».

Шаг 5.


Если футболки скатаны «роликом», то можно их сложить друг за другом от правого края ящика к левому. Обычно получается два длинных ряда. Можно и по-другому: разложить «ролики» от начала ящика в глубину – тогда получается три-пять рядов.

Если футболки сложены «конвертиком», то рекомендуется класть их не одну на другую, стопкой, а как бы «стоя». Для этого конвертик ставится в ящик, а не кладется. Так, друг за другом, размещаются все футболки. Экономится место в ящике, больше вещей помещается.

Шаг 6.


Все вещи, независимо от приведенных способов складывания, можно разместить по цвету. Это будет красиво выглядеть – как цвета в спектре. И потом, оба способа складывания позволяют сохранить порядок в ящике: вытаскивать их можно, не «тревожа» другие вещи. Ведь каждая на виду, и не придется копаться в ящике в поисках нужной.

Главное преимущество складывания не слишком тугим «Роликом» – одежда не мнется, выглядит более опрятно, а также экономится много места в ящике комода. Так можно складывать и футболки, и майки, и свитшоты, и кофты. Поместится вдвое больше вещей, чем обычно!

Чтобы выбрать для себя туристическую палатку, желательно ознакомиться с тем, какие они бывают. Для начала можно просмотреть их классификацию. Выбирая палатки, обычно обращают внимание на их формы, что непосредственно повлияет на их устойчивость, комфортабельность и вместимость.

Какие бывают виды палаток

По форме туристические палатки могут быть:

  • Купольными (полусферными), которыми пользуются в основном охотники и туристы. Такие палатки могут быть довольно устойчивыми, они хорошо защищают в непогоду и при сильном ветре. Их легко и быстро раскладывать и складывать. Однако такие палатки обладают существенным недостатком – достаточно солидным весом от 4 до 6 кг, благодаря каркасным дугам;
  • Тоннельными (полубочковыми) или ангарными палатками, которые представляют собой нечто типа половины цилиндра. Такие палатки являются более вместительными, чем предыдущий вид, но у тоннельных палаток меньшая устойчивость;
  • Шатровыми называют самую старую разновидность палаток. Шатры легки в процессе установки, имеют малый вес (3-4 кг), однако уступают двум предшествующим вариантам по многим показателям. Шатровые палатки могут обладать пространственными каркасами, устанавливаться на центральные колы, растягиваться с помощью оттяжек либо могут быть подвешены к деревьям;
  • Туристическими (трекинговыми), которые изготавливаются из качественных и прочных видов тканей, имеют влагоотталкивающую пропитку и вес, не превышающий 2,8 кг;
  • Штормовыми (экстремальными), рассчитанными для серьезных походов. Они обладают более устойчивыми конструкциями, способными защищать людей от ливней и ветров;
  • Сверхлегкими палатками, которые обладают весом не более 600-800 грамм. «Внутренности» палаток минимизированы, они представляют собой гамаки с тентами, а материалом для их выполнения служат однослойные ткани.

Палатки желательно устанавливать на ровных, гладких и сухих местах. Разумеется, не всегда это получается, в особенности в горах.

Как сложить палатку восьмеркой

Для начала конструкции укладываются так, чтобы они стали пологими. Для этого берутся противолежащие стороны и сводятся так, будто бы должна закрыться книжка. Каркасы палаток полуавтоматические, поэтому объемные конструкции с легкостью принимают плоские формы. При этом их формы и размеры не так важны. Исходя из моделей, в итоге должны получаться прямоугольники, квадраты или треугольники.

Далее получившиеся конструкции надо взять в руки и поставить узкими частями на землю как упор. К примеру, если получаются треугольники, то вершины должны делать упор к земле, а широкие основания остаться в руках. Потом нижние части прижимаются ногами, а верхние — наклоняются к земле так, будто хотят уложить полотна напополам. С того момента как каркасные дуги сомкнутся, места стыков прижимаются руками. После чего правые и левые углы получившихся форм складываются один на другой. В ходе этого углы сами станут скручиваться.

В полуавтоматических палатках, каркасы при правильно приложенных усилиях сами складываются в круги или овалы небольших размеров. При сгибании дуги начнут заворачиваться внутрь сами, придется лишь чуть-чуть прийти им на помощь. В завершение некоторые участки тентов заправляются вовнутрь получившихся кругов и собранные конструкции убираются в чехлы.

Знатоки рекомендуют для лучшего понимания устройства каркасов потренироваться собирать тенты в парах. Для этого полотна берутся с двух сторон, и люди идут друг другу навстречу. Тогда одному придется крепко удерживать концы, а другому – скручивать углы к середине. В некоторых туристических палатках с автоматической установкой, к примеру, в многоместных моделях с высокими потолками, могут быть дополнительные элементы каркасов, такие как опорные центральные оси. Такие детали, как правило, съемные и обладают аналогичными системами сборки.

Как собирать зимнюю палатку восьмеркой

В зимних туристических палатках бывают внешние и внутренние каркасы, они могут обладать замками и липучками. Конструкции с липучками чуть-чуть отличны от обыкновенных. Для их складывания закрываются все липучки, замки, после чего один из углов вдавливается вовнутрь, для получения своеобразной книжки. Потом она располагается так, чтобы один угол был повернут «к себе». Нижние ребра прижимаются к земле, а верхние наклоняются вперед и вниз, вслед за тем упаковываются в чехлы.

Зачастую у многих путешественников и туристов, особенно неопытных, возникают затруднения при складывании современной палатки. Но для того, чтобы конструкция была компактной, минимум занимала места и с легкостью помещалась в чехол, ее важно еще и правильно раскладывать. Конечно же, ко всем изделиям обычно прилагается подробная инструкция, но далеко не всем под силу сделать все правильно с первого раза. Стоит узнать, восьмеркой, поскольку данный способ является самым распространенным.

В нынешнее время существует несколько видов палаток:

  • зимние;
  • рыбацкие;
  • детские;
  • китайские;
  • палатки-автоматы.

Способ сбора зимней палатки

Различают несколько видов зимних палаток:

  • на замках;
  • на липучках;
  • с внешним каркасом;
  • с внутренним каркасом.

Конструкции с замками и липучками немного отличаются от обычных, поэтому в момент их складывания нужно закрыть все, после чего вдавить внутрь один из углов. Образовавшуюся своего рода книжку нужно повернуть так, чтобы один из ее углов был повернут «на себя». Далее остается только прижать к полу нижние ребра, а верхние — наклонить вниз и вперед. После того, как собрать палатку восьмеркой удалось, ее нужно упаковать в чехол.

Если внутренние дуги каркасной палатки не вытаскиваются, то такая конструкция собирается аналогичным, вышеописанным способом. Важно изначально только достать из земли все колышки, установленные по периметру. Непомещающаяся в чехол сложенная палатка означает, что процедура выполнена неправильно. Зная, как правильно собрать палатку восьмеркой с внутренним каркасом, вы сможете без труда проделать подобную работу с моделью, имеющей внутренний каркас.

Сбор рыбацкой палатки восьмеркой

Чтобы собрать рыболовную палатку, следует изначально придать ей вертикальное положение, придавив ногой одну из сторон. Затем держите руками верхушку и начинайте закручивать ее на 180 градусов. Образовавшееся в процессе скручивания кольцо нужно подгибать вниз. Затем получившееся еще одно кольцо соединить с первым и поместить палатку в чехол.

Как правильно собрать восьмеркой детскую палатку

Игровые детские палатки также делятся на несколько типов:

  • каркасные;
  • домики-треугольники.

На самом деле все эти конструкции складываются и помещаются в чехол за минуту, освобождая в помещении много места. Но иногда справиться с ними никак не получается, если не знать, как собрать палатку восьмеркой. Домик первого типа складывается следующим способом:

  • нужно стать напротив одной из стен, взявшись при этом за два противоположных ребра руками;
  • соединить левую и правую стороны вместе;
  • нижнюю треть получившейся плоскости взять руками так, чтобы крыша палатки находилась в положении «от себя» и завести одну руку за другую, складывая ребра восьмеркой;
  • колечки получившейся восьмерки укладываются друг на друга, после чего успешно помещаются в чехол.

Также знание основных принципов поможет собрать домик-треугольник. Для этого необходимо держать к себе лицом одну из сторон конструкции и, толкая ребро к противоположному краю, вставлять его внутрь. Добиваясь плоской формы, заправьте все полотнище, оставив снаружи только расположенную внизу резинку-фиксатор. Закрутите середину и верхушку, образуя восьмерку.

Сборка китайских палаток

Последнее время весьма популярными стали туристические конструкции-тенты, изготовленные в Китае. Они привлекают многих покупателей не только удобством при эксплуатации, но и простотой сборки. Вот только иногда не всем под силу разобраться с инструкцией, в которой описывается, как собрать китайскую палатку-восьмерку. Часто затруднения возникают уже в самом начале процесса. Так, в начале сборки нужно сложить две боковые грани, придерживая одну из сторон ногой. Получившийся овал останется только закрутить в круг. Лучше всего проделывать данную процедуру вдвоем.

Как собрать туристическую палатку-автомат

Палатки-автоматы, часто называющиеся еще полуавтоматическими, отличаются минимальным весом, а также простотой установки и демонтажа. Вытащенная из чехла конструкция сама раскрывается в воздухе, принимая вид собранной модели, если ее немножко встряхнуть. Некоторые любители отдыха на природе научились создавать целые стоянки, используя подобные туристические тенты. Тем более что устанавливать и разбирать их можно в любое время суток, при любых погодных условиях. Однако существует один недостаток, связанный с технологичностью изделия, поскольку его преимущество превращается в настоящую проблему, если не знать, как собрать палатку восьмеркой. Схема очень простая, но если вы имеете дело с двухместной или трехместной конструкцией, с тамбуром и тентом, эксперты рекомендуют потренироваться проделывать процедуру вдвоем, запоминая все места сгибов и прикладывая соответствующие усилия.

Изначально сложите модель, придавая ей плоскую форму. В зависимости от вида палатки, должен получиться в итоге квадрат, прямоугольник или треугольник. Затем сложите все стороны в одну и уложите на землю. Потяните на себя один из концов, прижимая палатку к противоположному краю. Как только увидите, что дуги принимают форму восьмерки — докручивайте их, образуя круг.

Стоит отметить, если левша не знает, как собрать палатку восьмеркой, схема демонтажа должна осуществляться просто в противоположную сторону. Потренируйтесь немного дома, после чего уже сможете с легкостью проделать все необходимые манипуляции на природе.

Дети очень любят строить домики из любого подручного материала: в ход идут стулья, кресла, диванные подушки, одеяла и пледы. В таких домиках так замечательно играть в куклы, прятаться от злой Бабы Яги и включать в темноте фонарик.

Одно жаль, домик этот некрепкий. Одно движение — и крыша уже сломалась. А то и стены вместе с ней. Дети расстроены. А вот родители взволнованы: насколько безопасен такой домик?

Отличным выходом из положения стали появившиеся в продаже детские игровые палатки. Легкие и прочные, они могут выглядеть как настоящий замок для принцессы, дом с туннелем или даже машина.

Как правило, устанавливаются они буквально одним движением. А вот собрать их после игры оказывается не так-то просто. Как сложить детскую палатку, чтобы убрать в маленький чехол? Вот и стоит такая палатка в углу комнаты месяцами. Или на балконе.

А ведь надпись на чехле утверждает, что упаковать в чехол игровую палатку можно за одну минуту. Что же мы делаем не так? Разберемся вместе.

Что такое детская каркасная игровая палатка?

Такие палатки могут иметь разный внешний вид — божья коровка, округлый домик. Но все они очень похожи на обычные туристические палатки, устанавливаемые при помощи трубчатого каркаса.

Трубки собираются в более длинные, просовываются в желобки ткани полотнища домика и закрепляются в специальных кармашках или завязываются веревками.

Разбирать их просто — развязать веревки-крепления, вынуть каркас и сложить само полотно. Туристическая палатка собирается чуть дольше, но лишь из-за больших габаритов.

Что такое проволочная детская палатка?

Совсем иначе обстоит дело с проволочными игровыми палатками. В основе каркаса размещена тонкая и прочная проволока.

Установить такую — действительно занимает одну минуту: нужно только достать ее из упаковки и развернуть. Благодаря упругим проволочным ребрам жесткости палатка сама принимает нужную форму.

А вот собрать палатку с первого раза получается не у всех. Вероятно потому, что родители боятся повредить ребра жесткости или сделать что-то не так. Если у вашего домика нет инструкции по сборке или вы никак не можете в ней разобраться, попробуйте воспользоваться нашим алгоритмом действий.

Как сложить детскую квадратную палатку-домик: пошаговая инструкция

  1. Встаньте лицом к стене домика (любой) и возьмитесь руками за ребра по обеим ее сторонам.
  2. То ребро, которое вы держите правой рукой (или левой, если вы левша), толкайте вперед — в противоположный угол.
  3. Теперь домик похож на книжку, которую вы и складываете, закрывая страницы.

  1. Держите сложенный дом за боковые ребра в их нижней трети («полом» к себе, крышей — от себя). Двигайте руки друг с другу, как бы заводя одну на другую. При этом проволочные ребра сложатся в восьмерку, когда вы соедините руки.
  2. Две «головы» вашей восьмерки наложите друг на друга.
  3. У вас в руках домик сложился в кольцо. Теперь его легко убрать в круглый чехол.

Еще более подробно процесс сложения проиллюстрирует видео:

Если восьмерка вам не дается или конструкция дома не хочет складываться таким образом, попробуйте другой вариант:

  1. Сложенный в «книжку» плоский домик положите на пол или любую другую поверхность.
  2. Нижнюю часть («пол») заводите наверх — к «потолку». Правая рука держит нижнюю часть домика, левая при этом придерживает боковину посередине жесткое проволочное ребро.
  3. Аккуратно прижмите боковую часть к верхней. Ориентир — правая рука находится в центре верхней части домика. Вот к ней и тяните боковину.
  4. Так как палатка имеет ребра жесткости, в сложенном пополам виде домик имеет округлые бока. Складывая боковую часть, немного поворачивайте ее, как руль, вокруг своей оси.
  5. Прижмите ее тоже правой рукой, свернув в кольцо.
  6. Вторая половина кладется сверху первой.
  7. У вас в руках опять удобная окружность. Кладите ее в чехол.

И еще пара подробнейших видео по складыванию квадратного детского проволочного домика, во втором процесс сворачивания каркаса в круг представлен в подробном замедленном варианте:

Как сложить детскую треугольную палатку: подробный алгоритм

  1. Этот домик уместнее называть, скорее, пирамида. Встаньте лицом к одной из ее сторон. Одно ребро вставьте внутрь, толкая к противоположному.
  2. Заправьте все части полотнища внутрь к центру и получите плоский треугольник.
  3. Резинка-фиксатор, находящаяся на нижней части домика, должна оставаться снаружи.
  4. Возьмитесь за верхушку треугольника и среднюю часть основания. Вращательным движением рук делая восьмерку, соедините обе руки.

  1. ИЛИ верхушку прижмите к основанию. Боковые части получившейся конструкции, как и в случае в палаткой-домиком, стану округлыми. Заверните одну окружность к центру основания. Вторая сложится самостоятельно.
  2. Резинкой закрепите получившуюся окружность.
  3. Можно класть сложенную палатку в чехол.

Еще более наглядно алгоритм складывания представлен на следующих видео:

Как собрать детскую круглую палатку «Замок принцессы»: схема действий

Неужели такой большой и роскошный замок тоже можно спрятать в маленьком круглом мешке-контейнере? Именно так.

Замок принцессы относится к разряду каркасных палаток, которые собираются по принципу взрослых туристических.

  1. Выньте вертикально стоящую палку из каркаса. Они удерживают цилиндр башни в вертикальном положении.
  2. Эта длинная палка состоит из нескольких небольших, надетых на резинку. Сложите их.
  3. Таким же образом поступите с остальными палками каркаса вашего замка.
  4. У вас осталось круглое основание и круглая верхняя часть башни. Соедините их друг с другом. Полотнище цилиндра заправьте внутрь.
  5. Возьмите за обе стороны круга двумя руками. И снова сделайте восьмерку — одну руку поворачиваете вниз, а другую вверх.
  6. Соедините два круга восьмерки.
  7. Резинкой, прикрепленной к основанию палатки, закрепите получившуюся конструкцию. Замок готов «прятаться» в круглом чехле.

Как собрать и убрать палатку-автобус, машину, поезд и прочую «неземную красоту»?

Как вы уже, вероятно, поняли, все детские палатки, независимо от их внешнего вида, складываются по одному и тому же принципу. Схема ваших действий одинакова в любом случае: соединяйте боковые грани, получайте плоскую фигуру и легким, изящным движением скручивайте из нее восьмерку.

Восьмерку тоже надо сложить пополам и — вуаля — палатка сложена!

❶ Как сложить детский домик 🚩 на каком клеи сложить 🚩 Ландшафтный дизайн

Вам понадобится

  • -цветная бумага;
  • -клей;
  • -ножницы;
  • -карандаш;
  • -линейка.

Инструкция

Вырежьте из цветной бумаги квадрат любой величины. Чем больше квадрат, тем больше домик.
Сложите квадрат пополам. Зафиксируйте сгиб как следует. Полученный прямоугольник снова ровно сложите пополам.

Разогните прямоугольник. У вас получилось два квадрата. В каждом загните боковую внешнюю сторону к середине прямоугольника пополам.

Отогните один слой загнутых сторон наружу так, чтобы между двумя слоями бумаги сверху оказался треугольник. Хорошенько загладьте линии сгиба. Это крыша. У вас получился простой домик с двумя крылечками под треугольными крышами.

Для детей постарше можно предложить вариант другого домика. Для этого уже понадобятся ножницы и клей, карандаш и линейка.

Возьмите лист цветной бумаги 16х21 см. Расчертите его на 12 квадратов 5х5 см так, чтобы в высоту получилось 3 квадрата +1 см сверху, а в ширину соответственно 4 квадрата 5х5 см +1 см справа. Для удобства пронумеруйте их карандашом, начиная с верхнего ряда. Итак, в первом ряду у вас получатся квадраты 1-4, во втором – 5-8, в третьем – 9-12.

Отрежьте сверху лишний сантиметр ножницами так, чтобы в 1-ом и 3-ем квадратах ровно посредине осталось по 1см.

С правой стороны заготовки также отрежьте лишний сантиметр около 4-го и 12-го квадратов. Около 8-го квадрата лишнюю часть отрезать не надо.

Согните заготовку по всем нарисованным линиям и крепко зафиксируйте сгибы ногтем или ножницами. Разверните рисунок снова и разрежьте ножницами боковые стороны квадратов 1, 2, 3 от верхней точки до точки начала следующего квадрата. Тоже самое сделайте с нижними квадратами 9, 10, 11. У вас получилось шесть надрезов: три сверху и три снизу.

Возьмите клей, последовательно загните и склейте квадрат 2 и 4, а квадрат 5 приклейте к оставшемуся необрезанному сантиметру справа от квадрата 8.

Склейте последовательно квадраты 9 и 11, затем сверху наклейте оставшиеся квадраты 10 и 12. Квадраты 1 и 3 – крыша с трубой вашего домика. Поэтому следует их приклеить только в месте трубы, тех самых необрезанных сантиметров сверху заготовки.Домик готов. Теперь вырежьте из контрастной бумаги окна и двери и приклейте их к стенам.

Маленьких шагов: Строительство детского дома

Ведущий Монтессори начал новый проект «Монтессори-истории, которые нужно рассказывать».

В качестве введения в этот проект, пожалуйста, ознакомьтесь с выдержкой из книги «Различие Монтессори: создание детского дома», , написанной Пунум Бхатия, , которая выходит в мае 2020 года.

Мы с нетерпением ждем возможности поговорить с Punum во время нашей онлайн-сессии 23 апреля 2020 года!!!

Мы расскажем больше о «Историях Монтессори, которые нужно рассказать» поговорим с Пунумом в наших следующих постах, но теперь мы позволим истории Пунум говорить самой за себя.

«Если детских домов нет, построим».

– Мария Монтессори

Montessori Casa International в день открытия, 1 ноября 2011 г.

«А было бы здорово иметь школу в историческом ангаре?» — спросил я своего друга. Мы ехали по Лоури (место бывшей базы ВВС в Колорадо, США) больше часа в поисках подходящего места для открытия дошкольного учреждения. Пять агентов по недвижимости сообщили нам очень неутешительную новость о том, что рынок там перенасыщен и ничего не доступно.Не готовые сдаться и полные решимости найти что-то в этом районе, мы решили отправиться в путь самостоятельно! — Просто позвони, — сказала она, въезжая на парковку. Я сделал, а остальное, как говорится, история.

Я верю, что у всего есть причина. Оглядываясь назад на свою жизнь, я ясно вижу шаги, которые привели меня к этому моменту. Сегодня, когда я сижу в своем кабинете и слышу шум детей, занятых работой, мое сердце наполняется радостью и благодарностью. Это не было легким путешествием. На самом деле, большая часть этого была очень тяжелой, поскольку я боролся с трудностями, чтобы сохранить Монтессори в ее самой чистой форме.

Меня познакомили с Монтессори, когда я была беременна первым ребенком. С тех пор это стало моей философией на всю жизнь, мягко направляя меня и удерживая на якоре во время всех штормов, которые я пережил. Мы жили в нескольких частях мира, и в каждой я нес свои убеждения, уточняя свое понимание Монтессори и распространяя его настолько достоверно, насколько это было возможно.

Вернувшись в Соединенные Штаты, после пятилетнего пребывания в Индонезии, где я руководил центром подготовки учителей Монтессори, я открыл его в подвале нашего дома.В течение первого года работы наш центр получил статус некоммерческой организации, аккредитацию Монтессори-аккредитационного совета по педагогическому образованию (MACTE) и вскоре признание Title IV. Студентам, которых я обучал, нравилась атмосфера дома, они чувствовали себя очень заботливыми и часто называли это «маткой». Проблемы начались, когда они завершили академическую часть своего обучения и отправились на стажировку. Ни одна из других школ не соответствовала стандартам, по которым их обучали, и они часто возвращались ко мне, выражая свое разочарование.Я всегда призывал их «разобраться с этим» и что каждый опыт, каким бы негативным он ни был, давал возможность учиться. Однако я понимал, что подвожу их. Чтобы их обучение было полным, им нужно было видеть и работать в классах, которые следовали философии и методологии, которым их учили.

В конце концов, мне пришлось поставить ногу на то, где все это время был мой рот, и я решил, что пришло время открыть начальный класс рядом с центром подготовки учителей.Это был июнь 2011 года, и мы все еще разъезжали в поисках места с намерением открыть школу в августе! Нам повезло, когда администрация из ангара перезвонила нам и назначила время для осмотра места. Они не были уверены, сработает ли это для нас, и спросили, заглядывали ли мы через окна, чтобы понять, на что похоже это пространство. У нас его не было, и то, что было впереди, было, мягко говоря, большим сюрпризом!

Мой первый взгляд на место, которое должно было стать нашей школой

Мы вошли в темную комнату с кирпичными стенами и бетонным полом.Окна были заклеены скотчем, и казалось, что сюда уже много лет никто не заходил. Нам сообщили, что Ангар № 2 был историческим ангаром времен Второй мировой войны, и там, где мы стояли, находились административные помещения. В 1934 году армия США искала новую тренировочную площадку для своего растущего армейского авиационного корпуса и выбрала Денвер, штат Колорадо, в качестве места для нового объекта. Названный в честь 2 и лейтенанта Фрэнсиса Лоури, чей самолет был сбит во время Первой мировой войны, Лоури Филд использовался для обучения тысяч новобранцев во время Второй мировой войны.После войны Лоури-Филд стал базой ВВС Лоури, и президент Дуайт Д. Эйзенхауэр даже выбрал Лоури в качестве места для своего летнего Белого дома с 1952 по 1955 год. В рамках национального сокращения вооруженных сил США в начале 1990-х годов , База ВВС Лоури была выведена из эксплуатации и закрыта в 1994 году. С тех пор исторический ангар № 2 был внесен в Национальный реестр исторических сооружений в знак признания его наследия.

Ангар 2 во время Второй мировой войны

Несмотря на внешний вид этого места, я знал, что мы стоим внутри кусочка истории, и не мог не волноваться.Я прошел через большую комнату и увидел класс Начальной школы. Высокие потолки были несомненным преимуществом, и в комнате не было препятствий, таких как колонна по центру. Я надеялся, что окна будут давать достаточно света, как только снимут шторы. В любом случае, я всегда говорил, что неважно, где он находится, я могу создать чистый Монтессори-класс. Что ж, это был мой шанс и мой вызов.

Часть помещения была переоборудована под складские помещения

Я мало знал о предстоящих испытаниях… это было историческое здание, и разрешения и разрешения на его реконструкцию могут заставить вас затаить дыхание на очень долгое время.Одно из первых зданий в стране, построенное со стальными фермами, имеет внутренний пролет площадью более трех футбольных полей. Однако здание не использовалось, так как закрытие базы и приведение ее в соответствие с современными нормами безопасности было не только дорого, но и сложно. К этому добавилась еще большая проблема с соблюдением требований государственного лицензирования для открытия центра с детьми дошкольного возраста.

Мое сердце было настроено, и не было препятствий, которые нельзя было бы преодолеть.Монтессори была моим вдохновением, и ничто ее не остановило. Мне понравилась идея, что моя школа будет окружена историей. Арендодатели работали со мной, побуждая меня составить план со списком потребностей и пожеланий. О чем еще я мог просить? Я приступил к работе, и в мгновение ока я смог представить класс со всеми различными областями учебной программы. Это было совсем не сложно. Я жил и дышал Монтессори в течение последних тридцати лет и научил своих учителей-стажеров думать о Монтессори как о философии жизни.Я всегда говорил, что не Розовая башня и не Золотые бусы создали школу Монтессори. Фактически, можно открыть школу Монтессори без каких-либо материалов и только с природными ресурсами. Если человек обучен правильно, он сможет заниматься Монтессори где угодно!

Начало работ в школе

Импульсивно я выбрал желтый цвет для стен, и через несколько лет понял, почему я так сделал — это был точный оттенок желтого оригинального Casa dei Bambini в Сан-Лоренцо.Нам нужно было покрыть бетонные полы, и я подумал, что деревянные полы будут красивыми. Однако с бюджетом нужно было считаться, и по прихоти я пошел в Lumber Liquidators и спросил их, не подарят ли они пол школе. Никто не был удивлен больше, чем я, когда они согласились; все, что они хотели взамен, это снять видео о нашей школе.

Преображение школы в день открытия

Детская площадка была совсем другой историей! У меня были мечты о полностью естественной игровой площадке, которые, очевидно, не осуществились.Все, с чем нам приходилось играть, это твердый асфальт 1930-х годов. Мы решили, что лучше не пытаться сломать его, а обойти его, и мы сделали все возможное с тем, что у нас было.

Начало работ на детской площадке

В конце концов, детям понравилось, и это все, что имело значение. Мы использовали натуральную древесину для бревна и ступеней, а также поставили большие кашпо, чтобы у нас было немного зелени. У нас были естественные музыкальные инструменты, и мы даже создали лабиринт и дзен-сад.

Детская площадка в день открытия

С отставанием от графика на несколько месяцев открылась наша школа с четырьмя детьми и педагогическим центром. Нам посчастливилось, что Дэвид Элкинд (автор книг «Торопливый ребенок» , «Сила игры» и т. д.) перерезал ленточку и открыл школу очень трогательными вступительными замечаниями: «Один маленький шаг для Punum, один большой шаг для детства».

Церемония перерезания ленточки

Дом для ребенка был построен, и мы с большим волнением и нетерпением ждали, когда дети осядут и начнется нормализация.

– Пунум Бхатия

Зарегистрироваться на онлайн-сессию можно по номеру 23 апреля 2020 года!!!

Это будет вебинар Zoom , количество мест ограничено.

Это бесплатное мероприятие , для которого требуется только регистрация, и быть вместе с нами, учиться вместе!

Детский дом — Школа Монтессори Спрингс

Возраст от 3 до 6 лет

В нашем Детском доме есть пять классных комнат, которые обеспечивают подлинное образование Монтессори в сбалансированной смешанной возрастной группе, цель которой — помочь детям обрести независимость, самодисциплину, уверенность, любознательность и компетенции решения проблем.Уроки проводятся в соответствии с философией обучения, разработанной Марией Монтессори, и предоставляют детям занятия, которые помогают им расти социально, эмоционально, физически и интеллектуально.

Детский дом работает по традиционному трехлетнему циклу Монтессори и завершается годом детского сада. Учащиеся, зачисленные в наш Детский дом, могут рассчитывать на участие в следующих уроках и мероприятиях Монтессори:

Практическая жизнь : Классная комната — это гостиная ребенка, а мероприятия в разделе «Практическая жизнь» предназначены для того, чтобы помочь учащимся научиться заботиться о себе. , заботиться о других и заботиться об окружающей их среде.Уроки, посредством повторения, способствуют порядку, концентрации, развитию мелкой и крупной моторики, а также помогают детям стать активными членами своего классного сообщества. Многие из этих действий, такие как полировка, вытирание пыли, выливание, зачерпывание, мытье и т. д., узнаваемы для детей, предоставляя им удобное место для начала исследования в классе. Как правило, цели уроков практической жизни достигаются быстро, что побуждает детей решать менее знакомые задачи.Практическая жизнь остается неотъемлемой частью детского сада, когда дети будут шить, вышивать, завязывать шнурки и приобретать другие необходимые жизненные навыки.

Сенсорный : Большинство сенсорных материалов, являющихся сердцем Монтессори-класса, были разработаны Марией Монтессори. Эти материалы изолируют индивидуальные чувства ребенка, чтобы способствовать тонкому различению и классификации. Дети будут обонять, пробовать на вкус, чувствовать, смотреть и слушать, присваивая словарный запас и учась различать на более острых уровнях.Например, гладкий и шероховатый будут конкретизированы в порядке: гладкий, более гладкий, самый гладкий и шероховатый, более грубый, самый шероховатый. В конечном счете, дети строят пространственные отношения, распознают и создают закономерности, собирают и разбирают, одновременно формируя базовые навыки, которые им понадобятся для продвинутой академической работы как в языковой, так и в математической областях.

Язык :  В среднем ребенок выучивает 14 000 слов в возрасте от рождения до шести лет. Поэтому языковая секция имеет решающее значение для дошкольного образования ребенка.С того момента, как ребенок входит в класс Дома ребенка, он работает над увлекательной целью самостоятельного чтения. Чтение преподается фонетически и включает в себя практический опыт, который помогает детям изучать звуки, формировать буквы, распознавать слова, распознавать слова, изучать части речи и, в конечном итоге, доводить до полного объема чтения, которое включает деконструкцию и построение слов, понимание прочитанного, а также письмо. с иллюстрацией.

Математика :   Учащиеся в классе Детского дома получают практический математический опыт, который дает детям конкретный опыт работы с числами и математическими операциями.Дети работают над абстракцией, и по окончании года в детском саду, как правило, могут выполнять операции в уме, и часто их математическая работа включает в себя перенос и заимствование, а также более сложные понятия, такие как умножение, деление и дроби. Дети также занимаются вводной геометрией и даже алгеброй.

Наука : Дети любопытны, а основой любопытства является экспериментирование. Студенты нашего Детского дома знакомятся с различными научными концепциями и дисциплинами, такими как магнетизм, плавучесть, смешивание цветов, зоология, ботаника, астрономия и химия.Научная деятельность Монтессори поощряет прогнозирование, оценку, экспериментирование, измерение и отчетность. Кроме того, дети изучают классификацию и правильную номенклатуру. Дети всегда поощряются к исследованиям и открытиям.

География и культура : Наши дети живут в глобальном, взаимосвязанном и разнообразном мире. Более 100 лет Монтессори-образование поощряет изучение и знакомство с различными культурными традициями, верованиями и обычаями. Учащиеся Детского дома внимательно изучают мир, начиная с земного шара и перемещаясь по мере своего продвижения в локальном масштабе.Семьям рекомендуется делиться своими культурными и этническими традициями. Наши студенты отмечают множество праздников и фестивалей, знакомясь с культурной едой, танцами, одеждой, товарами и верованиями, чтобы оценить нашу разницу и признать наше единство.

Воспитание мира : Мария Монтессори трижды номинировалась на Нобелевскую премию мира, и это неудивительно, потому что мир лежит в основе ее философии преподавания, поскольку она считала, что шансы человека на мир начинаются с детей.Сейчас больше, чем когда-либо, детям необходимо осваивать соответствующие социальные и эмоциональные навыки. В классах нашего Детского дома всегда учат и развивают самоконтроль, независимость, сочувствие, размышления, признательность, адаптивность, эмоциональное самосознание и позитивность. Детей поощряют к самодисциплине за счет внутренней мотивации, а не систем поощрений и наказаний.

Творчество и самовыражение : Классы нашего Детского дома всегда поощряют творчество и позитивное самовыражение.Художественные проекты, а также бесплатные художественные занятия, такие как рисование, раскрашивание, лепка и т. д., всегда доступны в классе. Кроме того, многие традиционные занятия Монтессори включают в себя элементы искусства и творчества. Студенты знакомятся с музыкой через танец, пение и простое прослушивание в течение дня. Кроме того, в течение дня интегрируется время для движения, чтобы стимулировать баланс, координацию и контроль над телом.

Детский дом — Детский дом

Детский дом — Детский дом

Независимый.

Интеллектуальный.

Интересно.

Партнерство с семьями для воспитания выдающихся учеников.

Мы верим, что настоящее испытание — это сама жизнь.

Мы верим в интеллект каждого ребенка и в то, что у каждого ребенка есть дар.

Мы считаем, что школа должна быть местом, где этот интеллект можно развивать и в полной мере выражать посредством целенаправленной, интересной работы.

Наша цель состоит в том, чтобы каждый ребенок, окончивший нашу школу, полюбил учиться на всю жизнь.

Наша миссия

Детский дом готовит учебную среду Монтессори, которая поддерживает и уважает развитие каждого уникального ребенка и воспитывает их, чтобы они стали независимыми, любознательными, уверенными в себе, учениками на протяжении всей жизни, которые стремятся внести свой вклад в свои сообщества и в большой мир.

Достопримечательности

Блог Детского Дома

10 марта 2022 г.

Почему в школах Монтессори используется термин «гид» вместо «учитель» и чем роль гида отличается от того, что можно ожидать от традиционного учителя? Выбор слов имеет значение и продолжить чтение…

25 февраля 2022 г.

Многие люди в нашем школьном сообществе посещали начальную школу, где рисование, музыка и физкультура были занятиями один раз в неделю, которые были отмечены как особые дни.Возможно, именно поэтому термин Продолжить чтение…

Предыдущие записи в блоге

Предстоящие события

—Children’s House-Bennett Park Montessori

Существуют четыре основных области Монтессори-класса:  

Сенсорика, практическая жизнь, язык и математика.

Сенсорный:   В этой области ребенок открывает и учится с помощью органов чувств.Благодаря работе в этой области класса (цветные планшеты, звуковые цилиндры, цилиндры с выступами, розовая башня и т. д.) ребенок совершенствует свои чувства и может учиться в классе, а также на улице, используя все свои чувства. .

Практическая жизнь:   В этом разделе представлены реальные материалы, которые дети могут использовать в реальных ситуациях для поощрения независимости, повышения концентрации, координации и развития чувства порядка. Дети могут наливать воду из стеклянных кувшинов, забивать гвозди в бревно, работать пинцетом, ножницами и т. д.

Язык:   В этой области концепция естественного обучения Марии Монтессори используется, чтобы помочь учащимся читать, говорить и слушать по реальным причинам. Заметки с благодарностью, сообщения, списки предметов, необходимых для экскурсий, и книги, которые помогут нам учиться и смеяться, являются примерами настоящего языка для реальных целей. Металлические вставки Монтессори облегчают письмо. Подвижный алфавит позволяет детям идентифицировать звуки букв (предварительное чтение), удерживать буквы и манипулировать ими.Дети продолжают обучение, строя имена и сочиняя истории с буквами подвижного алфавита. Дети учатся писать так же, как научились говорить, — делая это. Их каракули сегодня — это их слова завтра. Попросите ребенка прочитать вам свое «письмо» или рассказать вам об этом. Это побуждает ребенка писать для общения. Мы поощряем детей писать в школе. Ваша поддержка вашего ребенка в том, чтобы он писал дома, побудит его/ее писать еще больше.

Математика:   Эта область позволяет ребенку начать работать на конкретном уровне, используя объекты для группировки наборов.Красные и синие палочки позволяют ребенку получить физическое ощущение количества и связать его с цифрой, которая является символом количества. Материалы из золотых бусин позволяют ребенку наглядным образом увеличить количество до 1000 и узнать значение места. Ребенок переходит от конкретного к более абстрактному уровню работы.

Другие учебные области:

География:   В этой области ребенок сначала получает представление о «целом», а затем готовится к изучению более узких разделов.Физический аспект географии включает водные и наземные образования. Политический аспект включает в себя земной шар, карты, континенты, столицы и флаги.

Наука:   Подход в этой области основан на экспериментах и ​​открытиях. Ребенок может экспериментировать с магнитами или тонущими и плавающими предметами. Взрослый может попросить ребенка сделать прогноз, побуждая ребенка думать и формулировать ответы. Дети также изучают настоящую науку, ухаживая за классными животными.Они кормят, гладят, чистят и исследуют животных в комнате. Некоторые счастливчики даже берут животное домой на каникулы. Пожалуйста, подумайте о том, чтобы стать домом отдыха для школьного животного вашего ребенка.

«Предметы на бис»   Искусство, музыка и физкультура доступны учащимся в возрасте от 5 лет и старше один раз в течение каждого шестидневного цикла. Студенты уровня 5-7 и выше также сдают итальянский один раз в цикле. Компьютеры доступны в классах для использования студентами.Кроме того, у нас есть 2 компьютерных класса и 2 компьютерных мобильных тележки для ноутбуков для обучения работе с компьютерами в больших группах.

Начальная школа — Детский дом Монтессори

Программа начальной школы Монтессори для детей предназначена для детей в возрасте от трех до шести лет. Это разновозрастная среда, соответствующая убеждению доктора Монтессори, что дети учатся у других детей. Три возрастные группы называются начальной 1 (первокурсники), начальной 2 (второкурсники) и начальной 3 (третьекурсники детсадовского возраста).Все три группы работают вместе в одном классе.

Все воспитатели Монтессори-детских домов проходят формальную подготовку по распознаванию периодов обучения (известных в Монтессори как чувствительные периоды), которые возникают у маленьких детей. Учителя подводят ребенка к конкретным материалам, когда это наиболее подходит для максимального развития ребенка.

Начальный класс состоит из следующих пяти зон:

Практическая жизнь

Работа «Наша практическая жизнь» помогает ребенку обрести чувство порядка.Каждый материал «Практическая жизнь» предназначен для развития у ребенка способности концентрироваться и развивать мелкую и крупную моторику. Уроки представлены и расположены слева направо, сверху вниз, при подготовке к чтению и письму.

Учащиеся обретают истинное гражданство в нашем классе, потому что они учатся заботиться об окружающей среде в классе, поливая растения и убирая свои собственные материалы. Благодаря работе «Практическая жизнь» дети учатся самостоятельно одеваться, расставлять закуски и завязывать шнурки на ботинках, тем самым обеспечивая основу для самостоятельности на уровне начальной школы.

 
Сенсорный

Сенсорная работа повышает способность ребенка наблюдать, сравнивать, различать, рассуждать, принимать решения, решать проблемы и оценивать окружающий мир в целом. Материалы дают детям систему, с помощью которой каждый ребенок может сформировать основу для порядка и логики. Опыт порядка приобретается через наблюдение, прикосновение, сортировку и классификацию этих сенсорных материалов.

Работа в Сенсорной области варьируется от Розовой Башни (обучение оцениванию по размеру) до более сложной работы, такой как Трехчленный куб, трехмерная головоломка, представляющая уравнение (a+b+c) 3.

 
 
Язык

Используя то, как среда в классе сочетается с речью и словарным запасом, языковая работа предназначена для того, чтобы помочь детям развить навыки аудирования, чтения и письма. Дети начинают с предварительной подготовки к чтению, такой как звуковые игры, рифмование и понятия синонимов/антонимов. Затем учащиеся изучают звуки букв, обводя буквы на наждачной бумаге, что укрепляет мелкую моторику, необходимую для письма. По ходу урока дети смешивают слова, одновременно учась произносить фонетически.

Работа в языковой области варьируется от прослушивания рассказа до чтения и письма на уровне абзаца. Старшие ученики имеют возможность вести дневник и посещать формальные уроки письма.

 
Математика

Занятия по математике знакомят детей с конкретными понятиями счета и распознаванием чисел в раннем возрасте. Уникальные математические материалы Монтессори обеспечивают прочную основу для введения математических понятий. Дети начинают ассоциировать числовые символы с количествами и продолжают работать с десятичной системой.Дидактические материалы используются для иллюстрации того, как можно манипулировать числами с помощью математических операций.

 
Культурология

Изучая природу, людей и географию каждого континента, дети учатся ценить культуру и потребности других. Работа по культурологии знакомит детей с понятием мест и времен по всему миру, работая с глобусами, картами-головоломками, флагами и комплексным изучением животных. Основные навыки классификации и номенклатуры изучаются на научных уроках, основанных на ботанике, биологии, естественных науках и зоологии.Ранний акцент на культурных исследованиях и воспитании в духе мира является руководящим принципом философии Монтессори.

Детский дом | Litchfield Montessori School

Доктор Монтессори заметила, что дети растут уникальным образом, часто интеллектуально, социально и эмоционально взрослея с разной скоростью. Занятия Монтессори организованы в виде трехлетних циклов, позволяющих каждому ребенку знакомиться и усваивать навыки и концепции в своем собственном темпе под руководством тщательно подготовленного и опытного учителя Монтессори.

Разновозрастные классы, которые поддерживают трехлетний цикл, также развивают чувство общности, поощряя совместное обучение в разных возрастных группах и формируя у наших детей чувство безопасности и чувство собственного достоинства. Этот социальный и эмоциональный рост дополняет их интеллектуальное развитие. Дети, которые учатся как самостоятельно, так и совместно, развивают острое чувство собственной ответственности за обучение, а также высокий уровень эмпатии и уважения к другим.

В нашем большом, залитом солнцем классе Детского дома дети исследуют и открывают для себя чудеса и процессы окружающего мира.Тщательно организованные классы и увлекательные материалы разработаны так, чтобы стимулировать как их пять чувств, так и их интеллект, пробуждая любопытство каждого ребенка и способствуя его или ее развитию. Несмотря на то, что дети имеют свободу выбора своей работы, наши сертифицированные учителя Монтессори проводят уроки и направляют работу каждого ребенка, чтобы они оставались заинтересованными и заинтересованными, сея семена, которые вырастают в навыки чтения, письма и математики.

Наша программа продленного дня позволяет детям работать индивидуально и в группах над более глубокими исследованиями в области языка, математики, естественных наук, географии и истории.В течение года продленного дня у детей больше возможностей для выполнения задач, требующих выносливости, концентрации и когнитивных, а также физических навыков. Наши дети растут в обществе, развивая грацию и вежливость, практикуя формальности во время обеда и заботясь об окружающей среде.

Принципы детского дома:

  • Детей уважают за присущее им чувство порядка и индивидуальный путь развития. Дети на этом этапе работают как самостоятельно, так и друг с другом, чтобы освоить социальные и академические жизненные навыки.Младший ребенок наблюдает, изучает и практикует то, что старший ребенок имеет возможность смоделировать.
  • Упор делается на заботу и уважение к себе, другим и окружающему миру
  • Сенсорные, дидактические учебные материалы задействуют все органы чувств по мере того, как ребенок изучает понятия языка, подготовки к письму и чтению, испанского языка, математических понятий, искусства, науки, музыки и культурологии 
  • Продленный день предлагается учащемуся Дома ребенка в возрасте не менее пяти лет, проработавшему в среде не менее одного года и выразившему готовность участвовать в более длительных мероприятиях и участвовать в них.Проекты в небольших группах, продление уроков и физическое воспитание дополняют учебную программу.

Начиная с детского дома, дети закладывают прочный фундамент в математике:

«Мне нравится, как мой ребенок изучал математику: начиная с детского дома, она использовала материалы, которые научили ее интуитивно понимать основы таких операций, как умножение и деление, а также значение дробей. Она понимает это лучше, чем я, и может ясно объяснить их, когда я спрашиваю! Она сказала мне, что использовала методы Монтессори, чтобы объяснить своей подруге сложную алгебраическую задачу на деление; она была так горда, когда ее друг понял!
– Родитель выпускника LMS

Практическая жизнь работает в среде детского дома

«Практическая жизнь» — это название, придуманное доктором.Монтессори, чтобы объяснить область учебной программы по методу Монтессори , которая резко отличается от традиционных форм. Практическая жизненная деятельность относится к необходимым повседневным функциям , которые все мы выполняем, чтобы заботиться о себе, поддерживать нашу физическую среду и взаимодействовать с другими социально приемлемым образом.

Эти занятия необходимы для обучения всех детей, чтобы они могли приобрести поведение, необходимое для того, чтобы стать независимыми и присоединиться к более широкому сообществу, в котором они живут.Также признано, что эти образцы поведения составляют основу культуры, отличительный признак человеческого вида, который составляет основу развития личности. Следовательно, практическая жизненная деятельность — это фундаментальный мост, который мы все должны пересечь, чтобы присоединиться к обществу, в котором мы живем, сохраняя при этом целостность собственной индивидуальности.

Педагоги упускают из виду важность этой работы в детстве, сосредотачиваясь только на взрослой точке зрения, что работа – это средство для достижения цели, процесс которой должен быть быстрым и экономичным как по времени, так и по усилиям.Результатом работы взрослого является решение поставленной задачи, причем продукт важнее процесса. Кроме того, желательно любое разделение труда, ибо «многие руки делают легкую работу». Именно такое отношение к труду становится основным препятствием для ребенка, его работа уникальна и неповторима.

Но ребенок тоже работник и производитель. Если он не может принять участие в работе взрослых, у него есть своя, великая действительно важная, трудная работа — работа по производству человека. 1

Работа ребенка ориентирована на процесс, ибо результатом является не выполнение задания, а развитие качеств характера и личности, составляющих основу его индивидуальности. Эта работа позволяет ему привить свою культуру и присоединиться к обществу, он действительно «отец человека». Деятельность, характеризующая этот важный мотив ребенка, должна быть не только понята, но и взращена взрослыми.

«Когда маленький ребенок работает, он делает это не для достижения внешней цели.Цель работы — работа… его работа — удовлетворение внутренней потребности, явление психического созревания. ”2

В этом понимании заключается основная цель практической жизнедеятельности. Практические жизненные упражнения, выполняемые детьми, мотивируют каждого ребенка направлять свою энергию в созидательную деятельность и служат зёрнами для мельницы психического созревания.

Предусмотрены и приятные занятия, потому что мы знаем, что развитие является результатом деятельности.Среда  должна быть богата мотивами, которые вызывают интерес к деятельности и побуждают ребенка проводить собственные переживания ».3

Что может быть лучше, чем те, которые ребенок видит в исполнении взрослых, которых он любит и о которых заботится , но ему снова и снова отказывают в присоединении к ним из-за их невежественного отношения и громоздких инструментов. Изолируя трудности и изобретая инструменты размером с ребенка, доктор Монтессори смогла сделать так, чтобы ребенок мог выполнять эти действия, а не просто имитировать их.Неудивительно, что упражнения практической жизни продолжают оставаться любимыми среди детей во всем мире спустя 80 лет с момента их появления. Как же разочаровывает то, что другие методы дошкольного образования не включили в свои программы эти действительно развивающие функции. В то время как дети продолжают играть в дом без удовлетворения от достижений в других методах, в школах Монтессори по всему миру дети «делают» дом с результатами, которые не только полезны, но и конструктивны для их развития.

Упражнения практической жизни имеют своей целью нечто большее, чем направление труда ребенка в созидательную деятельность. Они также составляют комплексную учебную программу по движению, которая выходит за рамки физического воспитания.

В обычных школах принято называть гимнастикой своего рода коллективную мышечную дисциплину, цель которой состоит в выполнении движений по командам, данным всему классу… Эти различные виды движений имеют оказались полезными для уравновешивания мышечной инертности учеников, которым приходится вести малоподвижный образ жизни в учебе… Все эти методы, однако, являются реакциями неправильно понятой жизни… ”4

Педагоги, разделяющие подходы на работу и игру, рассматривают упражнения и свободу передвижения как панацею от естественных побуждений ребенка.Они сужают свободу передвижения до игрового двора, где дети бездельничают, играя в фантазии, или используют в качестве средства построения своей личности песочницы и водяные столы, которые ничего не провоцируют для интеллекта.

Он Забытый Гражданин, живущий в мире, где для всех всего достаточно, а для него ничего. В пустом мире он бродит бесцельно, постоянно проказничает, ломает свои игрушки, тщетно ищет удовлетворения для своего духа, в то время как взрослый совершенно не понимает, каковы его настоящие потребности.”5

Педагоги организуют учебную деятельность, как правило, в группах, в которых дети должны сидеть тихо и «вести себя», как однажды Монтессори заметила «застывших бабочек».

» Внедрение мышечного движения в самую жизнь детей, связывание ее с практической жизнью каждого дня, составило основную часть практической стороны нашего метода, который полностью ввел обучение в движении в неделимое целое воспитания личности ребенка.”6

Монтессори-образование включает в себя последовательное развертывание двигательной активности, которая ставит под контроль ребенка его собственные движения и помогает ему координировать эти движения с целью его сознательного ума. Эти занятия удовлетворяют не только физические потребности ребенка, но и глубоко укоренившиеся психические потребности. Большая часть этих практических действий сосредоточена на руках, которые на самом деле являются инструментами разума. Ребенок

«… становится вполне сознательным и строит будущего человека, посредством деятельности… Он делает это руками, опытом, сначала в игре, а потом через труд.Руки — инструмент человеческого разума. ”7

Таким образом, вся часть упражнений посвящена тому, чтобы помочь ребенку взять под контроль и скоординировать движения рук.

» Перед истечением года его руки заняты различными делами, которые, можно сказать, составляют для него так много видов работы: открывание и закрывание шкафов, ящиков с крышками, выдвижение ящиков в шкаф, извлечение пробок и пробок из бутылок и установка их на место, извлечение остатков из корзины и складывание их обратно.Именно благодаря этим усилиям он обретает все больший и больший контроль над своими руками »8

Таким образом, двигательные упражнения способствуют умственному развитию.

«… умственное развитие должно быть связано с движением и зависеть от него. Жизненно важно, чтобы образовательная теория и практика опирались на эту идею. ”9

Практические жизненные упражнения дают возможность синтезировать работу рук и ума в качестве предварительных опытов, необходимых для развития интеллекта.В результате освобождения ребенка для выполнения целенаправленных действий, которые носили практический характер и были богаты активностью, д-р Монтессори наблюдала зарождающееся качество личности ребенка.

Разрушив в наших школах этот барьер и сорвав покровы, скрывающие истину, дав ребенку настоящие вещи в реальном мире, мы ожидали увидеть его радость и восторг от их использования. Но на самом деле мы видели гораздо больше. Изменилась вся личность ребенка, и первым признаком этого было утверждение самостоятельности.Он как будто говорил : «Я хочу все делать сам». Теперь, пожалуйста, не помогайте мне . 10

Чувство достоинства и самоуважения возникает у всех нас, когда мы можем что-то делать для себя. Эти приятные моменты укрепляют нашу самооценку и закладывают основу уверенности в борьбе в будущем. Именно этот побочный продукт практической деятельности привлек внимание доктора Монтессори к преимуществам упражнений. Ей дали заметить, что

Развитие принимает форму движения к еще большей независимости .”11

Эта независимость приходит посредством работы и принимает форму независимости ума и тела. В этом заключается еще одно из многих преимуществ практического упражнения. Монтессори предположила, что одним из первых руководящих инстинктов ребенка было чувство порядка. Обращение к этому чувству порядка — это больше, чем создание логической и поэтапной последовательности упражнений практической жизни. Его следует понимать как форму руководства, которое помогает ребенку ориентироваться в мучительно запутанном мире.Порядок — это скорее связь между объектами и их функциями, открытие отношений. Это настоящая глубоко укоренившаяся природа знания, не изолированные идеи, а связанные концепции. По этой причине ребенок чувствителен к порядку, и хотя удержание вещей на своих местах является внешним проявлением этой чувствительности, нам надлежит понимать причину, а не симптом.

» Природа дает маленьким детям внутреннюю чувствительность к порядку, основанную на внутреннем чувстве, которое является чувством не различия между вещами, а различием отношения между вещами, так что он воспринимает окружающую среду как целое с взаимозависимыми частями.Только в среде, известной как целое, ребенок может ориентироваться и действовать целенаправленно; без этого у него не было бы основы для построения своего восприятия отношений »12

Именно по этой причине материалы структурированы в виде паттернов чувствительности, чтобы ребенок мог расшифровать их отношения, а его паттерны поведения изменены, чтобы помочь ему установить отношения с реальным миром вокруг и с другими. Таким образом, разум соединяется с движением для развития интеллекта, а дух соединяется с другими для развития общительности.Порядок ориентирует работу ребенка на эти цели.

Обращение к детскому чувству порядка также имело еще одно преимущество, которое восхищало доктора Монтессори, а именно интенсивную концентрацию у маленьких детей, проявляющуюся в повторении ими действий, жизненно важных для удовлетворения их внутренних потребностей. После наблюдения за ребенком, который не отвлекался от повторения действия, сорок два раза, она прокомментировала:

» Это был взгляд в неизведанные глубины детского разума.Это был очень маленький ребенок, в возрасте, когда внимание перескакивает с одного на другое и его невозможно удержать. И все же она была поглощена концентрацией , так что ее эго отстранилось от внешних раздражителей. Эта концентрация сопровождалась ритмичными движениями рук, вызываемыми точно изготовленным, научно отградуированным предметом »13

Предоставляя детям свободу выбора и предоставляя им собственное время для выполнения упражнения, эта концентрация была увеличена и усилена.Монтессори говорила: « дети показали мне ». При наличии условий, позволяющих ребенку беспрепятственно работать, с практическим материалом, удовлетворяющим базовые внутренние потребности и развивающим качества характера, дети начинают проявлять интерес к тому, чтобы относиться к другим с достоинством, которое они испытывают к себе. После демонстрации простых социальных функций, таких как накрытие на стол и обслуживание других, а также приветствие гостей (было много посетителей в Casa dei Bambina), дети превзошли свой скромный статус и

«Они научились вести себя за столом как принцы, а также научились обслуживать стол как лучшие официанты… Поистине, это то, что происходило с нашими детьми.Произошло воскрешение от печали к радости, с исчезновением многих недостатков, которых обычно опасаются, потому что считают неисправимыми…» 13

Несмотря на простые уроки грации и вежливости, дети стали общительнее, а их характеры сформировались. Вот почему сегодня мы продолжаем давать простые уроки благодати и вежливости. Не только уроки социального взаимодействия привели к изменениям в детях. Она заключалась в том, что фундаментальные препятствия были устранены в подготовленной среде, и ребенок вскоре вышел из кокона эгоцентризма и захотел взаимодействовать и участвовать в сообществе.

«Не успел ребенок попасть в этот мир своих размеров, как он овладел им. Общественная жизнь и формирование характера последовали автоматически». 14

Этому процессу также способствовало смешение возрастных групп, создав сообщество, в котором дети могли вносить свой вклад, помогая менее способным, и дети могли смотреть на других как на модели своего будущего. Эти комбинированные характеристики составляют фундаментальную причину, по которой дети социализируются в среде Монтессори.

В конце концов, обоснование практической деятельности должно отражать понимание ребенка. Каждому уникальному человеку должны быть предоставлены время, средства и возможности для следования внутренним проводникам. Материал, который мы предоставляем, действует как связующее звено между внутренними потребностями и внешним миром. Наша цель состоит в том, чтобы предоставить ребенку исходный материал, из которого он может построить себя, и надеемся, что это больше, чем просто развлечение, для

«Счастье не является единственной целью образования. Человек должен быть самостоятельным в своих силах и характере, уметь работать и утвердить свое господство над всем, что от него зависит.Это свет, в котором нам открылось детство, , когда сознание родилось и начало брать под контроль». 15

СНОСКИ

1 МАРИЯ МОНТЕССОРИ, СЕКРЕТ ДЕТСТВА (БОМБЕЙ: ORIENT LONGMAN 1978), стр. 205

2 ОП. ЦИТ. стр. 208

3 МАРИЯ МОНТЕССОРИ, ПОГЛОЩАЮЩИЙ УМ (МАДРАС: ПУБЛИКАЦИИ КАЛАКШЕТРЫ, 1973), стр. 94

4 МАРИЯ МОНТЕССОРИ, ОТКРЫТИЕ РЕБЕНКА (МАДРАС: ПУБЛИКАЦИИ КАЛАШЕТРЫ, 1973), С.94

5 МАРИЯ МОНТЕССОРИ, ПОГЛОЩАЮЩИЙ УМ (МАДРАС: ПУБЛИКАЦИИ КАЛАШЕТРЫ, 1973), СТР. 168-169.

6 МАРИЯ МОНТЕССОРИ, ОТКРЫТИЕ РЕБЕНКА (МАДРАС: ПУБЛИКАЦИИ КАЛАШЕТРЫ, 1980), стр. 94.

7 МАРИЯ МОНТЕССОРИ, ПОГЛОЩАЮЩИЙ УМ (МАДРАС: ПУБЛИКАЦИИ КАЛАКШЕТРЫ, 1973), стр. 26

8 ОП. ЦИТ. стр. 153

9 ОП. ЦИТ. стр. 141

10 ОП. ЦИТ. стр. 169

11 ОП. ЦИТ. стр. 85

12 МАРИЯ МОНТЕССОРИ, СЕКРЕТ ДЕТСТВА (БОМБЕЙ: ORIENT LONGMAN 1978), стр.55

13 ОП. ЦИТ. стр. 27

14 МАРИЯ МОНТЕССОРИ, ПОГЛОЩАЮЩИЙ УМ (МАДРАС: ПУБЛИКАЦИИ КАЛАШЕТРЫ, 1973), стр. 169.

15 ОП. ЦИТ. стр. 169

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.